Science contre fake news, la bataille est engagée Si les rumeurs existent depuis l’Antiquité, le phénomène des « fake news » est apparu plus récemment avec l’essor de nouveaux médias. Le dictionnaire de référence britannique, Collins, a d’ailleurs élu cette expression mot de l’année 2017 et l’a désormais inscrit dans son thésaurus. Nous serions entrés dans une ère de post-vérité où les faits se confondent avec les mensonges. Face à ce danger, venant parfois des plus hautes sphères du pouvoir, les scientifiques tiennent la tranchée. Ainsi, lorsque Donald Trump a eu recours à des fake news pour justifier la sortie des USA de l’accord de Paris, en réponse, un mouvement de contestation a émergé avec l’organisation de Marches pour la Science. À cette occasion, le physicien du CERN James Beacham qui organisait la marche en Suisse a déclaré : « Nous considérons que la [science] bénéficie à l’humanité et qu’elle doit donc être encouragée. La science peut-elle réellement combattre les mensonges et peser dans le débat public ?
La techno au service des rédactions ? Oui, si les journalistes sont impliqués et relèvent la tête du guidon ! Par Alexandra Yeh, France Télévisions, Direction de l’Innovation Des robots journalistes à la recommandation personnalisée, de la publicité programmatique à l’indexation automatique des contenus : le moins que l’on puisse dire, c’est que la technologie a fait une entrée fracassante dans l’industrie des médias ces dernières années. Et si tout le monde ne l’accueille pas avec le même enthousiasme, beaucoup reconnaissent qu’elle permet de développer des outils utiles aux salles de rédaction… à condition de les co-créer avec les journalistes, pour rester au plus près de leurs besoins réels. La techno au service d’un besoin réel « Tous nos projets sont guidés par les usages » : c’est ainsi que Denis Teyssou, responsable éditorial du Medialab de l’AFP, résume la philosophie de son équipe. C’est dans cette démarche qu’a été développé le plugin InVID, un outil de vérification des vidéos postées sur les plateformes sociales. Une collaboration parfois complexe
« L’Express », « L’Obs », « Marianne », « Valeurs Actuelles »... Les « hebdos » à la peine pour se relancer Face à la baisse des ventes et à un modèle numérique qui s’essouffle, les news magazines sont contraints de revoir leur stratégie. L’Express tente de rattraper son retard. Touché par la crise des news magazines à la française, l’hebdomadaire fondé en 1953 se lance dans une révolution interne destinée à recruter des abonnés numériques, qui ne sont que plus de 3 000, loin des 24 500 du Point et des 7 600 de L’Obs. Car l’hebdomadaire doit non seulement faire face à une baisse des ventes de son magazine papier – la diffusion « payée France » est passée de plus de 400 000 exemplaires à près de 290 000 entre 2014 et 2017 –, mais également à un modèle numérique qui s’essouffle. Esprit de rénovation L’Express, qui « perd un peu d’argent » ne joue certes pas « sa survie à court terme, car [ils ont] un actionnaire solide avec SFR », affirme M.
Semaine de la presse et des médias dans l'École ® La Semaine de la presse et des médias dans l’École® permet aux élèves depuis plus de vingt ans de mieux connaître l’univers des médias et de comprendre ses enjeux culturels et démocratiques. Les écoles, collèges et lycées inscrits participent du 19 au 24 mars 2018 à cette semaine organisée par le Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (Clemi). Découvrir l'univers des médias Chaque année, au printemps, les classes de tous niveaux et de toutes disciplines peuvent participer à la Semaine de la presse et des médias dans l’École®. Cette activité d’éducation civique a pour but d’aider les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires à : comprendre le système des médiasformer leur jugement critiquedévelopper leur goût pour l’actualitéforger leur identité de citoyen "D'où vient l'info ?" "D'où vient l'info ?" Le calendrier de l'édition 2018 Du mardi 9 janvier au mercredi 7 février 2018 : inscription des écoles et des établissements scolaires sur le site du Clemi
InVID, incontournable couteau suisse de la vérification d'images et de vidéos Ces dernières années j’ai eu l’occasion d’animer à plusieurs reprises des formations à la recherche et à la vérification d’images et de vidéos (voir cette série d’articles). Serge Courrier a attiré mon attention récemment sur un outil dont le potentiel en ce domaine semble très intéressant, il s’agit d’ InVID (In Video Veritas) que je me propose de tester maintenant. InVID est une extension qui fonctionne sur Firefox et Chrome mais qui est pour l’instant optimisée pour ce dernier. Présentation détaillée de l’outil En cliquant sur le bouton d’InVID dans votre navigateur vous ouvrez la fenêtre à partir de laquelle vous allez pouvoir travailler. Analysis : il s’agit de l’outil principal qui synthétise le plus d’informations. Forensic : en indiquant l’URL d’une photo ou en en ajoutant une, vous allez accéder à un outil de vérification très complet puisqu’il propose pas moins de 7 techniques différentes permettant de vérifier si une photo a été ou non modifiée. Conclusion
La Fabrique médiatique : podcast et réécoute sur France Culture Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. Dossiers pédagogiques de la Semaine de la presse et des médias dans l'école - CLEMI Le dossier pédagogique 2018, réalisé par les équipes du CLEMI avec la participation d'enseignants, de journalistes et de formateurs, est entièrement consacré au thème de la Semaine de la presse et des médias dans l'école 2018 : D'où vient l'info ? Dans cette formule 2018, deux nouveautés : 1/ Un dossier spécial destiné aux Directeurs et professeurs des écoles "Découvrir le journalisme". 2/ Un dossier "créer un journal scolaire". Dans cette nouvelle édition, avec des fiches plus nombreuses dédiées au 1er degré, le thème a été décliné en quatre chapitres : dossier école "découvrir le journalisme", produire de l'info, info/intox, info/publicité. Pour chacun de ces chapitres, vous trouverez une fiche info qui cadre le sujet, des fiches pédagogiques proposant des activités en classe pour le 1er et le 2nd degrés, et des fiches ressources traitant de cas concrets pouvant être étudiés avec les élèves. Télécharger le dossier pédagogique en version PDF
CaptainFact – CimerFrere La toute nouvelle plateforme collaborative et citoyenne de vérification de l’information ! A suivre et à utiliser sans modération ! Salut les frérots, Fake news, embrouille, mensonges si tu te poses des questions sur la qualité de ton information. L’internet mondial nous donne l’opportunité d’échanger du contenu sans limites. Enfin n’empêche qu’elle a raison et que si tout le monde peux s’exprimer, tout le monde peut dire de la merde. Comment faire pour t’assurer que ta source d’information est fiable ? Question difficile. C’est là qu’intervient CaptainFact.io, une plateforme en ligne qui permet à chacun de sourcer, de vérifier une donnée ou un fait. Concrètement, cela ressemble à ça pour une interview de Thinkerview : les données sont vérifiées en live par les frères et sœurs qui suivent l’interview : Donc on est sur un concept qui permet une vérification collaborative de l’information. Partage le bon bail et aide CaptainFact sur les réseaux !
