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Educacion, ecologia y TIC

Educacion, ecologia y TIC
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Educación y TIC | Guía Docent.Est. Las Tablets se convirtieron en el nuevo dispositivo de los hogares y del sector educativo, su sistema operativo Androy ha permitido que su uso sea tan fácil como el de los celulares de última generación, además de promover el diseño de una gran cantidad de herramientas que permiten enriquecer los ambiente educativos. Muchas de estas herramientas funcionan en línea y otras se descargan de la web, además de contar con un banco de herramientas en GooglePlay que facilita su previa consulta y descarga. A continuación se listan diferentes recursos educativos que pueden utilizar en dispositivos con sistema operativo Androy. Recursos para Matemáticas:Matemáticas prácticas. Juego de tarjetas para practicar la suma, resta, multiplicación y división.Matemáticas Entrenador Genio. Recursos para LenguajeGoogle Play Books. Recursos para Ciencias NaturalesConvertPad. Recursos para Ciencias SocialesMapa político | Mapa físico. Información tomada de: Ideas para un proyecto con Tablets Like this:

Adelgazar el currículo para engordar el aprendizaje - El blog de Salvaroj "[...] procuro no cargar mi memoria con datos que puedo encontrar en cualquier manual, ya que el gran valor de la educación no consiste en atiborrarse de datos, sino en preparar el cerebro para pensar por su propia cuenta y así llegar a conocer algo que no figure en los libros." Albert Einstein Me disgusta escuchar que "la escuela es un lugar de estudio pero no de aprendizaje", que "la escuela mata la creatividad"... Ahora bien, lo que sucede es que el inmovilismo de las metodologías tradicionales y el enquilosamiento de las leyes educativas son dos lastres demasiado pesados que, en demasiadas ocasiones, imposibilitan a la escuela cumplir con su verdadera función. Aunque todavía hay muchos docentes y pedagogos que no comparten esta idea, aprender no es memorizar y reproducir datos e ideas. Si alguien cree que por no tener que memorizar datos, fechas, fórmulas y lugares nuestros alumnos son menos inteligentes, está totalmente equivocado.

Educació i les TIC Download Cool Classic Math and Programming Books! An old friend of mine, Dr. Barry Newell, is an astrophysicist who was was the Administrator (in the NASA sense) of Mount Stromlo and Siding Spring Observatories of the Australian National University. He now works on the dynamics of social-ecological systems. In his spare time (back in 1988), he wrote two classic books on Logo programming and mathematics, Turtle Confusion and the accompanying book for educators, Turtles Speak Mathematics. Turtle Confusion features 40 challenging turtle geometry puzzles in a mystery format and Turtles Speak Mathematics helps educators understand the mathematics their students are learning. I was reminded of the books when Sugar Labs, the folks behind the operating system for the One Laptop Per Child XO laptop, featured the challenges as an activity to accompany TurtleArt software on the XO. The books’ author, Dr.

cinescola Gamificación del aprendizaje: una tendencia educativa Según consta en el Informe Horizon para este 2014, en los próximos 2 años la gamificación será una tendencia metodológica que irá penetrando en las aulas. La utilización del juego como motivación para el aprendizaje se ha utilizado siempre en edades tempranas pero se ha estigmatizado en edades más avanzadas o incluso en la edad adulta, ya que se consideraba una pérdida de tiempo. En los últimos años estamos asistiendo a una revalorización del juego y del aspecto lúdico ya que se han podido constatar que su uso contribuye a desarrollar nuestra creatividad y a fijar mejor el aprendizaje debido al fuerte componente emocional. Pero, ¿qué entendemos por Gamificación o ludificación? Es el empleo de mecánicas de juego en entornos y aplicaciones no lúdicas con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los juegos. ¿Qué es un badge o insignia? Herramientas educativas para la gamificación

