A propos d’innovation pédagogique à l’université 31 janvier 2011 par Amaury Daele Le site EducPros.fr publie ce mois-ci un dossier intitulé "Innovations pédagogiques: l’enseignement supérieur autrement". Voici son premier paragraphe: Si l’on s’en tient à la définition usuelle, innover consiste à introduire quelque chose de neuf dans un contexte bien établi. C’est l’occasion de s’interroger sur ce qu’on entend généralement par "innovation pédagogique". Il s’agit d’une transformation, d’un changement effectif et pas seulement l’idée ou le projet de changement. Dans certaines universités, l’innovation est encouragée, voire même récompensée. Innover, ce n’est donc pas juste "ajouter du neuf", c’est aussi améliorer, changer, et donc "apprendre". Like this: J'aime chargement…
Jeux conférences Thiagi : Interlude Mots croisés et Interruptions intelligentes Retour d’expérience J’ai testé 2 jeux-conférences lors d’une présentation en amphi auprès d’un public de Master en Industrie de la Langue à l’Université Stendhal de Grenoble, vendredi 9 décembre 2011. J’ai été invitée pour présenter mon travail dans la cellule Tice de mon établissement et pour parler de mon expérience de stage de fin études lorsque j’étais étudiante. La conférence accueillait une trentaine de participants (étudiants et enseignants). Afin d’animer la conférence et m’assurer de l’attention des étudiants de master, j’ai préparé 2 jeux : Les interruptions intelligentes La conférence se déroule de manière classique mais à intervalle régulier (toutes les 15 minutes dans mon cas), la conférence est interrompue. une remarque, une critique poser une question ouverte faire un résumé de ce qui vient d’être dit proposer un plan d’action personnel L’interruption doit durer au maximum 1 minute. Sur 1h30 de conférence, j’ai donc eu 5 interruptions. Interlude mots-croisés Liens utiles Sources
Utiliser le Social Bookmarking en enseignement et en formation professionnelle Le Social Bookmarking, comme son nom l’indique consiste à organiser et diffuser sa liste de signets de navigation Internet. Cet outil issu des technologies collaboratives du Web 2.0 a un réel impact en éducation pour tous les acteurs, qu’il s’agisse des élèves, de leurs parents et des enseignants. En particulier, le professeur peut proposer une liste de bookmarks à sa classe afin de guider leurs recherches, de fournir des dossiers documentaires. En effet, il n’est pas simple de s’y retrouver sur Internet et il peut vite devenir contre productif pour l’utilisateur. De la même manière, éducateurs, conseillers d’orientation peuvent proposer des ressources utiles aux parents tant au niveau du soutien scolaire lui-même, que de la construction du parcours professionnel. Mais cela ne serait que bookmarking si on ne favorisait pas échange et partage, car c’est là le point le plus intéressant sur le plan de l’enseignement : - création de communautés de pratiques d’enseignants.
L'utilisation pédagogique des outils web 2.0 L'utilisation pédagogique des outils web 2.0 Cartes heuristiques(cartes mentales) Attention il faut s'inscrire pouvoir retrouver ses cartes! Ajouter des boutons dans firefox Comment valider l'information Culture de l'information et disciplines 2012 Des exemples pédagogiques Les meilleures pratiques de l'éducation 2.0