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Enseigner avec Android

Créer un ebook et travailler le langage oral en maternelle Créer un livre numérique avec une tablette : rien de plus facile ! Insérer de l’image, du son, du texte, tout cela est à portée de doigts d’enfants. Un outil rêvé pour enseigner le langage en maternelle. En ce début d’année, notre première création est toute simple : le livre des couleurs. On cherche des objets d’une seule et même couleur dans la classe. Un brevet encadre l’activité et présente aux familles, mais aussi aux élèves, les réussites de chacun. Derrière cette activité toute simple, une grande richesse à retrouver sur cette carte : Christine Lemoine Voir ici ou là Pédagogie et psychologie de l'éducation (glossaire) 22 aplications Android pour bien démarrer sa rentrée sur tablette | Plug'n Geek Note: Le liens des applications sont faits sur leur nom. Les 2 liens supplémentaires dans "Écrire" sont des billets de PnG liés aux traitements de texte sur Android. Écrire C‘est quand même le truc de base super pratique. Si vous ne voulez pas dépenser le moindre euro et que ce sont les fonctions de base qui vous intéressent, jetez-vous sur Kingsoft Office, le traitement de test gratuit. Il a d’ailleurs été testé ici même il y a déjà quelque temps. Si par contre, vous cherchez quelque chose de très complet, jetez un oeil sur Quick Office HD qui fait de l'excellent boulot en attendant que Office365, la suite Microsoft Office sur le cloud, soit disponible dans une version tablette. N’oubliez tout de même pas que vous pouvez aussi utiliser Google Doc ! Dictionnaire J’aurai tendance à vous en conseiller 2, car ils sont complémentaires. En plus, ce dernier vous permettra également de trouver synonymes, homonymes, etc. Encyclopédie Prise de notes On ne présente plus Evernote ! Stockage de documents

Animoby ℠ Animoby permite aos usuários criar apresentações em seus tablets usando um quadro branco interativo, capacidade de gravação de som, e uma variedade de ferramentas de design (paint, inserção de foto e texto, desenho, destaque, etc.). Animoby é parte da revolução e-learning EdTech, que está mudando e melhorando métodos antigos de educação. Animoby é desenvolvido para a educação, já que os professores podem criar aulas com o aplicativo em seus tablets, e depois enviá-las para seus alunos. Alunos podem então assistir essas aulas a qualquer hora, em qualquer lugar em qualquer computador ou dispositivo com conexão à Internet. Isso oferece assistência aos professores que gostariam de incrementar suas aulas ou repetir informação tratada em sala de aula. Diferentemente de outros aplicativos de quadro brando interativo, os projetos do Animoby são salvos em arquivos de tamanho compactado - ideal para salvar em um tablet. Para quem é o Animoby? Qui est le Animoby?

Accueil Suite à la technique du Data Wall que j'ai utilisée en classe, je prolonge l'investigation et vous propose aujourd'hui une version en ligne réalisée avec l'incontournable Genially. L'objectif est d'écrire une nouvelle fantastique en s'inspirant des titres des oeuvres de l'artiste peintre Laurel Holloman avec qui je travaille cette année. Pour réaliser le data wall virtuel d'un point de vue technique, j'ai réalisé les tâches suivantes: - Importation d'un fond liège dans la zone d'édition -importation d'oeuvres de Laurel Holloman -importation d'un bloc note éternel pour écrire la nouvelle. -importation d'une musique Zen venant de Youtube - réglage dans les paramètres et activation de l'option " Dessiner sur le Genially"

Comment réaliser un référentiel de compétences individuelles ? A partir de l’analyse des situations de travail et de l’explicitation des principaux résultats attendus, il est possible d’élaborer des référentiels de compétences individuelles (acquises et requises). La démarche visant à expliciter les compétences est similaire, dans sa logique, pour les différents niveaux (organisation, collectifs de production, individuelles). Dans tous les cas de figure, l’important est d’arriver, à partir des compétences acquises, à identifier les compétences manquantes et à hiérarchiser les compétences véritablement stratégiques à développer. Expliciter le contexte dans lequel doit se réaliser la compétence Principes La contextualisation permet d’avoir une représentation précise du résultat attendu et donc une formulation explicite des compétences à mettre en œuvre. « Chaque cadre doit arrêter avec son équipe, pour l’année à venir, les cinq performances collectives les plus stratégiques pour l’unité ».

