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Materiel de chimie

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PROPHYCHI - site de sciences physiques Vous trouverez ici des fiches bilan et des questionnaires corrigés pour savoir si vous avez acquis les connaissances de base du programme. Révisions et tests du programme de collège Les contenus de la classe de seconde ont été dissimulés le premier septembre 2013 et ne seront dévoilés qu'au fur et à mesure de l'avancement des classes. Chapitre 1 : Les médicaments 2a 2b Chapitre 2 : Synthèses chimique 3a 3b Chapitre 3 : Méthodes d'analyse médicale Chapitre 4 : Phénomènes périodiques Chapitre 5 : Modèle de l'atome Chapitre 6 : Le mouvement du sportif Chapitre 7 : La quantité de matière Chapitre 8 : La réaction chimique Chapitre 9 : Notion d'élément chimique Chapitre 10 : La pression

La chimie partout ! L'année 2011 a été déclarée par les Nations Unies Année internationale de la chimie. La chimie est partout... et même là où on ne voudrait pas la voir. Ce secteur d'activité n'a pas bonne image : pollution de l'air, désastres écologiques, maladies, substitution à des produits naturels... ne sont que quelques-uns des maux dont l'industrie chimique est responsable. Mais si l'on tient à voir aussi le verre à moitié plein, on évoquera le rôle de la chimie dans le traitement des maladies et handicaps, dans la création d'emballages de moins en moins polluants, dans la purification de l'air, dans la fabrication des cosmétiques, des textiles intelligents... Dans ce dossier, nous évoquons l'histoire étonnante de la chimie, et notamment l'importante contribution des savants arabes du moyen-âge aux différentes branches de la chimie. Le numérique donne la main à la chimie. La chimie est la science de la transformation de la matière. Illustration : hémoglobine - Wikimedia Commons 28 janvier 2011

TCC-team-chalonnes-cyclisme- Science amusante Chapitre 1 : Lentilles, œil et images - Physics4geeks.fr Descriptif rapide L’œil est un organe complexe permettant de percevoir le monde qui nous entoure. Comment fonctionne-t-il ? Compétences attendues Décrire le modèle de l’œil réduit et le mettre en correspondance avec l’œil réel. Cours & Exercices Quizz Capsules vidéo L’essentiel en vidéo Les bons profs : Généralités sur les lentillesLes bons profs : Relation de conjugaison et grandissementLes bons profs : Relation de conjugaison et grandissement : exemple 1Les bons profs : Relation de conjugaison et grandissement : exemples 2 & 3Les bons profs : Construction de l’image d’un objet Les bons profs : Fonctionnement comparé œil / appareil photo Vidéos pour aller plus loin... C’est pas sorcier / Réparer l’œil : un défi d’avenir C’est pas sorcier / La photographie C’est pas sorcier / Photo numérique : les sorciers prennent une bonne résolution C’est pas sorcier / Very Large Telescope : l’Univers dans un miroir Animations 1.

PhyZik | Cours de physique au lycée Clemenceau de Reims – N. Duchâtelet Metaphysik Genèse Métaphysik est né grâce à la Chance, celle d'un prof qui a profité de 6 mois de vacances en plus. Ayant souffert d'une année de stage où les nuits de travail succédaient aux journées lourdes d'échecs pédagogiques, il a vécu ces vacances supplémentaires comme un moyen de trier les cours qu'il avait amassé pèle-mêle. Il avait du temps, il apprit donc à confectionner des sites Web... Devant les problèmes d'un classement des connaissances, un système a fini par s'imposer: celui de ranger les connaissances et les compétences par thème (par ordre de difficulté croissante si possible). Et voilà comment la chance d'un autre peut devenir la tienne, comment tu peux profiter du travail d'autrui pour faire des cours plus efficaces plus rapidement. Le manuel Métaphysik Kit de survie du TZR, le manuel Metaphysik est à la fois léger et peu encombrant, il est en accès totalement libre et s'enrichit en permanence. Comment sera ta vie quand tu utiliseras Metaphysik? Maestria, logiciel d'évaluation

