Collège Georges Gouy, Vals-les-Bains, ac. Grenoble Pouvoir consulter ses cours via son smartphone ou sa tablette est désormais possible pour les 407 élèves du collège Georges Gouy à Vals-les-Bains, en sud-Ardèche. Une nouvelle application a débarqué à la rentrée. Son nom : “Pearltrees”. L’outil numérique, géré par une entreprise parisienne, est à usage collaboratif et permet de stocker et d’échanger des informations entre élèves et professeurs. « Pour un enseignant, l’idée est de pouvoir organiser les cours comme il le souhaite. L’élève peut quant à lui accéder à ces contenus depuis chez lui, ce qui n’était pas possible avant sauf par le biais du réseau interne qui est largement saturé. Il peut s’agir de documents Word ou piochés sur Internet, mais également de photos ou de vidéos Youtube : « Avec cette application, c’est beaucoup plus simple de pouvoir intégrer des liens », souligne Fabrice Barbe. Depuis le mois de mai, les enseignants du collège Georges Gouy sont formés à l’utilisation de ce nouvel espace pédagogique.
Le GEP Éducation musicale vous oriente dans le choix d’équipement et de configuration de votre salle d’éducation musicale. Dans le cadre des nouveaux programmes, il convient de créer plusieurs espaces de travail dans la salle de musique : perception / création et pratique collective ou individuelle. Les nouvelles pratiques professionnelles nous poussent à repenser l’organisation de la classe. Configurations des espaces pédagogiques Plusieurs configurations d’espaces pédagogiques vous sont possibles. Le placement en îlots favorise le travail collaboratif entre les élèves et permet la différentiation pédagogique. Exemples de situation pédagogique : un groupe d’élèves travaille le projet musical accompagné du professeur dans la zone d’apprentissage vocal (cf. schémas ci-dessous) tandis qu’un autre groupe pratique l’écoute nomade en îlot.Travail collaboratif donné par le professeur et chaque îlot élabore la tâche assignée. Salle d’éducation musicale - Collège Charpak à Goussainville (95)
Lycée Saint Exupéry, Bourg Saint Maurice Module communication Ce module de communication vise à doter d’une culture commune tous les enseignants et plus particulièrement les enseignants de section de technicien supérieur. Il permet de consolider les bases didactiques et d’objectiver les critères d’analyse d’une situation de communication. Enfin, il donne du sens aux grilles d’évaluation de la communication dans les épreuves des sections de technicien supérieur. Il est conçu de manière interactive. En effet, Il comporte des liens vers des articles et des vidéos notionnelles, mais aussi vers des vidéos de situations de communication orale à analyser, des quizz, des grilles d’auto-évaluation ... et des éléments de correction. Ce module est composé de cinq parties : 1.1 La communication - définitions, notions de base, vers une communication efficace 1.2 La communication digitale 2.1 Comment analyser une situation de communication écrite ou orale ?
Coronavirus : Pearltrees, le plan B des enseignants confinés Lundi, les portes des écoles resteront fermées "jusqu'à nouvel ordre". En raison de l'épidémie du Coronavirus, Emmanuel Macron a annoncé, ce jeudi, la fermeture des établissements scolaires, toutes classes confondues, et des crèches. Une mesure décidée suite à la propagation de l'épidémie en France, alors que le virus gagne un peu plus de terrain chaque jour. Pour l'heure, la France compte 2281 cas et 48 décès, selon le dernier décompte. Pour cela, le ministère de l'Education national a donc mis à disposition, en partenariat avec le CNED, des modules d'enseignement à distance. Un outil collaboratif Lancée en mai 2016, la plateforme éducative a été intégrée à l'Espace Numérique de Travail (ENT) des établissements scolaires, mais son utilisation connaît une hausse particulière depuis les mesures de confinement liées au virus. Offre limitée. 2 mois pour 1€ sans engagement LIRE AUSSI >> Classes virtuelles, rapatriements, mesures d'hygiène...Les écoles face au coronavirus
