DECLIC CRITIQUE : Les experts dans les JT et dans les pubs : comment faire la différence ?

Séquence sur la publicité - Marthe au Cdi C'est un e séquence que j'ai proposé aux élèves de 5° et 4° que j'avais toute l'année à l'emploi du temps. Elle permet d'aiguiser le regard des élèves et leur apprendre à être attentifs à des ficelles souvent utilisées dans les publicités. J'ai axé la deuxième séance plus particulièrement sur les stéréotypes féminins et masculins qui sont véhiculés très fortement par la publicité. Déroulement :

Fiche de préparation (séquence) Discipline Enseignement moral et civique Niveaux Auteur Objectif Objectifs de la séquence : MHM : Questions fréquentes – La classe de Loïc Comme de nombreuses questions reviennent fréquemment, je viens d’écrire cette FAQ pour tâcher d’y répondre. Je parlerai principalement du cycle 3 mais la plupart des questions et des réponses sont correctes pour les autres niveaux. ), c’est possible mais ce n’est pas recommandé.Peut-on prendre que certaines choses dans la méthode ?

Permis Internet: les élèves de CM2 sensibilisés à l'usage d'Internet par la gendarmerie nationale ÉDUCATION - Après les cours de sécurité routière à l’école, les élèves de CM2 vont passer un permis Internet. La Gendarmerie nationale et l’association AXA Prévention présentent ce jeudi 12 décembre leur nouveau programme national pour responsabiliser enfants -et parents- à l’usage du Web et des réseaux sociaux. À compter de ce jeudi, les élèves de CM2 (9-11 ans) de 38 départements pourront être sensibilisés aux risques sur Internet pendant leurs cours et le programme sera étendu à toute la France en avril 2014. Plus de 37.000 professeurs de CM2 s’apprêtent ainsi à recevoir un kit pédagogique contenant: • 1 DVD de témoignages et de tests d'entraînement

MA MAITRESSE DE CM1-CM2 Pour cette nouvelle séquence d’histoire, je me suis (enfin) attaquée aux nouveaux programmes ! Quitte à y passer du temps, autant que cela puisse resservir… Pour ce thème, je n’ai pas vu de grosses différences avec les programmes de 2008. Les documents d’aide à la mise en oeuvre des programmes n’étant pas encore publiés, je me suis appuyée sur les précédentes références en terme de vocabulaire et de repères chronologiques. Voici les thèmes abordés : Thème 1 de la classe de CM2 : Le temps de la République 1892 : la République fête ses cent ans L’école primaire au temps de Jules Ferry Des républiques, une démocratie : des libertés, des droits et des devoirs J’ai volontairement laissé de côté la colonisation, car je vais traiter cette période avec des élèves de CE2 et je trouvais cela un peu difficile !

Programmes d'enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), du cycle de consolidation (cycle 3) et du cycle des approfondissements (cycle 4) Article 1 - Le programme d'enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) est fixé conformément à l'annexe 1 du présent arrêté. Article 2 - Le programme d'enseignement du cycle de consolidation (cycle 3) est fixé conformément à l'annexe 2 du présent arrêté. Article 3 - Le programme d'enseignement du cycle des approfondissements (cycle 4) est fixé conformément à l'annexe 3 du présent arrêté. Article 4 - I - Sont abrogés :

A l'école avec Bout de Gomme