Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport How to Stop Facebook, Google+, and Twitter from Tracking You | The Filter Bubble Doceri - The Interactive Whiteboard for iPad. Utilisations possibles des TIC en science et technologie Avant d’être conseiller en intégration des TIC, j’ai enseigné, pendant presque 12 ans, l’écologie, la physique, la science physique et finalement la science et technologie. J’ai toujours eu un faible pour les sciences en générales. Pendant mes années en classe, j’ai eu l’opportunité d’enseigner dans un programme où chaque élève avait un portable. Je suis tombé sur un bon article d’Alexandre Gaudreau. 1) La collecte de données 2) Le traitement des données 3) La production de documents 4) La communication 1) La collecte de données La collecte d’information est la première étape Le Web regorge d’informations scientifiques, encore faut-il savoir les trouver, les interpréter, les analyser et juger de leurs pertinences. Les portables ont une webcam d’intégrée, mais ceci est tellement limité en comparaison aux caméras sur les appareils mobiles. 2) Le Traitement de données Avec l’arrivée en classe de l’informatique le traitement des données devient plus intéressant qu’avec le papier. En conclusion…
ICT Tip: Dipity allows students to create media rich interactive timelines « This ICT tip could be best applied to the following subjects: Link: www.dipity.com Quick overview: Dipity helps students to create interactive timelines comprised of significant events. Each “event” on the timeline can be fleshed out by the student to include text, images, and video. Timelines can be set private, public, or collaborative. How can it be used in the classroom: Instead of asking your students to memorize out-of-context historical dates, why not ask them to research and assemble their own interactive timeline instead? Is it free? Video Tutorial: For a short video (3 minutes) on how to use Dipity, please click the play button below: Like this: Like Loading...
Pluriportail École Saint-Joseph (1985) inc. Afin d'accéder au portail, veuillez inscrire votre nom d'usager dans le champ ci-joint. Un fureteur suivant la norme HTML5 est recommandé pour la navigation de ce site. Quand technopédagogie devient pédagogie Le discours technopédagogique évolue. Il n’y a pas si longtemps, l’accent était surtout mis sur les outils numériques et leur potentiel pour enseigner et apprendre. Quoique généralement bien intentionné (c’est-à-dire visant des apprentissages de qualité), le discours dominant semblait (c’est une impression que j’ai, pas une certitude) laisser une impression d’émerveillement sur l’outil, sur l’application, aux yeux et oreilles de celles et ceux pas convaincus. La technologie semblait une finalité plus qu’un moyen. On a aussi vu/lu le procès des technologies en éducation, justement basé sur cette prémisse. « Wow, t’as vu ce que cette app peut faire? « Impressionnez vos élèves avec cet outil web 2.0 qui va transformer l’éducation! « La technologie en classe est une distraction. Je peux comprendre cet engouement et cette préoccupation. Environnements d’apprentissage engageants et pertinents… les mots-clés de ce billet. (Lien vers le format PDF de ce schéma) Z’avez remarqué? Carpe diem!
Victime de son succès Framapad en appelle à la communauté En pleine crise de croissance, le projet Framapad recherche des ressources humaines, techniques et financières. Il y a 7 mois, nous lancions le projet Framapad, notre éditeur de texte collaboratif en ligne (propulsé par Etherpad), permettant à tout un chacun de créer facilement un « pad » ou d’y participer, grâce à notre propre hébergement, l’adaptation française du logiciel et la rédaction d’une documentation complète. Depuis lors, vous avez été très nombreux à l’utiliser quotidiennement pour, par exemple,rédiger à plusieurs mains, traduire, organiser des évènements ou l’utiliser en classe. Chiffres en croissance continue, Framapad totalise aujourd’hui mensuellement environ 80 000 visites pour plus de 220 000 pages vues, des chiffres qui sont en croissance continue (en outre près de 3 000 comptes ont été créés, permettant à leurs utilisateurs de gérer plusieurs « pad » dans un même espace d’administration et de disposer de « pad » privés). Tout ceci est frustrant et non satisfaisant. .