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Vade-mecum et fiches ressources sur les nouvelles sanctions disciplinaires - Les punitions scolaires et les sanctions disciplinaires Les punitions scolaires Les punitions scolaires sont prononcées par les professeurs, les personnels de direction, d'éducation ou de surveillance. Elles le sont également par le chef d'établissement sur proposition d'un personnel administratif ou d'un personnel TOSS. Elles concernent essentiellement des manquements mineurs aux obligations des élèves et les perturbations ponctuelles de la vie de la classe ou de l'établissement. Elles sont des réponses immédiates aux faits d'indiscipline et sont prononcées directement par le professeur (ou le personnel compétent).

Sujet de Français CRPE 2014 + corrigé - helene TEXTE 3 Marcel PROUST,Pastiches et Mélanges, Éditions Gallimard, coll. « Idées », première édition 1919, réédition 1970, pp. 229 à 232. Et c’est là, en effet, un des grands et merveilleux caractères des beaux livres (et qui nous fera comprendre le rôle à la fois essentiel et limité que la lecture peut jouer dans notre vie spirituelle) que pour l’auteur ils pourraient s’ l « Conclusions » et pour le lecteur appe er « Incitations ». Nous sentons très bien que notre sagesse commence où celle de l’auteur finit, et nous voudrions qu’il nous donnât des réponses, quand tout ce qu’il peut faire est de nous donner des désirs. Et ces désirs, il ne peut les éveiller en nous qu’en nous faisant contempler la beauté suprême à laquelle le dernier effort de son art lui a permis d’atteindre. Connaissance de la langue (13 points)

Les étapes de bébé : l'importance de la motricité libre - La bougeotte en famille Parce que notre enfant est très dépendant de nous, surtout les premiers mois, on pense, nous les jeunes-parents-prets-à-tout-pour-le-bonheur-de-son-enfant, qu’il faut l’aider à grandir à acquérir une motricité autonome, à s’asseoir, à se retourner, à marcher… Pourtant des recherches ont prouvé que les bébés avaient des compétences nécessaires pour faire l’acquisitoin motrices seuls sans notre aide. On sert à quoi alors dans l’histoire? Le bébé a de nombreuses compétences inées pour découvrir le monde.

L'apprentissage profond, la fin de l'élève "passif" ? - Ludovia Magazine Les enseignants s’efforcent de développer l’apprentissage profond des élèves. On peut en effet distinguer trois modes d’apprentissages ou trois relations à l’apprentissage (voir Ken Bain, What the Best College Students Do, Belknap Press, 2012) 1. l’apprentissage de surface (surface learning) : l’apprenant se contente de faire le minimum requis pour ne pas échouer dans la matière, sans réelle motivation ; Fonctionnement des établissements scolaires - Acteurs et partenaires Communauté éducative Dans l'établissement, l'éducation est l'affaire de tous les adultes, à des titres divers : chef d'établissement, conseiller principal d'éducation et personnels d'éducation, enseignants, documentaliste, personnels de santé, conseiller d'orientation, personnels sociaux, personnels administratifs, techniciens, ouvriers, personnels de service. Le conseiller principal d'éducation a un rôle central : avec l'ensemble des personnels d'éducation, il organise la vie collective quotidienne, hors du temps de classe, en liaison avec les activités pédagogiques, et contribue à placer les élèves dans les meilleures conditions de scolarité possibles. Les enseignants sont partie prenante de la dimension éducative de l'enseignement : elle est constitutive de leur métier au quotidien dans leur classe. Parents Les parents d'élèves sont des membres à part entière de la communauté éducative.

Des propositions de la COPIRELEM pour les sujets 0 du CRPE session 2014 Ce document rassemble trois propositions de sujets rédigés par la COPIRELEM en vue de la préparation à l’épreuve écrite de mathématiques du CRPE 2014. Notre démarche se justifie par la volonté de fournir aux formateurs plusieurs sujets conformes aux textes officiels (arrêté du 19 avril 2013) et permettant de sélectionner les candidats sur des connaissances mathématiques attendues d’un futur professeur des écoles. Proposer un seul sujet zéro, c’est prendre le risque de voir les formateurs (et les candidats) se référer à une seule interprétation possible. Quel que soit le sujet zéro proposé, les choix effectués s’avèrent trop modélisants.

Les tout-petits - Le jeu est essentiel pour les enfants - Institut du jeu de KOMPAN - Aires de jeux, Terrain multisports, Jeux aquatiques, jeux en bois naturel, Equipement de jeu en extérieur pour tous - KOMPAN Le défi de taille, lors de la planification des aires de jeux de bébés, est de se rappeler à quel point ces enfants sont PETITS. En moyenne, la taille des enfants de deux ans ne dépasse pas 90 cm. Et ils ont une tête comparativement plus grande ainsi que des bras et des jambes plus courts que ceux des adultes. Les équipements de jeux pour bébés doivent être conçus dans cet esprit.

Comenius Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Comenius Image de Comenius. Provient de Reinecke, Pedagogikens historia, 1895. Comenius (né Jan Amos Komenský le à Uherský Brod, Moravie, Royaume de Bohême aujourd'hui République tchèque - mort le à Amsterdam) fut un philosophe, grammairien et pédagogue tchèque. Membre du mouvement protestant des Frères Moraves, il s'occupa toute sa vie de perfectionner les méthodes d'instruction. Les grands pédagogues- CEMÉA - Site de l'association nationale Passez votre souris sur l'image ci-dessous pour en savoir plus... Philippe Meirieu - Méthodes actives et pédagogie différenciée, l’éthique au cœur de la pédagogie. Cliquez pour en savoir plus

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