Jules, l'avatar pour les collégiens Avec sa base de connaissances évolutive, l’agent conversationnel Jules répond aux questions des élèves, de la 6e à la 3e, et les aide dans leurs devoirs. Un dispositif numérique pour l'aide aux devoirs Dans le cadre de la mesure Devoirs Faits, le ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse a demandé au CNED de créer un service numérique pour aider les collégiens à faire leurs devoirs. Objectifs Fournir aux élèves un outil numérique innovant pour les aider à faire leurs devoirs. Jules, c'est ... Les + Un service ludique et intuitif.Des réponses immédiates et adaptées au niveau de l’élève.Des contenus concis et facilement à ré-investir.Des liens pour rebondir vers des contenus connexes.Une interface utilisable à tout moment (au collège, à la maison) sur différents supports.Des apports en méthodologie. Comment se connecter ? Le dispositif d’aide aux devoirs Jules est accessible à tous les élèves du collège comme aux enseignants sur 3 environnements : L’inscription est libre et gratuite.
Webinaire by laurence.gilmant on Genial.ly ,Personnaliser les QR codes et créer des planches de codes,Lien thinglinkCliquez,Une classe en réalité virtuelle.. est ce possible?,Introduction,Réalité augmentée:,Qu'est ce qui se passe quand on scanne un support augmenté avec aurasma? J'ai passé mon smartphone sur mon tableau de bord aurasma,pin: 0652457,Laurence Gilmant Collège d'Auxonne,Usages de la réalité virtuelle et réalité augmentée,Learning apps de présentation des usages de la réalité augmentée.,Unitag: sitepour créer des QR codes.,,Points forts et points faibles d'Aurasma et des outils équivallents ,, ,Cliquez ici Kahoot,,,,,Apprendre les langues en immersion virtuelle?
Documents ressources "Elèves allophones" Elèves à besoins éducatifs particuliers Navigation de recherche Navigation Recherche Gradation de l'aide Elèves itinérants Elèves allophones Documents ressources "Elèves allophones" | Imprimer | Mis à jour le 6 novembre 2016 Vous trouverez ci-dessous des outils pédagogiques qui pourront vous aider dans la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés. Trois mallettes ont été construites et sont disponibles matériellement à l'atelier Canopé de Tarbes et virtuellement (plus complète) ci-dessous. Mallette "Connaissance du public" 10 idées reçues sur l'apprentissage de la langue française Circulaire n°2012-141 : Organisation de la scolairisation des élèves allophones nouvellement arrivés Eduscol : Scolariser les élèves allophones et les enfants des familles itinérantes Les systèmes scolaires Caractéristiques de certaines langues d'orgine (portugais, russe, tchétchène, turc) Les 10 postures de l'enseignant qui accueille un élève allophone nouvellement arrivé. Mallette "Enseignant en UPE2a"
Un outil numérique pour optimiser les pratiques de rétroaction corrective écrite des enseignants de français langue seconde Des DOI sont automatiquement ajoutés aux références par Bilbo, l'outil d'annotation bibliographique d'OpenEdition.Les utilisateurs des institutions qui sont abonnées à un des programmes freemium d'OpenEdition peuvent télécharger les références bibliographiques pour lequelles Bilbo a trouvé un DOI. Le service d’export bibliographique est disponible aux institutions qui ont souscrit à un des programmes freemium d’OpenEdition.Si vous souhaitez que votre institution souscrive à l’un des programmes freemium d’OpenEdition et bénéficie de ses services, écrivez à : contact@openedition.org Ammar, A., Daigle, D., Lefrançois, P., Lamarre, J., St-Georges, M., Bouhlal, F., Delsemme, M., Auger, M., & Sirard, A. (2015). La rétroaction corrective écrite dans l’enseignement du français au Québec : Effets du type d’erreurs, du profil de l’apprenant, du contexte d’apprentissage et de l’ordre d’enseignement. Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture. Bertin, J. Ferris, D. Hamel, M. Yeh, S.
