Free ESL Fun Games, Interactive Grammar & Vocabulary Games for Classrooms Ressources numériques Voici quelques adresses de sites où vous pourrez trouver des ressources Sites consacrés à la dyslexie et aux « special needs pupils » : A. Pihuit-Humbert a réalisé des mindmaps pour tout le monde et pour les dyslexiques en anglais et dans d’autres matières : Un site anglais destiné aux élèves qualifiés de « special needs » outre-manche : Un site anglais consacré à la dyslexie : qui s’avère surtout intéressant grâce aux activités filmées. Des idées : Les sites animés par le British council sont toujours une mine de ressources précieuses : et Quelques bonnes idées sur ce site japonais destiné à l’enseignement de l’anglais : Mme Pihuit-Humbert anime également un site très riche en ressources : Expression écrite : Expression orale :

PBS Kids: Synonym Sam's Lab Come play again later! Come play again tomorrow! Prononciation: Alphabet en anglais I) LE COURSL'alphabet n'est pas très difficile à prononcer en anglais.Le tableau ci-dessous présente toutes les lettres de l'alphabet, classées en fonction de leur son. Ainsi, si on sait prononcer 'I', on sait aussi prononcer 'Y', qui comporte le même son (diphtongué). La présentation particulière permet de retrouver facilement une lettre. Toutes les lettres sont lues, dans l'ordre de la ligne. Ainsi, pour , vous allez entendre A, H, J, K dans l'ordre.Si votre équipement ne vous le permet pas, vous aurez les mêmes sons dans la vidéo en bas du cours. Notes : il s'agit ici des prononciations anglaises. Les deux lettres les plus compliquées à prononcer sont sans aucun doute pour les francophones les lettres : G et J, qui se prononcent à l'inverse du français :le G : et le J Entraînez-vous à bien prononcer ces lettres, puis passez à l'exercice... II) LA VIDEO D'APPLICATION1ère étape: Greg et Lillian récitent l'alphabet américain - essayez de retenir et de répéter la prononciation.

Games for Learning English, Vocabulary, Grammar Games, Activities, ESL CDI Collège Roger Ruel » Jeux CDI Collège Roger Ruel Jeux Liste des jeux éducatifs et sites autorisés au CDI Sciences : Espace des Sciences – lien direct vers : – les expériences – les grandes questions – les illusions d’optique – de drôles d’animaux – animations en ligne et jeux (Gorilla, Imperator…) Sur Curiosphère.tv : – Jeu sur l’eau – Jeu sur l’électricité – Jeu sur la lumière – Histoires d’inventions – Le système solaire Physifolies : – la physique pour mieux comprendre le monde – les lasers – Physique et art Monde Microscopique / Macroscopique La main à la pâte (activités autour des sciences) CNES : – Poids sur les autres planètes – l’impesanteur – Quizz astronomie – Quiz espace et fiction – suivre les animaux à la trace (balise Argos) – autres activités dans la colonne de gauche NASA : – Réparer la station spatiale Mission vers mars Ecologie, environnement : Cité des sciences : – éco ville CLIM’CITY : Votre mission : réduire les gaz à effet de serre Divers Electricité /Energie Aventures scientifiques Enquête criminelle Euler

12 songs to practice the pronunciation of -ED endings - Luiz Otávio Barros As you know, the “-ed” endings of regular past tense verbs can be pronounced in three different ways: /t/, /d/ and /ɪd/, which is the one most students tend to overuse. Click here for an overview of the rules. Over the years, I have found that /t/ and /d/ are easier to notice and to produce if the verb comes immediately before a word beginning with a vowel sound: liked it – /laɪktɪt/dreamed of – /driːmdəv/ To help students get their tongues around the two sounds, I usually ask them to move /t/ and /d/ to the front of the vowel sound. liked it – /laɪk tɪt/dreamed of – /driːm dəv/ Out of all the ideas and techniques I’ve used in class, this has probably been the most effective. So I decided to put together a 7-minute video containing 12 song excerpts you can use to help your students notice how /t/ and /d/ are linked to the vowel sounds that follow. You will notice that the activities do not test whether students can choose between /t/ and /d/. Thanks for reading – and watching.

Future – will or going to There are many ways to speak about future in English. We have already dealt with two ways here. In the first blog we tried to distinguish between Will and MAY and Might on the basis of certainty that an event will happen. In this post I would like to demonstrate the difference between WILL and BE GOING TO. To give you a better chance to understand the difference between the two tenses there is an interactive video (based on BBC Grammar challenge), a mind map and two games. Future tenses – interactive video I have used the BBC Grammar challenge twice before (Definite Articles and in ED and ING Adjectives) and in both cases I turned the original radio recording into a video. The first game is the easier one. Future tenses in English – share If you do not have an internet connection at school, you can download the video and online quiz here. Future – all games and activities

Classroom Games for Intermediate & Advanced English Learning, Teaching a, an, & Articles, Singular/Plural Practice A an the spin using this ESL fun Game. Adjectives vs. Adverbs with -ly Practice Adjectives adverbs ly using this ESL fun Game. Adjectives & Adverbs Fun Game Practice Adjectives adverbs using this ESL fun Game. Adjectives Ending with -ing & -ed Practice Adjectives ing ed using this ESL fun Game. Adverbs ly space classroom game Practice Adverbs ly using this ESL fun Game. already, yet & Present Perfect Tense Practice Already yet present perfect using this ESL Game. Articles & Nouns Fun Quiz game Practice Articles nouns using this ESL fun Game. Compound nouns game Practice Compound nouns using this ESL fun Game. if - Conditionals Sentences Game Practice Conditionals review using this ESL fun Game. Confusing Words A - D, Game 1 Practice Confusing words using this ESL fun Game. Confusing Words E - H, Game 2 Confusing Words I - O Game 3 Confusing Words P - Y Game 4 Countable / Uncountable Nouns & a, an Practice a an Countable uncountable using this Game. Low Level Games