background preloader

Cette professeure a trouvé la méthode infaillible pour intéresser les collégiens à la lecture

Cette professeure a trouvé la méthode infaillible pour intéresser les collégiens à la lecture
ÉDUCATION - Non, les jeunes de 2018 ne passent pas tout leur temps sur leur smartphone, et oui, certains aiment aussi la lecture. Mais un adolescent peut être difficile à convaincre, et il faut parfois user de ruses et autres techniques ludiques pour parvenir à ses fins. Ce qui ne fait pas peur à Marion*, 29 ans, professeure documentaliste dans une petite ville du Nord de la France. Voilà cinq ans qu'elle exerce son métier avec passion, et cherche de nouveaux moyens d'intéresser les 400 collégiens de l'établissement à la lecture. Samedi 21 avril, elle partage sur Twitter son enthousiasme à propos d'une initiative réussie: les prêts surprises. De petits livres emballés soigneusement, avec seulement quelques indications pour deviner le thème de l'ouvrage. Une viralité qui a surpris la jeune femme, pour qui l'idée n'est pas nouvelle. En un heure et demie à peine, les livres sont empaquetés, et les élèves commencent à s'y intéresser. "Prof-doc", un métier trop souvent caricaturé

https://www.huffingtonpost.fr/2018/04/25/cette-professeure-a-trouve-la-methode-infaillible-pour-interesser-les-collegiens-a-la-lecture_a_23420004/

Related:  Outils pédagogiquesDocumentationLectureVeille - FrançaisPromotion de la lecture - Concours/ Projets

13 outils pour utiliser la vidéo en classe – Les Outils Tice Article mis à jour le 31 décembre 2016 par Fidel Navamuel La vidéo est désormais un média incontournable dans l’usage des TICE en classe. Un média qui n’est pas simple à manipuler, à scénariser, à monter, à partager sans des moyens et des formations adaptés. Les choses évoluent cependant avec des outils en ligne qui rendent plus facile l’intégration de la vidéo dans vos projets pédagogiques. Voici treize outils et services présentés ces derniers mois sur le site qui vont vous permettre d’utiliser la vidéo en classe sans trop de difficultés.

« Connais-moi, échappe-toi », un jeu d'évasion autour des données personnelles Partez à la recherche des traces numériques et données personnelles de votre kidnappeur dans notre Escape Game « Connais-moi, Échappe-toi ! ». Vous venez d’être enlevé par une femme inconnue et celle-ci vous laisse 40 minutes pour essayer de vous échapper de la salle où vous êtes retenu. Celle-ci est verrouillée par un cadenas ! Nuit de la lecture - 4e édition Mise à jour le 09 décembre 2019 Lancée en 2017 à l’initiative du ministère de la Culture, la Nuit de la lecture a pour objectif de célébrer la lecture sous toutes ses formes. Samedi 18 janvier 2020, les différents acteurs du livre sont ainsi appelés à participer à la 4e édition de la Nuit de la lecture, en organisant des événements, animations, lectures, rencontres avec des auteurs, jeux-concours et autres chasses au trésor ! Cette année, la Nuit de la lecture sera placée sous le signe des partages :

Ecriture collaborative : 3 outils sur Internet L’écriture collaborative est un bon moyen d’entretenir sa plume et d’apprendre au contact d’autres écrivains. Voici 3 espaces Internet dédiés aux pratiques collectives. Écrire à 4 mains, à 6 mains, à 8 mains… Difficile, n’est-ce pas, à moins d’être un dieu hindou. Heureusement, Internet, de par son principe même, permet assez facilement de s’adonner à l’écriture collective. Or, écrire en collectif peut être assez amusant, formateur, voire désinhibant pour les jeunes auteurs qui n’osent pas se lancer dans un projet solo. Voici donc, sur le même principe que mon Tour d’horizon des forums d’écriture ou mon Comparatif des imprimeurs à la demande, une sitothèque des outils, site d’écriture ou logiciel, dédiés à l’écriture en groupe.

Scénario Edubase : Mon expérience de lecteur - Espace pédagogique Description Il s’agit, par l’intermédiaire de la création d’un booktube, de rendre les élèves capables de développer une réflexion personnelle et une argumentation convaincante, à l’écrit comme à l’oral, mais aussi d’analyser les stratégies argumentatives des discours lus ou entendus. narrative-794978_1920 Les objectifs du scénario

Camera HUE HD Pro. Une caméra visualiseur qui sait tout faire est une caméra visualiseur qui a été conçue pour une utilisation en classe. Abordable, léger et simple à utiliser, ce drôle de petit périphérique USB est bien plus qu’une simple caméra visualiseur. La HUE HD Pro a déjà conquis de nombreux enseignants ainsi que des établissements scolaires. Il faut dire qu’elle cumule les avantages pour une utilisation en classe.

désherbage et récolement du fonds documentaire Découvrez comment procéder au désherbage et au récolement des différents types de documents dans BCDI (périodiques et supports cotés). Le désherbage des différents types de documents Le désherbage des supports cotés : une fois les exemplaires (hors périodiques) retirés du fonds, vous procédez au désherbage à partir du menu réservé à cet effet. Sélection des exemplaires (scan de codes barres, recherche, chargement d’un fichier, feuilletage de la base), mise au pilon, édition et enregistrement d’un rapport de sortie du fonds. Le désherbage des périodiques : une fois les numéros de périodiques retirés du fonds, vous procédez au désherbage des collections à partir du menu dédié. Sélection des exemplaires (recherche par collection, scan des numéros, chargement d’un fichier ou feuilletage de la base), mise au pilon, édition et enregistrement d’un rapport de sortie du fonds.

