background preloader

Aide personnalisée cycle 3

Aide personnalisée cycle 3
Related:  Numérique et maîtrise de la langueNumérique et mathématiques

1. Maîtrise de la langue française - Des Outils Pour La Classe (Le blog) Entraînement Orthographique Cet espace (Entraînement Orthographique) vous propose un outil pour aider les élèves à mémoriser l’orthographe d’usage, voire grammaticale (listes du type : un chats, des chats, un chien, des chiens,… – je parlais, tu parlais, il parlait,…). Il intègre une partie du potentiel cognitif des TIC aux propositions de Michel Barrios, dans « Le Nouvel Educateur » n° 67. L’inscription du professeur Vous pouvez vous inscrire comme « professeur » : Cliquer sur « s’inscrire ». Saisir une adresse électronique valide, choisir un login et un mot de passe, recopier le code inscrit dans le rectangle rose : Cliquer sur OK. Inscription prise en compte, relever sa messagerie électronique. Activer l’abonnement en cliquant sur le lien dans le message reçu sur votre messagerie électronique. La gestion par le professeur L’abonnement étant confirmé, vous pouvez vous connecter avec votre profil « professeur » : Cliquer sur « Ajouter un élève ». La liste des phrases est enregistrée.

3.a Principaux éléments de mathématiques - Des Outils Pour La Classe (Le blog) Cet article a pour objectif de rassembler des vidéos présentant des situations d’apprentissages mathématiques ayant recours à l’application web Numération – Opérations. Ajouter un nombre entier de dizaines : 128 + 30 Calculer des doubles : double de 23, double de 26 Chercher la moitié : moitié de 26, moitié de 36, moitié de 43 Vers l’addition en colonnes : 349 + 74 Calcul réfléchi de la soustraction : 587 – 324, 463 – 329 puis 318 – 176 Vers la technique écrite de la division : 584 : 3 ? Dans la capsule vidéo ci-dessous, vous découvrirez l’application web « Groupements par dix » proposées sur MiCetF. Muni d’un vidéoprojecteur, voire d’un TNI, cette application permet de manipuler différentes représentations utilisées à l’école primaire pour les nombres. Depuis sa création, cette application a quelque peu évolué. Compétences travaillées : Mathématiques : Géométrie – Reconnaître et nommer un carré, un rectangle, un triangle. TUIC : Domaine 3 – Créer, produire et modifier une image. Consignes :

Travailler avec les TICE - Lettres Articles  Créez vos applis, prêts, partez publié le 13/10/2019 Créer un mur virtuel d’applications autour d’une oeuvre complète (ici, Le Passeur, Lois Lowry) - 2 séances. Outils utilisés : tablettes / ordinateurs - Internet Supports utilisés : les sites internet « Learningapps » et « Padlet ». La prise en main est simple.  Coup de gueule ! Le travail proposé a pour objectif premier de faire émerger les codes du billet d’humeur à partir de la confrontation de plusieurs enregistrements et d’en percevoir la dimension satirique.  Quizlet, un outil pour faciliter la mémorisation publié le 11/06/2019 Quizlet, un outil ludique et efficace pour mémoriser  Anki, un atout précieux pour la mémorisation publié le 03/02/2019 Mieux se connaitre pour apprendre de manière plus efficace  Enseigner la langue avec Adobe Spark Vidéo publié le 01/10/2018 Une activité filée sur l’année pour mieux s’approprier avec le numérique les notions grammaticales.  Ecrire collectivement un conte publié le 16/11/2012