Eduteka - Inicio AYUDA PARA MAESTROS Flipped Classroom: clases invertidas para el aprendizaje del siglo XXI The Flipped Classroom es un enfoque integral que combina la instrucción directa con métodos constructivistas, el incremento de compromiso e implicación de los estudiantes con el contenido del curso y mejorar su comprensión conceptual. Qué duda cabe que los sistemas de enseñanza y aprendizaje deben adaptarse a las necesidades del siglo XXI. No podemos seguir educando en los centros escolares tal y como se hacía en épocas precedentes; los nuevos tiempos demandan del alumno unas habilidades y unas competencias distintas que requieren de métodos innovadores para su adquisición. Dentro de las tendencias educativas recientes, destaca una metodología francamente curiosa que se ha venido a denominar Flipped Classroom, término que se podría traducir como “aula invertida” o “aula del revés”, y que ha sido objeto de un monográfico descargable en PDF publicado por el equipo de Innovación Educativa de Fundación Telefónica. Pero este método es mucho más que grabar los contenidos en vídeo.

El Tao de la Física: marzo 2008 Un código al que nos ajustamos, las bases formales para todo periodista (blogero) de ciencia. 1. Todo divulgador de la ciencia debe ser cuidadoso y exigente, y practicar el amor a la verdad. Pero el periodista especializado en ciencia tiene una mayor responsabilidad y una mayor dificultad, al estar obligado a transcribir conceptos complejos en palabras sencillas que pueda entender el público. 2. 3. 4. 5. 6. 8. 9. 10. •Conclusiones del I Congreso sobre Comunicación Social de la Ciencia, Granada 1999, con el lema "Comunicar la ciencia en el siglo XXI". Trascripción tomada del nuevo decálogo del divulgador de Manuel Calvo

En la nube TIC Flipped Classroom ¿Una nueva metodología ? ¿O sólo una resignificación? "Recomienda que los Estados, en la medida de sus posibilidades y competencias: a. Fomenten el conocimiento y el uso de los REA. Promuevan y utilicen REA para ampliar el acceso a la educación en todos los niveles, tanto formal como no formal, en una perspectiva de aprendizaje permanente, contribuyendo así a la inclusión social, igualdad de género y las necesidades educativas especiales. b. Reduzcan la brecha digital mediante el desarrollo de una infraestructura adecuada, especialmente una conectividad de banda ancha asequible, amplia disponibilidad de tecnología móvil y el suministro adecuado de energía eléctrica. c. Desarrollen políticas específicas para la producción y el uso de los REA dentro de estrategias más amplias para el avance de la educación. d. e. f. g. h. i. j. Traducción basada en la declaración original en inglés y realizada por: Ismail Ali Gago. Nadia Mireles. Javiera Atenas. Revisión: Antonio Monje Fernández. Versión completa en PDF

FÍSICA 2 1.1.1 La elasticidad del aire111.1.2 Concepto de presión15 1.1.3 Cálculo de la presión atmosférica 191.1.4 Peso del aire y cambios de presión con la altura21 1.1.5 Presión absoluta y Presión manométrica 1.2.1 Procesos isotérmicos27 1.2.2 Transformación isobárica30 1.2.3 Compresiones y expansiones adiabáticas33 1.2.4 Eficiencia de máquinas térmicas 36 2.1.1 Principio de Pascal51 2.1.2 Aplicaciones 53 2.2.1 Densidad en Sólidos y Líquidos65 2.2.2 Principio de Arquímedes70 2.3.1 Tensión Superficial73 2.3.2 Adhesión, Cohesión y Capilaridad75 2.4.1 Gasto Volumétrico78 2.4.2 Viscosidad80 2.4.3 Principio de Bernoulli 81 Para este tercer fascículo de Física II, corresponde analizar la TRANSMISIÓN DE LA PRESIÓN Y ENERGÍA EN FLUIDOS, que se logra con el estudio de sus dos capítulos que lo conforman: Presión Atmosférica e Hidrostática. Para el mismo capítulo se analizan, los procesos termodinámicos en fenómenos naturales y en dispositivos experimentales en los que se aplica la teoría cinéticomolecular. Figura 1 cm Kg h

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