L'approche systémique Cours no 10: Le point de vue systémique et communautaire Distinguer ces approches des autres et en intégrer certains concepts L'approche systémique L'approche systémique se distingue des autres approches par sa façon de comprendre les relations humaines. L'intervenant s'intéresse aux règles de vie, aux processus de rétroactions, aux buts recherchés, aux mécanismes d'équilibre et aux pressions vers le changement. L'histoire de la famille agit sur l'individu. L'intervenant souhaite amener le système-client au prise avec un problème à communiquer sur un nouveau mode et à vivre autre chose. L'anthropologue Grégory Bateson contribue à la naissance de l'approche systémique. Nathan Ackerman (1954), psychiatre et psychanalyste New Yorkais, fut l’un des tout premiers à inclure l’ensemble de la famille dans le traitement de problèmes émotifs d’un individu. Un nouveau courant de pensée et de méthodes thérapeutiques se développa aux États-Unis. 1. 2. 3. 4. 5. Références Beaver, W.R. (1977). Bloch, D.
L'approche systémique | L'approche systémique et ses projections multidisciplinaires The Radio Station Icebreaker — WorkshopBank 7inShareinShare7 The Radio Station is an icebreaker where you can get people to think about group criteria instead of personal interests. You can download a FREE Powerpoint of this tool at the bottom of this article. Objectives To get people to think about group criteria instead of personal interests.To have the group reflect on the difference between ‘preferences’ and ‘interests’, these being the fundamentals on which we build group agreement. Process The icebreaker comprises of two parts and it’s important each set of instructions for both parts is handed to the Participants separately. The Facilitator divides the Participants into pairs or trios and says to them, “You and your colleague are now members of the production team in a Radio station and you have to decide on a set of music sound tracks to be broadcasted in a morning program. Resources required Secret Sauce On Air image by jean djinni Download Files Download the Powerpoint for the price of a tweet! Did you enjoy this article?
Organisation apprenante Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Une organisation apprenante est une organisation humaine (entreprise, administration, etc.) qui met en œuvre un ensemble de pratiques et de dispositions pour rester en phase avec son écosystème. Chaque entreprise peut être considérée comme un système vivant opérant au sein d'un écosystème. À l'intérieur de l'entreprise, comme dans un organisme multicellulaire, chaque membre est lui-même attentif à cet écosystème. Historique et origines[modifier | modifier le code] Né des travaux de Chris Argyris[1] et de Peter Senge[2], le concept et la pratique de l'organisation apprenante se sont développés tout au long des années 90 et 2000, la réflexion sur le « comment apprendre » faisant la suite des recherches de Jean Piaget[3] sur l'émergence de l'intelligence chez l'enfant, l'apprentissage par accommodation, par assimilation... Transposition pratique en termes de management[modifier | modifier le code] Elle s’appuie sur : ↑ Chris Argyris et Donald A.
Une enseignante créée un environnement d’apprentissage stimulant pour les filles en Éthiopie Mme Simret Getaneh est enseignante à l'école primaire et secondaire de Yirgalem dans la Région des peuples, nations et nationalités du Sud (SNNPR) en Éthiopie. Passionnée par son travail, elle s'efforce d'apporter des changements positifs en faveur de l'égalité des sexes dans son école. « Je crois que les garçons et les filles sont tous égaux dans l'apprentissage, à condition qu'ils soient soutenus et traités de la même manière », dit-elle. « J'enseigne les mathématiques, et j'ai planifié toutes mes activités pédagogiques conformément à ce principe ». Les enseignants sont au cœur de la stratégie visant à assurer une éducation de qualité pour les filles et à leur donner les compétences clés pour la vie courante, mais ils ont besoin de formations et de qualifications adaptées. Le projet est mis en œuvre au sein de trois établissements d'enseignement supérieur, qui intègrent la pédagogie sensible au genre dans les cours de formation des enseignants. <- retour vers Toutes les actualités
Team Building Ideas - Team Role Development Tool — WorkshopBank 57inShareinShare57 One of the best activities for generating team building ideas within or between multiple teams. The tool helps identify and build synergies between different role types to improve cohesion and efficiency. You can download a FREE Powerpoint of this tool at the bottom of this article. Objectives To identify synergies between different roles within a team or between multiple departmentsTo improve team efficiency by highlighting any gaps, mismatches or duplicationsTo identify key issues that need resolvingTo develop potential solutions to these issues and an action plan When would you use it? Whenever you would like to generate a collaborative list of team building ideas. This tool can be a great motivational activity for a team. Process The Blank Chart The Completed Chart Are there any rules? Do a quick evaluation initially (i.e. don’t debate). Keep the session moving. Always try and Action Plan at the end. Resources required A willing group of people (max 20 for best results). Team
Site web de Philippe Pierre : organisation apprenante Dans les organisations humaines, on crée généralement une importante résistance à chaque fois qu'on tente d'implanter des changements, plutôt que d'entraîner tous les membres de cette organisation dans la création de ces changements. On fait face le plus souvent, en entreprise, à des silos hermétiques de concepts, de techniques ou d'habitudes qui se cristallisent avec le temps. Pourtant, quand les personnes sont mises à contribution, se forment, nous disent les défenseurs de l’organisation apprenante, elles inventent un futur qui les inclut. Elles s'identifient à ce qu'elles créent et ont naturellement tendance à défendre leur création. C'est pourquoi des changements profonds peuvent devenir soudainement très rapides dans les organisations où on a pris le temps d'intéresser tout le monde à la création de ces changements. Le nouvel espoir porté en entreprise par les organisations apprenantes est important. « Le courage, c’est d’aller à l’idéal et de comprendre le réel » (Jean Jaurès)
La dimension du sensible dans l'apprentissage et l'optimisation de la transmission du savoir Toute idée novatrice doit affronter la réticence sociale naturelle et un temps précieux s’écoule avant que sa pertinence s’impose à tous. Et lorsque l’idée, devenue tendance, finit par être mise en pratique, c’est parfois déjà tard. La mise en œuvre se fait alors dans la précipitation, sans recul suffisant, à contre-temps et au détriment de l’efficacité. Certaines tendances aujourd’hui négligées révéleront dans l’avenir leur importance primordiale et il serait regrettable que, par manque de clairvoyance, focalisés sur des objectifs illusoires, nous ne saisissions que trop tard notre chance d’agir positivement sur notre destin. Le système éducatif n’échappe pas au réflexe social de réticence instinctive à l’égard des concepts nouveaux et attend pour les adopter qu’ils soient devenus communément admis. Pour être efficace, le système éducatif doit être en concordance avec la société de son temps. L’importance de la psychologie est insuffisamment prise en compte en matière de pédagogie.