Inspection de l'Education Nationale de Cluses - Maths et TICE : géométrie en cycle 2 et 3 Exercices en ligne Defis / Rallyes La géométrie à l’école Enseignement de la géométrie à l’école élémentaire : Géométrie en cycle 2 : Utiliser un logiciel de géométrie dynamique en CP ... Logiciels de géométrie et activités en ligne présentés lors d’une l’animation pédagogique : Géométrie au cycle 2 et 3 : Tice et mathématiques en cycle 3 : Utilisation du TBI en géométrie au CM2 : Des outils informatiques pour la géométrie en cycle 3 : Mathématiques - Géométrie cycle III : géométria Dr Géo Outils numériques pour élèves dys* en cours de français Typhaine Jammes-Guyard, professeure de français au Lycée EREA Toulouse-Lautrec de Vaucresson (92), présente son activité adaptée aux élèves présentant des troubles spécifiques de l’apprentissage. L’activité présentée lors du salon met en évidence quelques outils numériques libres et gratuits en direction d’élèves dys* et/ ou ayant des troubles moteurs. VoxOoFox : lecture de textes / de consignes / écoute et correction de ce qui a été écrit VoxOoFox est un logiciel nomade. Le logiciel de traitement de texte permet : En situation de lecture : de lire à voix haute (synthèse vocale) un texte entier, un paragraphe, un mot En situation d’écriture : de lire à voix haute chaque nouveau mot écrit Dicom un logiciel de prédiction de mots, ce logiciel est associé à VoxOoFox Littreportable un dictionnaire portable pour chercher les définitions et éviter la manipulation. Ci-dessous le document de travail utilisé par l’enseignante lors du salon.

Activité mathématique, Logiciels Mathématiques, Enseigner les Mathématiques avec les TICE - Éducnet "L'objectif de l'enseignement des mathématiques est de développer conjointement et progressivement les capacités d'expérimentation et de raisonnement, d'imagination et d'analyse critique. A travers la résolution de problèmes, la modélisation de quelques situations et l'apprentissage progressif de la démonstration, les élèves peuvent prendre conscience petit à petit de ce qu'est une véritable activité mathématique : - identifier un problème, - expérimenter sur des exemples, - conjecturer un résultat, - bâtir une expérimentation, - mettre en forme une solution, - contrôler les résultats obtenus et évaluer leur pertinence en fonction du problème étudié. Par ses spécificités, l'outil informatique complète les moyens à la disposition des enseignants et des élèves pour mettre en oeuvre ces différents aspects d' une véritable activité mathématique." Cette rubrique illustre ces propos de quelques activités issues des travaux menés dans les académies par des groupes d'enseignants.

Réalisation d'articles pour un journal écrit Cinthia Voet, enseignante à l’école élémentaire Andersen de Villebon sur Yvette (91), présente son activité autour de la réalisation d’articles pour un journal écrit en classe de CM2. La classe était partagée en deux groupes, un groupe d’élèves a travaillé sur le logiciel de mise en page Scribus à l’aide d’ultraportable. Les élèves devaient réaliser pour le journal numérique (JTN) une "une" et un article. Les apprenants avaient à disposition comme "matière" des textes préparés préalablement en classe et des photos, le tout hébergé sur la dropbox de la classe. Le deuxième groupe avait sensiblement la même tâche à réaliser, seul l’outil mise à disposition changeait. Les élèves disposaient de tablettes tactiles (iPad) avec l’application Explain Everything. Ci-dessous un exemple de réalisation

Stage Maths et TICE Un stage Maths et TICE s’est déroulé en mars 2009 au CDDP à Alençon, il a réuni une vingtaine d’enseignants de cycle 2 et 3. Il a permis de mettre en évidence l’apport des TICE dans l’acquisition des mécanismes, la mémorisation, la compréhension des concepts et l’évaluation des connaissances en mathématiques. Les éléments construits lors de ce stage ont été mis en ligne sur le portail " Ressources pédagogiques 1er degré" de l’Inspection académique. Sur l’espace Mathématiques et Culture scientifique Organisation et gestion de données Calcul mental Des logiciels pour les maths Des sites pour travailler les mathématiquesSur le portail TICE 61 Construire des livres interactifs en mathématiques avec Didapages Utilisation du tableur pour construire des graphiques TICE et Calcul mental TICE et Géométrie au cycle 2 TICE et Géométrie au cycle 3