Lycée J.Audiberti - Portail des informations - Réforme du Lycée - Mise en oeuvre de l'accompagnement Pour permettre à l’élève de : -mieux s’orienter, -mieux être accompagné, -mieux s’adapter à son époque. 1) L’accompagnement personnalisé : Il s’agit de prévoir deux heures par semaine dans l’emploi du temps des élèves afin de leur donner une aide méthodologique adaptée à leurs besoins. Il faut travailler les compétences non acquises au collège(argumentation, prise de parole) Pour cela il faut des entretiens de positionnement. 2) Soutien-approfondissement : Le gérer par une approche interdisciplinaire. 3) Mieux orienter : Pour y arriver il y a lieu de travailler avec les co-psy pour faire découvrir les métiers à travers des parcours de découverte des métiers et des formations. Les outils pour l’accompagnement personnalisé sont perfectibles. 1) Pourquoi pédagogiquement justifier l’accompagnement personnalisé ? Il s’agit d’avoir l’autonomie dans le travail scolaire pour arriver à gérer l’hétérogénéité. Les professeurs de lycée n’aident pas les élèves à prendre conscience de leurs problèmes.

Stimuler l’intérêt des jeunes pour les sciences grâce à l'apprentissage par projet Pour plusieurs étudiants, la perspective d’un emploi dans le vaste domaine des sciences est vite écartée lors de leur cheminement scolaire, symptôme d’un manque d’intérêt pour les sciences et technologies. Et si un enseignement par projet pouvait raviver la flamme des élèves pour les sciences en suscitant des émotions positives et de l’intérêt pour la matière ? Flickr / Eva Galesloot La tendance actuelle inquiète certains chercheurs. La perte d’intérêt des élèves du primaire et du secondaire envers les sciences et technologies est palpable et s’accompagne de conséquences bien réelles sur les perspectives d’emploi à caractère scientifique. Petr Sladèk et son groupe de chercheurs de l’Université de Masaryk se sont penchés sur ce phénomène pour tenter de comprendre, d’élaborer et de valider une méthode d’enseignement efficace pour contrecarrer la perte d’intérêt des élèves envers les sciences. Projet pilote d’apprentissage par projet Résultats du projet pilote [Consultez l’article] Références :

Forum de partage entre professeurs de sciences physiques et chimiques de collège et de lycée • Page d’index La chimie partout ! L'année 2011 a été déclarée par les Nations Unies Année internationale de la chimie. La chimie est partout... et même là où on ne voudrait pas la voir. Ce secteur d'activité n'a pas bonne image : pollution de l'air, désastres écologiques, maladies, substitution à des produits naturels... ne sont que quelques-uns des maux dont l'industrie chimique est responsable. Dans ce dossier, nous évoquons l'histoire étonnante de la chimie, et notamment l'importante contribution des savants arabes du moyen-âge aux différentes branches de la chimie. Le numérique donne la main à la chimie. La chimie est la science de la transformation de la matière. Illustration : hémoglobine - Wikimedia Commons La chimie verte face aux peurs bleues 28 janvier 2011 L'année internationale de la chimie, c'est parti !

Représentation spatiale des molécules : que retenir pour le bac 2013 ? | | Sciences physiquesSciences physiques Voici les compétences exigibles pour la partie représentation spatiale des molécules du programme de terminales S version bac 2013. Je sais utiliser la représentation de Cram. La représentation d’une molécule sous sa forme développée ne donne pas assez d’information sur la configuration spatiale d’une molécule. En effet, un atome de carbone échange 4 liaisons covalentes. Or ces liaisons se repoussent entre elles de sorte que ces liaisons se répartissent d’une certaines façon dans l’espace. La molécule la plus simple de la chimie organique, le méthane, composé d’un atome de carbone et de 4 atomes d’hydrogène CH4 , a ainsi la forme suivante dans l’espace : Pour représenter cela sur une feuille de dessin, on utilise la représentation de Cram : dans laquelle les liaisons qui font partie du plan de la feuille sont représentées par un trait continu, les liaisons qui pointent vers l’avant sont représentées par un trait gras et les liaisons vers l’arrière sont représentées par un trait pointillé.

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