La Fantasy à l'honneur La Bibliothèque nationale de France met cet hiver à l’honneur un genre littéraire devenu en quelques années un véritable phénomène : la Fantasy. La BnF propose une plongée au cœur du genre pour mieux le décrypter à travers un site internet, un jeu vidéo, des conférences et une sélection documentaire en salle A. © Anato Finnstark Fantasy, retour aux sources : le site web Dans ce cadre, vous pourrez retrouver le site Fantasy, retour aux sources, consacré à l’histoire du genre (ouverture le 15 janvier 2020). Le site proposera également de découvrir Le Royaume d’Istyald, jeu vidéo d’aventure narratif et immersif.

3e - Pourquoi et comment dire l’indicible ? Lire une oeuvre intégrale de manière collaborative Étape 1 : Esthétique du choc et problématiqueDistribution des ouvrages et lecture de la préface de l'éditeur à l'édition Pocket Jeunesse. Travail de brainstorming sur les mots-clefs de cette préface "Comment dire l'indicible ?" puis étayage avec les hypothèses interprétatives formulées à la lecture de l'image de couverture. Présentation du futur travail collaboratif de la classe et ses modalités d'organisation : les groupes de recherche responsables d'un axe de travail, l'outil Titanpad, l'évaluation finale portant sur tous les travaux de groupe, le niveau d'information que chacun devra avoir pour réussir cette évaluation, la création chorale du document-classe.Étape 2 : Dégager des axes de travail Visionnage d'un extrait de la version filmique de Polanski qui correspond au chapitre 18, intitulé "Le nocturne en ut dièse mineur". Six groupes sont constitués : G1 : Portraits des personnages (rôle, psychologie, physique), rapports entre eux, évolutions, caractérisations.

Comment mettre en place des espaces « Facile à Lire » dans les bibliothèques et lieux de médiation ? Le ministère de la Culture, l’Association des bibliothécaires de France (ABF), l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (Anlci) et la Fédération interrégionale du livre et de la lecture (FILL) s’associent pour déployer sur le territoire français l’offre de lecture « Facile à lire », initiée dès 2013 par Livre et lecture en Bretagne pour les bibliothèques et médiathèques de Bretagne. Le « Facile à lire », qu’est-ce que c’est ? Le « Facile à lire » est une démarche qui vise à promouvoir un ensemble de règles permettant de faciliter la compréhension de la communication écrite et audio-visuelle auprès de personnes qui n’ont jamais vraiment maîtrisé l’apprentissage de la lecture ou qui ont désappris à lire. Le « Facile à lire », c’est ainsi : L’offre de lecture « Facile à lire »

L'adaptive learning automatise la création de formations... personnalisées Une prouesse rendue possible par le big data, les sciences cognitives et les algorithmes. La technologie n'en est qu'à ses débuts mais est prometteuse. Vous êtes inscrit à un Mooc avec de nombreuses vidéos et une vaste introduction qui contextualise le sujet. Votre collègue suit la même formation. Mais lui fait face à de la datavisualisation ainsi qu'à des indices et des messages d'encouragements de la part d'un avatar.

Lettre Édu_Num Documentation N°58 — Documentation (CDI) Sommaire La Lettre Edu_Num Documentation opte cette année pour un nouveau format : en zoom, retour sur des événements qui font ou ont fait l'actualité en éducation, et présentation de services, de ressources et de productions. Dans le corps de cette lettre, vous trouverez des projets remontés par les interlocuteurs académiques au numérique (IAN) en documentation, organisés de manière thématique, et avec des propositions d'approfondissement sous forme de liens ou de hashtags. Les Interlocuteurs Académiques au Numérique en Documentation et Histoire-Géographie-EMC se sont réunis en séminaire les 8 et 9 février 2018 au Havre. Ils ont été accueillis par le lycée des Métiers de l'Hôtellerie et des Services Jules Le Cesne. Ce séminaire a permis de travailler durant une première journée commune sur la compétence : "S'informer dans le monde du numérique".

Le CNL s’engage pour développer l'accès des enfants et des jeunes au livre Le Centre national du livre sur proposition de son président Vincent Monadé a adopté un nouveau dispositif d’aide qui permettra aux bibliothèques et réseaux de lecture publique de solliciter une aide du CNL. Dans l’optique de renforcer l’offre de lecture et sa médiation auprès des enfants et des jeunes de 3 à 18 ans hors les murs de la bibliothèque et sur les temps extrascolaires et périscolaires. Le nouveau dispositif d’aide du CNL porte sur les coûts relatifs :

Related: