Vidéos des conférences « Plaisir de lire, nécessite d’écrire : comment prévenir l’illettrisme ? » Plaisir de lire, nécessité d’écrire : comment prévenir l’illettrisme ? Mercredi 7 décembre 2011 Conférence « Le pouvoir du verbe : parler, lire, écrire » par Alain Bentolila Durée de la vidéo : 1 h 16 mn. La vidéo est réalisée par l’équipe de ressources et de productions audiovisuelles du CRDP de l’académie de Créteil. Mercredi 14 décembre 2011 Conférence « Le plaisir de lire : de quoi parle-t-on exactement ? Durée de la vidéo : 1 h 3 mn. Mercredi 11 janvier 2012 Conférence « Apprendre à lire et écrire : l’égalité des chances ou l’égalité des acquis. Durée de la vidéo : 1 h 19 mn. Mercredi 18 janvier 2012 Conférence « L’apprentissage de la compréhension : l’appropriation des fondamentaux de la langue et le développement de stratégies » par Bruno Germain Durée de la vidéo : 1 h 13 mn. Mercredi 25 janvier 2012 Conférence « La lecture à l’ère du numérique : nouveaux textes, nouveaux lecteurs ? Durée de la vidéo : 1 h 7 mn. Contraste
31-novembre-2007 Accueil | Accueil L’activité du groupe Cognisciences porte sur l’étude des processus du développement, d’acquisition et d’apprentissage du nourrisson à l’enfant. Notre approche s’appuie sur les neurosciences et la clinique du normal au pathologique (langage oral, motricité fine et globale, langage écrit, attention, calcul) Les différents travaux menés portent sur : 1) Le développement cognitif de l’enfant de 6 mois à l’adolescence 2) Le langage oral : acquisition, retards et troubles spécifiques du développement du langage (dysphasies...). 3) Le langage écrit : la lecture, le décodage, la fluence et la compréhension, les difficultés, les troubles spécifiques (les types de dyslexies). 4) Les autres troubles d’apprentissage : les troubles d’acquisition de la coordination motrice (dyspraxies), les troubles du calcul (dyscalculies), les troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité : THADA... Trois axes directeurs orientent la majeur partie de nos activités :