Numérique et handicap - Soutenir la production et les usages de ressources pédagogiques numériques adaptées

Une politique de soutien à la production de ressources numériques adaptées Parmi les gisements de ressources pédagogiques, celui des ressources numériques présente un intérêt notable pour la scolarisation des élèves en situation de handicap. En effet, leurs contenus peuvent, via des traitements informatiques appropriés, être aisément adaptés pour répondre aux besoins spécifiques des publics concernés. C'est pourquoi le ministère de l'éducation nationale mène une politique active de soutien à ce type de production en concertation avec l'INS HEA, institut national supérieur de la formation et de la recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés et le Scérén-CNDP, centre national de documentation pédagogique. Proposer des ressources et obtenir le soutien du ministère de l'éducation nationale. Une politique de soutien au développement des usages des ressources numériques adaptées

Enseigner à un élève handicapé À l’école, au collège ou au lycée, l’élève différent qui présente un déficit moteur, sensoriel, intellectuel ou divers autres troubles, est confronté à une multitude de tâches au travers desquelles il peut rencontrer d’importantes difficultés :- l’écoute de son enseignant ;- la compréhension et la mémorisation d’une consigne ;- la lecture de documents imprimés et l’écriture d’une réponse ;- le calcul sur des données numériques ; - le traçage géométrique ;- la récupération et la consultation d’informations ;- la communication et l’échange sont autant de tâches scolaires d’apparence banale qui de fait mobilisent l’ensemble des fonctions supérieures de l’élève et qui ont un coût élevé au niveau de l’énergie cognitive. À cela s’ajoute la fatigue de l’élève, souvent due à ses déficiences et à ses incapacités et aussi à la multiplicité des actions des intervenants (médicaux, paramédicaux) qui rythment sa rééducation. Jack Sagot, I.N.S H.E.A.

Matériels pédagogiques adaptés TUIC et Handicap Comment les Technologies Usuelles de l’Information et de la Communication (TUIC) permettent-elles de venir en aide aux élèves handicapés dans leur vie quotidienne et leurs apprentissages ? C’est sans aucun doute un truisme de relever que les Technologies usuelles de l’information et de la communication (TUIC) sont omniprésentes dans la vie personnelle et scolaire des élèves. De même, pour leurs parents, la généralisation des ces outils a conduit à l’interpénétration des sphères privées et publiques et à une véritable dépendance puisqu’on conçoit désormais difficilement de vivre sans l’aide efficace de ces technologies. Mais comment utiliser un ordinateur à l’école ou à la maison quand on est handicapé ? Tout d’abord remarquons que l’outil informatique est régulièrement utilisé par les élèves handicapés, à l’école et à la maison, et ce quelle que soit la nature de leur handicap. a- En facilitant la communication Tout d’abord les TUIC sont de véritables outils à communiquer. Conclusion

Les aides à la communication Pour faciliter la prise de note, la communication verbale ou non verbale, ces aides à la communication pour l'enfant handicapé utilisent des interfaces (contacteur, pointeur de tête) et des logiciels spécifiques (Mind Express, Eurovocs, Vocalubile). Attention, les prix indiqués et les caractéristiques des produits correspondent à ceux en vigueur à la parution de l’article (novembre 2005). Tellus 3 Cette tablette électronique de la troisième génération fonctionne sous Windows exactement comme un ordinateur classique. Vous pouvez facilement installer des logiciels de communication spécifiques, comme Mind Express et Eurovocs (lire l’encadré), et bénéficier d’interfaces adaptées (souris à défilement, joystick, trackball...). AlphaSmart C’est une machine à écrire équipée d’une mémoire qui peut stocker jusqu’à huit documents. ChatBox 40 Le grand frère de l’AlphaTalker offre un design plus ludique que son prédécesseur. Vantage et Vanguard Ces deux produits offrent exactement les mêmes fonctions.

Une inégale égalité face à l'accès aux TICE L'Ecole pour tous: Scolarisation des élèves handicapés avec les TICE