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Les séquences qui suivent sont des accompagnements de chansons, pour la classe ou la chorale. Pour chaque chant, suivant la disponibilité nous mettons à votre disposition des fichiers de plusieurs types: Les fichiers arr et all sont les fichiers du séquenceur Cubase score; ils peuvent, en plus du play-back, contenir des informations pédagogiques ou des paroles. Les fichiers mid sont des séquences lisibles par tous les séquenceurs. Les fichiers doc et wps contiennent des paroles, lisible avec word. Les fichiers gif sont des images de la partition. Chorale - liste par interprète Liste alphabétique des chansons classées par titre Voir la liste par interprète ALEXIS M'ATTEND (P. Les arrangements ont été réalisés par les enseignants suivants: Francis CAMPAN, Patrice DUCOS, Didier LONCA et J.C. Haut de la page - liste par interprète Ces séquences sont proposées par J.C. Carnavalito (folklore) mid Somerset Maugham (L. Ces séquences sont proposées par A. Mary (H.

http://webetab.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/Musique/pagchant.htm

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Groupe vocal Privilège : Harmonisations disponibles Pour effectuer une recherche rapide, appuyez sur « CTRL-F ». Pour toute demande de renseignements concernant le coût des harmonisations, les voix enregistrées par pupitre SATB, SAH ou SSA. ainsi que les bandes sonores. Veuillez communiquer par courriel à l'adresse courriel suivante privilege@videotron.ca Alizée feat. Paris Africa Unicef - Des ricochets Edu'musique en Aquitaine - Accueil nouveau : Stages TICE ; tutoriels Une sélection de fiches pratiques autour de l'ordinateur, de Google Drive et du logiciel audio Reaper, proposées par Rémi Massé (voir rubrique Tice / Tutoriels et Tice / Logiciels). nouveau : Mystère sur l'Empire Un lien vers la page Facebook consacrée au spectacle musical de Rémi Massé créé en 2013 lors des rencontres musicales de Dordogne. (voir rubrique Chant choral / Répertoires et page départementale Dordogne nouveau : Miles Davis Tutu

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Chansons d'enfances - Le Hall de la chanson Véritable anthologie raisonnée en ligne, un corpus de chansons d’enfances analysées et commentées proposant la découverte de 68 chansons de référence à travers une base de données multimédias à accès et thématiques multiples destinée aux enseignants, formateurs et parents. Un contenu conséquent : 68 fiches de présentation de chansons, analyses et commentaires, extraits et fichiers musicaux (160 fichiers musicaux), partitions (68) en téléchargement libre, entretiens audio sur la pratique musicale de chansons enfantines en milieu scolaire et culturel : avec des bibliothécaires, animateurs, professeurs, artistes, entretiens vidéos sur l’interprétation et la réception du répertoire pour enfants avec des artistes interprètes (Anne Sylvestre, Henri Dès, Steve Waring)... Une production et une réalisation du Hall de la Chanson avec le soutien du Ministère de la Culture et de la Communication et la SACEM sous la direction éditoriale de Serge Hureau (directeur du Hall de la Chanson)

Rassemblement de chorales – Maizières Juin 2011 Ressources musicales pour les enseignants Trousses de l'enseignant Le CNA est fier d'avoir créé jusqu'à maintenant quatre trousses de l'enseignant qui peuvent toutes être téléchargées gratuitement à partir de ce site. Chaque trousse présente la vie, l'époque et la musique d'un compositeur et comporte des activités intéressantes et complémentaires aux programs d'études à réaliser en classe ainsi que des renseignements sur Pinchas Zukerman et l'Orchestre du Centre national des Arts. Trousse de l'enseignant « Vivaldi et les Quatres Saisons » (2004) (3.8 MB) Trousse de l'enseignant « Allez Mozart! » (2003) (750 K) La Fête de Schubert, le magicien de la mélodie (2002) (2,6 Mo) Initiation à Beethoven (2000) (929 K)

Éducation artistique et culturelle - Le parcours d'éducation artistique et culturelle Qu'est-ce que le PEAC ? Périmètre et fondements du parcours d'éducation artistique et culturelle Le parcours d'éducation artistique et culturelle est inscrit dans le projet global de formation de l'élève défini par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et opérationnalisé par les programmes de cycle. Le parcours d'éducation artistique et culturelle est l'ensemble des connaissances acquises par l'élève, des pratiques expérimentées et des rencontres faites dans les domaines des arts et du patrimoine, que ce soit dans le cadre des enseignements, de projets spécifiques, d'actions éducatives, dans une complémentarité entre les temps scolaire, périscolaire et extrascolaire. Son organisation et sa structuration permettent d'assembler et d'harmoniser ces différentes expériences et d'assurer la continuité et la cohérence de l'éducation artistique et culturelle sur l'ensemble de la scolarité de l'élève de l'école au lycée.

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