Créer Histoire animée avec sa tablette pour dynamiser vos élèves Voilà un exemple de carnet de voyage, les applications sont nombreuses en classe, travailler le langage oral, en langues, SVT (démonstration ou exposé), Maths (démonstration)… Les élèves qui sont généralement introvertis ont tendance à vraiment briller avec leur animation. Ils se sentent plus en sécurité et plus disposés à «présenter leur travail en classe." Vos contributions : (vous souhaitez contribuer) Modifier au statut de l'erreur en classe: l'exemple d'un cours avec l'application Tellagami. Tellagami est une façon amusante pour les élèves d'apprendre en créant. Les enseignants et les élèves peuvent utiliser pour créer des exposés Tellagami de cours, de résoudre des problèmes de mathématiques et de réciter des leçons, poèmes, traduction. Télécharger sur l'Apple Store (Ios) :

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Les tablettes en lettres : panorama d’usages Lecture, écriture, langue, histoire des arts … : aucun domaine de l’enseignement du français ne semble devoir rester étranger aux tablettes. Selon les enseignants qui l’utilisent pour réinventer leur pédagogie, cette machine à lire-écrire-publier semble avoir des vertus diverses, notamment de mettre les élèves en activité, voire en mouvement, de générer des apprentissages plus personnalisés ou plus collaboratifs, de renforcer la créativité et la motivation. Petit tour d’horizon des expérimentations pour susciter des envies, piocher des idées, découvrir des applications et des usages possibles … Ecrire en mouvement « C’est sans doute, souligne Olivier Massé, le caractère multifonctionnel et tactile des tablettes (traitement de texte, photographie, enregistrement audio et vidéo), mais aussi leur légèreté, leur maniabilité, qui sont à l’origine de ces projets stimulants. En ligne Des tablettes pour découvrir le patrimoine Lettres au musée Autoportraits expressifs Présentation en ligne A Ludovia

Différence entre image Bitmap et image Vectorielle L’image, un support d’apprentissages Nous savons que l’image a un impact important dans de nombreux apprentissages, dès lors, l’enseignant devra s’efforcer si possible de maîtriser un tant soi peu ce support. Aujourd’hui, l’avènement du numérique et de l’internet sont devenus des sources inépuisables. Non seulement il est facile de trouver les banques d’images collant parfaitement à nos besoins, mais nous avons également tout loisir d’utiliser des logiciels qui nous permettent de les exploiter au mieux. Qu’est-ce qu’une image numérique? D’un point de vue informatique, l’image est avant tout un fichier numérique qui va reconstituer un rendu visuel au travers de savants calculs. Qu’est-ce qu’une image Bitmap? L’image Bitmap est certainement celle la plus répandue et la plus couramment utilisée. C’est par exemple la technique utilisée avec les appareils photos numériques ou encore les scanners. Agrandissement d’une image Bitmap : Qu’est-ce qu’une image Vectorielle? Vous aimez cet article? Save

More than 100 apps for your classes La tablette numérique est une source quasi inépuisable d'outils et de ressources pour l'éducation. Le magasin d'applications Google Play comporte aujourd'hui des centaines de milliers d'applications. Toutefois la sélection des apps les plus appropriées pour nos activités en classe n'est pas toujours facile, surtout si l'on recherche des applications en français. Aussi, Eti-Education vous propose ici une sélection de quelques apps Android qui nous ont semblé mériter l'attention des enseignants. Bien souvent aussi l'application proposée dans une catégorie n'est qu'un exemple et il en existe d'autres qui sont similaires et peuvent être plus adaptées à vos besoins spécifiques. * Signale une interface en anglais mais tous les menus sont avec des icônes donc non problématique pour un usage avec des élèves francophones.

La tablette fait son entrée à l'école ... Une frénésie justifiée ? Nous assistons actuellement à une frénésie mondiale autour de l'usage de la tablette à l'école. Selon le journal Le Monde, en matière d'équipement des écoles, les établissements américains ont déjà dépensé 5 milliards de dollars. La Grande-Bretagne, elle, a dépensé 194 millions de livres (226 millions d'euros) pour offrir 300 000 machines à ses élèves (1). De son côté, le District scolaire de Los Angeles, a signé un contrat de 30 millions de dollars avec Apple pour équiper 47 de ses écoles primaires d’iPad cet automne (2). Des sciences cognitives à la salle de classe. Melhuish et Falloon (2010) identifient cinq affordances spécifiques ou des «avantages» liés à l'utilisation des tablettes : l'accessibilité, l'omniprésence, une pédagogie constructiviste en contexte, la connectivité, des expériences personnalisées. Voir lien : Voir lien. Michèle Drechsler Notes :

la pédagogie par objectifs Qu’est-ce qu’un objectif ? Énoncé d’intention décrivant le résultat attendu à la suite d’une action. En pédagogie, un objectif est un énoncé d’intention décrivant ce que l’apprenant saura (ou saura faire) après apprentissage. Les objectifs sont normalement dérivés des finalités de l’éducation et des objectifs généraux de formation, lesquels se décomposent en objectifs intermédiaires de différents niveaux, puis en objectifs spécifiques. Les caractéristiques de chaque niveau d’objectifs : Une finalité : Elle est une affirmation de principe à travers laquelle une société ou un groupe social identifie et véhicule ses valeurs. Exemple : « L’enseignement des langues étrangères vise à favoriser : - l’accès à une documentation simple Ainsi cet enseignement permettra « une ouverture sur la culture humaine dans sa dimension universelle la plus féconde » Ordonnance N° 76/45 du 16 avril 1976. Un but : - accéder à une documentation diversifiée en langue française 3. Exemple : 4. Les moyens d’évaluation :

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