Accompagnement personnalisé au lycée - Tests de positionnement de seconde 2019-2020 Le test en littératie et numératie à destination des élèves en première année de CAP Informations générales Ces tests sont conçus par la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp) qui a pris appui sur des groupes experts d'inspecteurs de l'éducation nationale, de professeurs de collège, de lycée professionnel et de SEGPA ainsi que de chercheurs. La Direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco) et l'Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) ont été associées à ces travaux. Ces tests se déroulent selon deux séquences : une séquence de 40 minutes en littératie et une séquence de 40 minutes en numératie. Ils fournissent des repères au début de la scolarité des élèves au lycée et n'ont pas vocation à évaluer l'ensemble des compétences d'un élève commençant une préparation au CAP. Un guide général est mis à disposition des établissements. Traitement des résultats Chaque élève reçoit une fiche de restitution individuelle.
3 outils pour créer badges et stickers Article mis à jour le 22 septembre 2017 par Fidel Navamuel Pin’s, badges et stickers virtuels, ce ne sont pas les occasions qui manquent pour utiliser ces images qui s’adaptent à de nombreuses situations en classe. Ils permettent de marquer une progression, de marquer une évaluation ou encore de récompenser un effort. Plusieurs outils permettent de créer des badges en ligne personnalisés. J’ai déjà dit ici par exemple tout le bien que je pensais de Canva ou encore de Desygner qui facilitent la création graphique de tout type de documents. À côté de ces véritables studios graphiques, il existe également des outils beaucoup plus simples notamment pour créer des badges. 3D Badge Maker Simple et sans fioriture. 3D Badge Maker ne permet de créer que des badges ronds façon pins. Make Badges Make Badges brille aussi par sa simplicité d’utilisation. Classic Badge Designer C’est le plus austère de ce petit palmarès, mais c’est aussi sans doute le plus complet des trois.
Jeux sérieux gratuits : ressources d'apprentissages pour les Upe2a Aidez le Père Noël à recueillir ses cadeaux: Proposé par le Laboratoire de Soutien à l'Enseignement Télématique (LabSET) de l'Université de Liège, il s'agit d'un bon moyen, très ludique, d'apprendre aux jeunes enfants le déplacement du curseur de la souris (motricité). suiteHistoire de poissons: Histoire de poissons nous met dans la peau d'un poisson qui doit manger de plus petits pour grandir et éviter de se faire manger par les plus gros. Ici, on stimule la motricité des enfants de façon amusante. suiteLa maison de Loupy: Au coeur d'une maison virtuelle, un chien nommé Loupy fait des siennes. L'enfant sera confronté à des choix de comportements qu'il devra adapter face aux agissements de l'animal. Un bon moyen de leur faire comprendre les attitudes à adopter avec un chien. suiteEkoloko.
Se former aux outils numériques pour enseigner le français à distance | Organisation internationale de la Francophonie Kit d’animation d’une classe virtuelle (Cavilam) : 12 fiches pratiques pour apporter aux enseignants de FLE et FLS en formation initiale ou continue des éclairages sur les pratiques et les outils Enseigner et former avec le numérique en langues (Fun Mooc) : Faciliter la transformation pédagogique des enseignements. Cours accessibles en mode « Archivé ouvert » Webinaire de Learn French with Elsa : « Faire un cours en ligne avec un logiciel de vidéoconférence. Tutoriel zoom » Enseigner la Francophonie aujourd’hui : un webinaire proposé par l’OIF et l’Institut français de Roumanie pour réussir sa transition vers un enseignement à distance, en se familiarisant avec la Francophonie, ses pays, ses missions et ses réalisations. « Enseigner avec des ressources éducatives numériques ». - Webinaire 1 : Qu’est-ce qu’une ressource éducative, où la trouver et comment y accéder ? - Webinaire 2 : Quels outils pourrais-je utiliser pour travailler en ligne ?
/theatre/ Nouvelle plateforme pédagogique pour l'enseignant et ses élèves | Mon école Monecole.fr devient une plateforme pédagogique destinée aux enseignants de primaire et à leurs élèves. Blog enseignant à la base, le site se transforme et comprend désormais de nombreux outils pour les enseignants. Le blog reste néanmoins accessible par le menu du haut. Le site voit le jour dans sa 1ère version, et de nombreuses nouveautés seront ajoutées au fur et à mesure. Comme toujours, au plus près des besoins des enseignants, je compte sur vous pour me communiquer vos besoins, vos envies et vos remarques (via contact) Le site comporte une partie enseignant et une partie élève. les applis : mise à disposition de liens directs vers les outils numériques que vous utilisez, pour vous et pour vos élèves.les widgets : modules activables qui vont vous rendre mille services, je l’espère. Place à une présentation de la plateforme en détail : Pourquoi ce tableau de bord personnalisé pour les élèves ? 1.Un environnement sécurisé : 2.Un travail numérique facilité : 3.Un outil personnalisé :
Français Langue SecondeSites FLS / FLE Des liens vers des liens et des activités en FLE (attention de ne pas vous perdre : sites très très riches !), et aussi des titres de revue (en bas). Le point du FLE Portail exhaustif des ressources en ligne pour mener des activités avec les élèves (grammaire, vocabulaire, méthodes en ligne, jeux … pour les enfants, les adolescents, les adultes …). EduFLE Pour se former, s’informer, informer, travailler, piocher des idées, partager … FLE Sitographie Thierry Lebeaupin, enseignant et formateur au Centre de Linguistique Appliquée de Besançon, recense les sites actuels concernant l’enseignement du FLE et du FLS. Educasource Sur ce site du CNDP, on trouve une sélection thématique de 2008 portant sur le Français Langue Seconde, avec des ressources théoriques ou très concrètes : des textes officiels, des approches du FLS, … au kit de démarrage dans le premier degré. D’une fédération à une communauté de professeurs de français La fédération internationale des professeurs de français (FIPF) La revue VEI
Le numérique en classe de FLE ? Oui mais comment ? Trois spécialistes nous aident à y voir plus clair. Peut-on raisonnablement envisager d’enseigner sans penser à la place du numérique en classe ? Accro ou pas aux écrans, la question mérite d’être posée. On sait que l’invasion des écrans dans le quotidien de nos vies peut être un facteur de distraction. On sait aussi que tout le monde n’a pas la même possibilité de connexion et que le risque de fracture socio-numérique est une réalité qu’on ne peut donc ignorer. Certains pays ont pris des mesures d’ailleurs pour interdire l’usage à l’école de certains appareils comme les smartphones ; d’autres sont sur le point de le faire comme c’est le cas de la France. L’omniprésence du numérique nous oblige à nous interroger sur sa place dans l’enseignement/apprentissage des langues Dans notre milieu, celui du français langue étrangère (FLE), il ne peut en être autrement. Le numérique au service de la didactique Pour en savoir plus : Cordina, D., Rambert, J., Oddou, M. : Pratiques et projets numériques en classe de FLE, Coll. WordPress:
MAJ : Réalisation d’un trombrinoscope avec numbers (+ plan de classe) – Matthieu Fraysse : Compositeur MAJ : Réalisation d’un trombinoscope avec numbers (+ plan de classe) Voici la mise à jour du fichier permettant de réaliser un trombinoscope avec numbers. Les images sont définies comme des paramètres fictifs : il est encore plus rapide de les remplacer par les photographies des élèves. Trombinoscope réalisé avec numbers Ajouter les photographies Je préfère utiliser iOS pour ajouter les photos. Bouton pour prendre une photo dans numbers Le trombinoscope est relativement simple à faire avec ce fichier, que vous pouvez télécharger en cliquant ici. Plan de classe (MAJ) Un autre fichier permet de réaliser un plan de classe, Plan de classe – DEMO. Share This Story, Choose Your Platform!
TubeQuizard. Créer des quiz avec des vidéos Youtube Dernière mise à jour le 16 décembre 2017 TubeQuizard est un site qui permet de proposer facilement des quiz vidéo pour tous les élèves et étudiants en Anglais à partir des sous-titres des vidéos présentes sur YouTube. Il y en a pour tous les goûts, pour tous les âges et pour tous les niveaux. Le choix est très important, voire illimité. TubeQuizard propose un lecteur en ligne qui présente sous la forme d’un texte à trous les sous-titres de n’importe quelle vidéo disponible sur YouTube. TubeQuizard offre une autocorrection automatique à chaque question. Le système a été bien pensé. Comment trouver une vidéo ? Plus fort encore, TubeQuizard vous offre la possibilité d’indiquer un mot, une expression, une phrase que vos souhaitez étudier et d’un clic chercher toutes les vidéos de YouTube ou votre élément est présent dans les sous-titres. Aussitôt trouvée, n’importe quelle vidéo contenant des sous-titres de qualité est proposée sous forme de quiz. Lien : Tubequizard