Académie d'Amiens (DSDEN 02-60-80) Eduscol les intelligences multiples La théorie des Intelligences multiples d'Howard Gardner La notion d' « Intelligences multiples » a été proposée par un professeur de l'Université de Harvard, Howard Gardner, en 1983 dans son livre Frames of Minds : the Theory of Multiple Intelligence. Il suggère que chaque individu dispose de plusieurs types d'intelligences, pour lesquelles il a naturellement une plus ou moins grande compétence. Sa théorie a été reprise par de nombreux chercheurs et on distingue aujourd'hui huit principales formes d'intelligences : L'intelligence corporelle / kinesthésique C'est la capacité à utiliser son corps d'une manière fine et élaborée, à s'exprimer à travers le mouvement, à être habile avec les objets. L'utilisation de la théorie des Intelligences multiples ne vise pas, bien sûr, à classifier les individus selon un seul type d'intelligence et à les enfermer dans des catégories et exclusives. L'expérimentation à l'école maternelle des Hauldres Mise en œuvre L'exemple d'une séquence en grande section
Académie Polynesie L'actualité des académies Système d'information et d'aide pour les mutations pour les personnels enseignants d'éducation et d'orientation du second degré Système d'information et d'aide au détachement pour les personnels enseignants d'éducation et d'orientation du second degré Système d'information et d'aide pour l'affectation des personnels enseignants dans les collectivités d'Outre-mer Système d'information d'aide aux promotions pour les personnels enseignants d'éducation et d'orientation du second degré Les registres d’inscription de l’examen visant à l’attribution d’une certification complémentaire dans le secteur disciplinaire des arts seront ouverts du lundi 14 avril 2014 au vendredi 09 mai 2014. Les résultats d’admissibilité du concours sont consultables sur PUBLINET et sont également affichés au Vice-rectorat. Message à l’intention des agents en CIMM ou en séjour sans limitation de durée ayant demandé un congé administratif ALLER/RETOUR Lire la suite »
versailles Académie de Grenoble (DSDEN 07-26-38-73-74) Aller au contenuRecherchePlan du site AccessibilitéContact Aller au contenuRecherchePlan du site AccessibilitéContact Accueil > Zoom sur... Concours général : 8 lauréats pour l’académie de Grenoble Lycéens urbanistes : créateurs du quartier de demain - Projet interdisciplinaire Le lycée professionnel Montesquieu de Valence distingué au niveau national Voir toutes les actualités > Examens > Orientation Affectations en lycée et places vacantes en voie professionnelle APB, Admission POST BAC > Emploi - Recrutement B.O.E AESH-I - Accompagnants des élèves en situation de handicap individuels Contractuels (non fonctionnaires) : Personnels enseignants ou d'éducation, et Personnels administratifs 3 Médecins conseillers techniques : Ardèche, Drôme et Haute-Savoie Ingénieur de développement Java > Concours Informations CRPE Informations Concours 2nd degré Résultats des concours Accueil du rectorat du lundi au vendredi, 8h-12h30 / 13h15-17h ________________________ CONTACT et ACCES ________________________
ONL Document Actions Cette rubrique Livres de jeunesse et apprentissages se situe en prolongement des principes énoncés dans Livres et apprentissages à l’école, ONL, publication Scéren / Savoir Livre (1999, première édition - 2003, édition actualisée). Elle propose une démarche d'entrée « en constellation » dans l’univers des livres et sélectionne, par ailleurs, des titres pour chacun des trois cycles, à partir de critères explicites définissant les apprentissages engagés. Il s'agit toujours d'éveiller l'attention des élèves, de leur faire explorer les qualités d'un album, d'un documentaire, etc. d'intégrer leurs découvertes aux domaines d'activité habituels. Vous trouverez ici des exemples, des explicitations et une mise en œuvre de la démarche affichée, à travers une présentation didactique et appliquée. En débatL'équipe de travail est coordonnée par :, Secrétaire générale de l’ONL, , Chargé de mission.
Vice-Rectorat de Wallis et Futuna Académie de Nancy-Metz Académie de Caen (DSDEN 14-50-61) Pisa : Remi Brissiaud : A bas la frise numérique? "Ne serait-ce pas parce que les performances en calcul sont aujourd'hui extrêmement dégradées dès le CM2 que, 4-5 ans plus tard, chez les élèves d'âge PISA, les performances en mathématiques ne sont pas ce qu'elles devraient être ?" Rémi Brissiaud, chercheur à Paris 8, attire l'attention sur l'enseignement des maths et particulièrement l'usage de la file numérique. Pour lui, "pour espérer un futur redressement, il n'y a pas d'autre solution que de revenir aux causes de l'effondrement qui s'est produit en CM2". Autrement dit changer en profondeur l'enseignement des maths au primaire. Les résultats de l'enquête PISA 2012 viennent de sortir : ils sont très mauvais pour les élèves français. Comme toujours, les causes d'un tel phénomène sont vraisemblablement plurielles mais il y a une cause qui commence à être bien documentée et sur laquelle il faut revenir : les performances en calcul des élèves de CM2 français étaient bonnes en 1987 mais elles se sont effondrées entre 1987 et 1999.
CPAML36 - Arts du cirque La mise en place d’un module d’apprentissage se fait en fonction des conditions matérielles de l’école (installations et matériels pédagogiques) et ne comprend pas nécessairement tous les ateliers décrits dans le document « Arts du cirque ». Au cours de ce module l’élève est amené à donner son avis, évaluer une performance selon des critères objectifs et assumer tous les rôles : acteur, spectateur, créateur... Un kit de matériel pédagogique est à disposition en prêt dans chaque circonscription. Matériel facilement utilisable : Maternelle : foulards, balles, pédal acrobatique 4 roues, activités corporelles. CP-CE1 : liste précédente + anneaux, bâton du diable, diabolos. CE2-CM1-CM2 : liste précédente + assiettes chinoises, massues, boîtes à cigare. Matériel plus difficile à utiliser (grande vigilance au niveau de la sécurité) : CP-CE1 : échasses. CE2-CM1-CM2 : rola-bola, pédal acrobatique 2 roues. Séances 1 - 2 etc : Exploration de tous les ateliers avant perfectionnement.
La différenciation pédagogique Portail pédagogique de l'IA33 Le portail des ressources pédagogiques départementales. Sur cette page d’accueil : du portail et des liens vers les sites institutionnels. Le Bandeau supérieur vous permettra de naviguer dans les sites hébergés par le portail et d’accéder à l’ensemble des ressources : DSDEN33 : retour au portail de l’inspection académique Accueil : retour à cette page d'accueil Les Sites de Circonscription: Accès aux sites des circonscriptions du 1er degré. Les accès à certaines pages sont réservés aux enseignants qui peuvent y accéder en se connectant grâce à leurs identifiants personnels.