twitter Fake News ou pas ? 2 vidéos pour ne plus se faire avoir sur le web C’est dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l’école (19-24 mars 2018) que ces deux vidéos ont été tournées par deux youtubeurs, François Lamoureux (de la chaîne Youtube « Explique-moi encore ») et Aude Favre (de la chaîne Youtube « What The Fake ») 17 500 établissements scolaires inscrits, 3,8 millions d’élèves impliquées, la Semaine de la presse et des médias, organisée par le Clemi, est l’occasion de faire le point sur les bonnes pratiques à maîtriser pour bien s’informer sur le web avec comme thème cette année « D’où vient l’info ? ». Pour l’occasion, ce sont deux youtubeurs qui vont te donner le plein de conseils et d’astuces pour ne plus se faire avoir et développer ton sens critique face au flot d’information qui circule sur les réseaux sociaux. La vidéo de François Lamoureux (chaîne Youtube « Explique-moi encore ») La vidéo de Aude Favre (chaîne Youtube « What The Fake »)
CaptainFact Mission Nous avons pour objectif de fournir des outils aux citoyens pour les aider à vérifier les informations qu'ils consultent sur Internet. Caractère non-lucratif CaptainFact est une initiative à but non lucratif, et l’ensemble du code produit est publié sous licence libre. Structure CaptainFact est aujourd’hui une association de fait, un collectif dont la gouvernance est assurée par l’équipe technique et les ambassadeurs. Il est possible que CaptainFact se structure en association loi 1901 dans le futur pour des raisons légales ou administratives. Transparence Open Collective permet à tous les membres de suivre les mouvements d’argent réalisés au sein du collectif, entrées et sorties. Pour une totale transparence il est important de noter que Benjamin Piouffle, fondateur du projet, travaille depuis novembre 2018 pour Open Collective. Objectif financier général 40% pour rémunérer des prestations techniques. Pour en apprendre +
Les fake news, miroir grossissant de luttes d’influences Quel que soit l’angle sous lequel on les observe, c’est sur l’énigme du médium[+] NoteLes travaux de Louise Merzeau s’inscrivent dans le courant de pensée de la médiologie . [1] que ces fausses nouvelles conduisent notre regard. Corps conducteur, milieu, organe : comment les idées se propagent-elles, comment leur circulation transforme-t-elle la réalité, comment le pouvoir s’incarne-t-il dans cette puissance de propagation ? Il est utile de rappeler que tout régime de vérité implique un système de falsification en miroir Sans faire l’anamnèse des pratiques de désinformation — dont l’histoire est logiquement aussi longue que celle de l’information elle-même —, il est utile de rappeler que tout régime de vérité implique un système de falsification en miroir, qu’on peut interpréter comme l’expression simultanée de son autorité et de ses dérèglements plus ou moins intentionnels. Nos actuelles fake news ne dérogent pas à la règle.
Dans les médias, un front européen contre les fake-news | Journalismes-info La campagne des élections européennes a débuté dans les 28 pays de l’Union. Médias et politiques préparent déjà la levée de bouclier face à une explosion éventuelle de la désinformation et aux possibles ingérences de pays étrangers. « La campagne des européennes sera une campagne des « fake news » (…) dans un contexte particulier de pression extérieure sur notre continent, entre Steve Banon et Vladimir Poutine. » soutenait Stanislas Guerini, délégué général de la République en marche en février dans Le Monde. Des collaborations européennes Pour contrer cette menace, certains médias s’organisent à l’échelle européenne. FactcheckEU relancé pour les élections Autre initiative : celle portée par le journaliste web Jules Darmanin. Les étudiants se forment au fact-checking Le fact-checking est apparu dans les médias français à la fin des années 2000 avec des rubriques de vérification d’informations. De son côté, la Commission tente de mobiliser les GAFA.
La 29e Semaine de la presse et des médias dans l'école est lancée Jean-Michel Blanquer a participé au lancement de la 29e Semaine de la presse et des médias dans l'école®, le lundi 12 mars 2018, à La Gaîté Lyrique. Du 19 au 24 mars 2018, plus de 200 000 enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines y participeront. Cette semaine a pour but d'aider les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires, à comprendre le système des médias, à former leur jugement critique, à développer leur goût pour l'actualité et à forger leur identité de citoyen. Faire réfléchir les élèves sur le fonctionnement des médias et de la presse, leur apprendre à mieux connaître la façon dont les journalistes exercent leur métier, les aider à mieux décrypter l'actualité et à remonter aux sources de l'information : le thème "D'où vient l'info ?" Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale, et Françoise Nyssen, ministre de la Culture, se sont exprimés à l'occasion du lancement de la Semaine de la presse et des médias dans l'école®. Accéder à l'album Flickr