Poésie numérique et tablettes tactiles Françoise Porta, professeure de Français au collège de Sèvres (92), présente son activité « poésie numérique et tablettes tactiles » en classe de sixième. Il s’agit, lors de cette activité, de mettre en place un projet d’écriture qui permette aux élèves d’entrer dans une démarche créative. L’objectif est de « dire, lire, écrire » de la poésie avec l’usage de tablettes tactiles. Les élèves devaient recueillir des informations du milieu urbain afin d’en réaliser une poésie. Ci-dessous les consignes et la démarche permettant aux élèves de concevoir une poésie. Poésie, ville et transparence : les tours de la Défense Arrivée du trajet a/ Noter au crayon (ou ipad) 10 Mots sur la lumière et notamment la transparence, les reflets, la matière en regardant les tours. b/ Prendre au moins quatre photographies des tours. A l’intérieur du salon a/ Connectez-vous au compte Evernoteidentifiant : *********Mot de passe : ******** Fin de la séance Ci-dessous le travail de deux élèves de sixième La Défense

[Portail TICE 1er degré Orne] Maths & TICE 28 jan. 2008 Géométrie et TICE au cycle 2 Ressources pédagogiques, logiciels à télécharger, activités en ligne, analyses d’enseignants à l’issue d’animations pédagogiques : autant d’éléments pour mesurer l’apport des TICE dans la construction du concept d’"Espace et Géométrie" au cycle 2. lire la suite de l'article 11 fév. 2008 Géométrie et TICE au cycle 3 Ressources pédagogiques, logiciels à télécharger, activités en ligne, contributions d’enseignants : autant d’éléments pour mesurer l’apport des TICE dans l’acquisition de connaissances et capacités au cycle 3 dans ces 2 domaines. lire la suite de l'article 1er avr. 2009 Stage Maths et TICE Un stage Maths et TICE s’est déroulé en mars 2009 au CDDP à Alençon, il a réuni une vingtaine d’enseignants de cycle 2 et 3. lire la suite de l'article 13 nov. 2008 TICE et calcul mental "L’entraînement quotidien au calcul mental portant sur les quatre opérations favorise une appropriation des nombres et de leurs propriétés" Programmes 2008 31 mar. 2009

Padlet : diversité des utilisations pédagogiques en français Décidément, Padlet est un outil vraiment intéressant ! Voici un petit bilan des utilisations proposées par l’équipe pour stimuler l’oral de nos apprenants : - Utiliser Padlet pour la présentation orale des apprenants, en début d’année notamment. Toutes les présentations étant réunies sur un même support, chacun peut écouter et découvrir qui est qui. Voici un exemple fait par Eda Altinis avec la classe de PLI : Eda Altınış et les PLI : se présenter aux autres « Je leur ai montré une seule fois Padlet. Mais on peut aussi s’appuyer sur des identités fictives et jouer le rôle d’un autre, souvent avec jubilation : avec l’idée de rencontres rapides par exemple, la publication de l’oral sur internet donne tout son sens à l’objectif de lancer un message comme une bouteille à la mer. Padlet de la classe de Loïc Vertuaux « Rencontres rapides » avec les débutants Elise Davaud et les PLD « Speed dating » - Améliorer la prononciation, l’articulation, la lecture. Padlet de Peggy Morel « Ma mère » J'aime :

Thot Cursus - Mathématiques Les maths et les TIC s'entendent bien. Pour programmer, il faut être bon en maths. Pour construire des modèles de gestion des risques financiers et passer des ordres à la vitesse de la lumière, aussi. De nombreux environnements de travail numériques dédiés aux maths sont disponibles, souvent gratuitement. Les matheux se voient proposer de multiples concours et rallyes mathématiques en ligne. Pourtant, en dépit de leurs connexions étroites avec des métiers de pointe, les maths souffrent d'une image dégradée. Ceux qui s'intéressent d'avantage à l'art qu'à la froide réalité des chiffres seront sans doute touchés par la dimension esthétique des maths. Cette semaine, Thot Cursus explore donc le monde des chiffres et des équations, guidé par des mathématiciens désireux de faire partager leur passion. photo : widdowquinn via photopin cc L’équilibre délicat des jeux mathématiques 11 mars 2012 Rien de tel qu'un jeu pour apprivoiser une disciline aussi abstraite que les mathématiques. 12 mars 2012

Related: