Bookflix Un bookflix est un mur virtuel ou réel qui présente des livres en imitant les codes visuels de la célèbre plateforme de séries et de films : sur un fond noir, des affiches incitatives et des QR code renvoient à une mise en voix, une bande annonce littéraire ou une vidéo de booktuber. Voilà ce qu’ont fabriqué les élèves d’Audrey Laurent, professeure de français, et Laurent Desmulliez, professeur-documentaliste, au collège Les Dentelliers à Calais. Pour éviter l’école buissonnière sur Netflix, faut-il, comme cela a été dit, maintenir coûte que coûte les élèves en classe, les programmes en vigueur, les examens à préparer ? Ou ne pourrait-on pas plutôt exploiter les pratiques informelles, jugées illégitimes, des élèves, utiliser les smartphones et les codes de la culture numérique pour les aider à aller vers la culture du livre ? Pouvez-vous nous expliquer ce qu’est un bookflix ? Bookflix est une contraction entre deux mots « book » et « Netflix ». Le panneau est visible du CDI. Et aussi
Face de citrouille – Blog littérature jeunesse et ado Brûme : un jeu vidéo au service de la lecture et de l’écriture – Université de Poitiers Une équipe de recherche du laboratoire de psychologie expérimentale de l’université de Poitiers, le CERCA (Centre de Recherches sur la Cognition et l’Apprentissage), planche depuis plusieurs mois sur le programme DysApp. Il s'agit de créer et d’évaluer scientifiquement l’efficacité d’un jeu vidéo « Brûme », qui permettrait d’améliorer le niveau d’écriture et de lecture des élèves et d’identifier et d’accompagner les élèves présentant une dyslexie et une dyspraxie. Un jeu vidéo pour améliorer les apprentissages des enfants et en particulier les enfants dyslexiques et/ou dyspraxiques Les troubles de la coordination motrice – dyspraxie – et les troubles d’apprentissage du langage écrit comme la dyslexie concernent globalement, pour chacun d’eux, 5 à 6 % de la population. Ces troubles dont les atteintes peuvent être plus ou moins sévères ont un impact significatif sur la réussite scolaire, et à plus long terme sur l’insertion professionnelle et la vie citoyenne. Découvrez le jeu ! Le repérage
Théâtre contemporain - theatre-contemporain.net - Auteurs de théâtre, spectacles, mise en scène et tout l'univers du théâtre Arts de la rue Cirque Théâtre Actualités ARTCENA ARTCENA - Centre national des arts du cirque, de la rue et du théâtre et le CRIS - Centre de ressources international de la scène annoncent l'aboutissement de la procédure de fusion-absorption, effective au 1er janvier 2024. Cette décision, approuvée par les conseils d'administration des deux structures, vise à consolider et enrichir les ressources en ligne sur les arts du cirque, de la rue et du théâtre pour promouvoir la création contemporaine, susciter la découverte et faciliter la rencontre avec les oeuvres. Cette union, portée et financée par le ministère de la Culture, préserve l'accessibilité au public des données sur le théâtre contemporain collectées par le CRIS depuis 1998, en s'appuyant sur les infrastructures numériques, l'organisation et les compétences d'ARTCENA. ARTCENA va ainsi sauvegarder et transférer progressivement les ressources sur son site. L'objectif sera d'améliorer le service rendu aux utilisateurs :
BOOKNODE : Votre Club de Lecture et Communauté Littéraire en ligne Prix littéraire théâtre Collidram | Postures Moi, Arcan de Henri Bornstein (Éditions Théâtrales Jeunesse)Au pied du Fujiyama de Jean Cagnard (Éditions Espaces 34)Folkestone de Sylvain Levey (Éditions Théâtrales Jeunesse)Cupidon est malade de Pauline Sales (Éditions Les Solitaires intempestifs) « Dans le train, tout à l’heure, en pensant à ce moment où j’allais me trouver devant vous, je me suis fait cette réflexion qu’écrire une pièce de théâtre était un processus étonnant et singulier. Écrire, pour moi, c’est révéler des morceaux de moi-même. Tous les personnages de Moi, Arcan, excepté vraisemblablement Louis Loizeau, sont des bouts de moi. Pour lire l’intégralité de la lettre d’Henri Bornstein, cliquer ici Calendrier 9 septembre 2015 à Paris : Comité de sélection à la Maison des Métallos Octobre 2015 à mars 2016 : Interventions dans les 43 classes participantes en région Alsace, Bretagne, Centre, Franche-Comté, Île-de-France, Languedoc, Limousin, Lorraine, Midi-Pyrénées, Nord-Pas-de-Calais, PACA, Poitou-Charente, Rhône-Alpes.
Lecture : construire le parcours d'un lecteur autonome - BO du 26 avril 2018 Former à la fois de bons lecteurs et des lecteurs actifs ayant le goût de la lecture fait partie des missions fondamentales de l'École. Accéder au sens des textes, et au plaisir que leur lecture procure, nécessite de conduire durant toute la scolarité obligatoire un travail régulier et structuré qui permette aux élèves d'acquérir des automatismes et de maîtriser les mécanismes de la lecture pour lire de manière fluide et aisée ; de développer de solides compétences de compréhension des textes permettant d'aborder les écrits dans tous les champs disciplinaires ; de découvrir des textes et des œuvres de plus en plus longs et ambitieux. Développer le goût pour la lecture, c'est aussi en faire un acte de partage et d'échange, au sein de la classe et de l'école et au sein des familles. 1 - Comprendre en maîtrisant le code alphabétique L'entrée dans la lecture passe durant la petite enfance par l'écoute de textes lus par les adultes. 3 - Comprendre des textes longs
Séances pédagogiques > Des booktrailers sur les romans de science fiction | Professeurs Documentalistes- Académie d'Amiens Dans le cadre de la séquence de français sur les romans de science-fiction, les élèves de 3e avaient pour objectif de réaliser le booktrailer (la bande annonce) d’un roman d’anticipation. Étape 1 : présentation du projet (voir fiche en annexe), visionnage de quelques exemples et choix du titre à l’intérieur d’une sélection d’ouvrages. Objectifs : Motiver la lecture Connaître les composantes et objectifs d’une bande annonce (dévoiler les éléments de l’intrigue mais maintenir le suspense /Inciter à lire son titre / Étape 2 : réalisation des bandes-annonces Objectifs : Réinvestissement de la notion de storyboard pour la réalisation du scénario de la video (voir fiche en annexe) Réinvestissement des différents logiciels, exprimer son autonomie et sa créativité en fin de parcours au collège. Étape 3 : réalisation des Qr-codes et des affichages pour l’espace "découverte" du CDI Objectifs : Mise en valeur du fonds du CDI en réalisant une exposition thématiques sur la science fiction
Concours de book trailers - Pièce (dé)montée Les dossiers pédagogiques en ligne « Pièce (dé)montée » accompagnent des spectacles de l’actualité théâtrale en partenariat avec les grands lieux de création aussi bien de la région parisienne (Théâtre du Rond-Point, la Comédie-Française, l’Odéon-Théâtre de l’Europe, Théâtre du Soleil, Théâtre de La Ville...) que partout en France (Centres dramatiques nationaux d’Angers, La Criée à Marseille, Comédie de Reims ou de Dijon-Bourgogne, etc.). « Pièce (dé)montée » est également partenaire du Festival d’Avignon et du Festival d’Automne. Initiés en 2003 par le Canopé de l’académie de Paris avec le soutien de l’Inspection Générale Lettres-Théâtre, ces dossiers sont le fruit d’une étroite collaboration entre les équipes artistiques et les enseignants de différentes académies. Ils permettent une approche vivante et concrète des œuvres avant et après la représentation, dans la perspective d’une « École du spectateur » qui redonne toute sa place au processus de création scénique.
Activité : Mon livre préféré What kind of books do the kids like reading? Who are they favourite characters? The kids have to draw the cover of their favourite book on a half A4 piece of paper, folded into two. Then, with the help of another A4 sheet they can easily make this reading figure. You will need 2 sheets of paper – a white one (for the book), and a coloured one (for the figure). Cut three long bands from the colpoured sheet. Bend the upper part of the remaining sheet, and make a hair dress with the help of scissors. Glue the hands and the legs. Now you can place and glue the book in the hands of the figure. See more school ideas for school:
prix du livre "Sciences pour Tous" Lien vers la fiche-action pour s'inscrire Lien vers le blog du Prix du livre Sciences pour tous Historique Lancé en 2006 par la Délégation académique à l’éducation artistique et culturelle du Rectorat de Bordeaux en partenariat avec la Librairie Mollat, l'Union des professeurs de physique et de chimie et avec le concours du Syndicat National de l’Édition (SNE), le concours « Lignes de science », prix littéraire de la culture scientifique, permet à des lycéens de saisir les grands enjeux de la science contemporaine en y associant le plaisir de la lecture. En 2007, la Délégation académique à l'éducation artistique et culturelle du Rectorat de Rouen lance la version collège "Science en toutes lettres". En 2008 ce prix reçoit le parrainage de l'Académie des sciences. En 2014-2015, grâce au soutien du CEA et de l'Académie des Sciences, le prix a acquis une dimension nationale puisque deux établissements par académie (un collège et un lycée) peuvent participer. Principe Objectifs Auteurs lauréats