Encourager et favoriser le travail collaboratif, les pédagogies actives et la créativité sont les enjeux de ce nouvel espace d’enseignement ouvert depuis octobre 2017 à Vannes. Une nouvelle salle similaire est ouverte à Lorient (Paquebot) en mars 2020. Un espace modulable et polyvalent Cet espace modulable et polyvalent a été pensé pour le travail en groupe et pour s’adapter aux pratiques collaboratives et aux pédagogie actives. Une initiative qui s’inscrit dans le cadre d’un appel à projets lancé par le Ministère dont l’Université via le Service Universitaire de Pédagogie a été lauréate (financement 50% AMI MIPNES 2016, 50% établissement) Des équipements adaptés aux projets pédagogiques Ce lieu offre des équipements adaptés aux projets pédagogiques de l’enseignant : La salle se trouve : – sur le campus de Vannes, bâtiment Yves Coppens, Salle D.175 – sur le campus de Lorient, Paquebot, salle Mikonos – sur le campus de Lorient, IUT Lorient
Lycée du Golfe de Saint-Tropez, Gassin Environnements de travail plus flexibles : une composante indispensable de l'entreprise numérique - CIO Xerox a lancé la campagne "Make NOW Work" afin d'aider les organisations du monde entier à s'y retrouver dans ce contexte inédit - pour oser travailler différemment, non seulement dans un souci de survie mais aussi pour prospérer. Pour ce faire, Xerox exploite les données pour automatiser les workflows, personnaliser à l'échelle et créer des environnements de travail plus flexibles. À l'occasion de la rédaction du livre blanc "le Futur du travail en période de pandémie", Xerox a interrogé des acteurs et des entreprises IT aux États-Unis, au Canada, au Royaume-Uni, en Allemagne et en France. L'étude a ainsi révélé que près de la moitié des entreprises connaissent une phase de transition pour un "retour au travail", non sans accuser les stigmates de plusieurs mois de télétravail. Près d'un tiers des entreprises interrogées s'attendent à ce que le télétravail s'installe dans la durée. Repenser le modèle actuel… Ce n'était pas la première fois que les deux entreprises collaboraient.
Lycée G. Pompidou, Castelnau-le-Lez, ac. Montpellier Utiliser le numérique à des fins pédagogiques, c’est le projet de lycée de demain, initié en 2018 au lycée Georges-Pompidou à Castelnau-le-Lez. Cette expérimentation a réuni vendredi 10 décembre plusieurs partenaires autour de Kamel Chibli, vice-président à la Région Occitanie, délégué à l’Éducation, à l’orientation, à la jeunesse et aux sports, pour un point d’étape. "Il y a 4 ans, la Région s’est engagée dans un partenariat avec Hewlett Packard (HP) afin de dégager des crédits pour un lycée qui s’investirait dans un projet porteur de nouveauté et d’innovation ", a-t-il rappelé. À cet effet le Centre de documentation et d’information (CDI) du lycée a été repensé. Hewlett Packard (HP) verse une partie de la taxe d’apprentissage à hauteur de 97 000 euros pour doter ce lieu d’outils pédagogiques innovants. "Le CDI n’a jamais accueilli autant d’élèves qui lisent " se réjouit Ophélie Heurtefeux, professeure documentaliste. Les lycéens de plus en plus nombreux au CDI
CLASSE FLEXIBLE La classe flexible permet à l’enseignant d’offrir un aménagement flexible en salle de classe. Les élèves peuvent choisir un endroit qui leur permet de bien travailler. Cette ressource contient: -Tableau de choix – 2 versions: (images seulement ET images et titres) -Règles Classe flexible – 31 cartes en couleurs -Pupitre portatif -Siège à bascule -Pouf (gros coussin) -Balle de stabilité (avec et sans pattes) -Coussin gonflable -Tabouret oscillant -Tables variées (haute, basse, avec caisses…) -Chaises variées (camping, élastique, directeur, pliante, berçante, soucoupe…) -Banc -Tabouret -Canapé (ou causeuse) -Tapis -Pneu -Caisse -Pupitre Autres… Type de ressource: Imprimable Nombre de pages (diapositives) : 26 Pour avoir un accès immédiat au produit, ouvrez une session et achetez le produit. Classe flexible +.pdf (5.86 Mo)
Clionautes : Tout savoir suppose construction " Au moment où les Clionautes préparent leur 20e anniversaire, il n’est pas inutile de revenir sur les conditions de la fondation de l’association qui est devenue aujourd’hui « le mouvement des professeurs d’histoire et de géographie », et qui revendique toujours l’appellation donnée par ses membres fondateurs : « les historiens et géographes de l’avenir ». Les usages numériques dans l’enseignement de l’histoire et de la géographie ont accompagné notre développement depuis le début. Mais l’association s’est enrichie progressivement, depuis 2006, par son engagement dans la défense des contenus disciplinaires et l’intervention à propos du débat public sur l’histoire et la géographie. Pour autant, nous n’avons eu de cesse de développer des outils numériques, d’en préconiser les usages, tout en étant vigilants sur les scories que le Web 2.0 peut parfois révéler. Pearltrees - présentation Cette aventure vous tente ? Les liens vers les tutoriels en ligne