Quantique mais non discret © Kenn Brown/Mondolithic Studios L'essentiel - On se représente en général la mécanique quantique comme discrète par nature. Toutefois, ses équations sont formulées en termes de grandeurs continues. Les valeurs discrètes, ou quanta, émergent de la façon dont le système est contraint. - Selon les partisans d'un monde discret, les grandeurs physiques sont discrètes, mais donnent l'illusion d'un continuum à grande échelle. - L'idée d'un monde discret semble incompatible avec la chiralité, une asymétrie gauche-droite de certaines particules. L'auteur David TONG est professeur de physique théorique à l'Université de Cambridge, en Grande-Bretagne. Cet article est adapté de l'essai présenté en 2011 par D. À la fin du XIXe siècle, le mathématicien allemand Leopold Kronecker déclarait : « Dieu a créé les nombres entiers, tout le reste est l'œuvre de l'homme. » Il pensait que les nombres entiers jouent un rôle fondamental en mathématiques.
Plein feu sur la dyspraxie - EAWY NEWS La dyspraxie peut constituer un véritable handicap dans de nombreux domaines dont la scolarité. Pour ne pas compromettre l'avenir des enfants concernés, elle doit être prise en compte dans l'éducation parentale et par la mise en place d'aménagements spécifiques. Trouble de la coordination motrice, la dyspraxie touche environ 5 % des enfants, dont 2 à 3 % avec un retentissement à la maison et/ou à l'école1. Maladroits, lents, fainéants, peu soigneux... Un enfant par classe souffre de dyspraxie La dyspraxie, aussi appelée trouble de la coordination motrice d'origine développementale1, est un déficit de la coordination motrice pouvant affecter la motricité fine, la motricité générale et l'équilibre à des degrés divers. Une maladresse handicapante Les enfants dyspraxiques peuvent se cogner dans les chambranles de portes, renverser des objets, avoir des difficultés à enfiler leurs vêtements, faire leurs lacets, manger proprement... Aider l'enfant dyspraxique au quotidien Sources : Des livres :
Résultats de la recherche sur - Le site de l'APMEP Les nombres placés entre crochets (entiers ≥ 1) mesurent la pertinence de la recherche en fonction du nombre d'occurences de la chaîne cherchée et de sa situation (dans le titre, le sous-titre, le texte etc.). 138 articles trouvés Aucune rubrique trouvée. 12 messages trouvés Aucun site web trouvé. Attention: double tâche! Apprentissages implicite et explicite, apprentissages procéduraux Lorsque on apprend une tâche, on doit mobiliser une certaine concentration afin d'imiter au mieux ce qu'on nous montre ou explique, et on doit mobiliser encore de la concentration pour répéter la tâche apprise pendant un certain nombre de répétitions. A un certain moment, la tâche acquise devient plus facile et demande aussi moins de concentration: elle est automatisée. Il s'agit d'un apprentissage. Il s'agit de l'apprentissage d'un savoir-faire: cet apprentissage sera stocké dans la mémoire procédurale non déclarative; ce qui veut dire qu'il est disponible sans effort de récupération (on se remet immédiatement sur un vélo et on en fait, contrairement au souvenir d'une leçon d'histoire par exemple..); il est non déclaratif car habituellement il est assez difficile d'expliquer verbalement à une autre personne comment on fait (on préfère le montrer) Efficacité et efficience Double tâche
Les principaux textes officiels concernant les troubles des apprentissages - Aider les élèves souffrant de troubles des apprentissages Textes sur les troubles du langage, sur le handicap, et sur la scolarité des enfants handicapés. Les troubles du langage: En 2002: le gouvernement lance un plan d’actions concrètes pour les enfants présentant un trouble du langage. Circulaire 2002-024 : Le plan d’action « troubles spécifiques du langage oral ou écrit » Loi sur le handicap: La grande loi sur le handicap de 2005 réforme l’ancien texte qui datait de 1975. La scolari Les Maisons Départementales du ha La prestation de Compen Scolarité des enfants handicapés Les dispositifs et les aménagements. Scolarisation des élèves handicapés: août
Elèves ‘‘dys’’ : "La France est très en retard" En France, 6 à 8% des enfants scolarisés seraient "dys". Trois lettres qui regroupent des troubles aussi variés qu'empoisonnants : problèmes de lecture (dyslexie), d’orthographe (dysorthographie), de calcul (dyscalculie) ou, plus généralement, difficultés d’attention. Ces maux commencent à être reconnu par les pouvoirs publics – au point que la journée du 10 octobre (ou "10/10", jeu de mot) leur est consacré. Ce qui ne signifie pas que les enseignants français soient formés pour y faire face. Entretien avec Jean-Louis Garcia, président de la Fédération des Apajh (Associations pour adultes et jeunes handicapés). Comment qualifier les troubles dysphasiques (ou "dys") en classe ? J. La France a-t-elle bien pris la mesure de ces maux ? J. Par exemple ? J. Et du côté des parents ? J. Quel bilan tirez-vous de l’action des assistants de vie scolaire (AVS), ces personnes chargées d’accompagner les enfants dys au sein de la classe ? J. J. Etes-vous entendus par les responsables de l’actuel gouvernement ? J.
Accès à l’écrit pour les « dys : l’enjeu de VoxOoFox et Dicom « Orthophonie et Logiciels Libres - Iceweasel VoxOoFox est un paquet de logiciels portables (nomades) intégrant la synthèse vocale SVOX PICO au traitement de texte Open Office et au navigateur internet Firefox. Développé par Bertrand Lambard et David Lucardi, VoxOoFox permet donc d’utiliser les avantages d’une synthèse vocale de grande qualité avec un traitement de texte et un navigateur internet. Ces deux logiciels présentent un intérêt majeur pour les personnes présentant un trouble d’accès à l’écrit (lecture et orthographe). Dans le cadre de notre pratique, nous avons proposé à des adolescents présentant un trouble spécifique du développement (troubles « dys » et TDA/H) d’utiliser Open Office Vox couplé avec Dicom (pour la prédiction de mots). VoxOoFox et Dicom Proposition de configuration de la synthèse vocale Configuration de la synthèse vocale - Open Office Vox Ensuite, nous proposons une vitesse d’oralisation à 4 pour l’intelligibilité et de façon à ce que la synthèse n’aille pas trop vite. Utilisation d’Open Office Vox Conclusion
Adaptation des textes pour les dyslexiques - Collège Professeur Marcel DARGENT En juin 2012 une équipe de chercheurs franco-italienne a publié dans les Annales de l’Académie des Sciences Américaine (PNAS) les résultats d’une expérience qui tend à démontrer que l’espacement des lettres, des mots et des lignes favorise la lecture par les enfants dyslexiques. Pour voir la publication : Extra-large letter spacing improves reading in dyslexia, Zorzi et al., PNAS, juin 4, 2012 Les chercheurs ont espacé le texte selon les règles suivantes : augmentation de 2,5 points de l’espacement standard des lettres 3 espaces entre chaque mot interligne double L’effet d’un tel espacement est visible ci-dessous sur un extrait du Dormeur du val, d’Arthur Rimbaud : Pour faciliter l’adaptation d’un texte, nous proposons une macro à ajouter à votre éditeur de texte qui permet d’automatiser en un clic la mise en forme. Captures d’écran montrant l’utilisation de la macro.