Des plans de travail en Sciences? Pourquoi pas !!!! Explications: Dans le premier plan (germination) vous trouverez 9 pages, tel un carnet de chercheur. Dans la mise en place en classe, lors de la distribution du premier plan, il faudra donc faire un peu plus de photocopies... Les photocopies: Sur une feuille A3: la Une + exercices + Expérience Sur A4, les autres feuilles qui resteront les mêmes pour chaque plan. La démarche: Le travail se fait par groupe (ou seul au choix) de 2 ou 3 élèves. Ils effectuent des recherches (BCD, livres de classe, Internet, DVD "C'est pas Sorcier", interviews d'adultes...), écrivent leurs réponses directement sur la feuille "exercice" qu'ils garderont. Les autres feuilles ( celles sous pochette) seront effacées à la fin du plan pour servir au suivant. La leçon et l'évaluation: A la fin de la période de chaque plan, les groupes passent avec leur dossier complet, pour les présenter rapidement au groupe classe. L'affichage:
Les quatre saisons DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE (Ouvrir – Roulette météo) Imprimez, plastifiez, puis affichez dans le local. Nommez un enfant qui sera la « Miss météo » de la journée. C’est cet enfant qui sera le ou la responsable de la roulette de la météo. Faites une discussion sur la température et déterminez, en groupe, où devraient être placées les aiguilles sur la roulette. « Miss météo » ira placer les aiguilles. Pour une journée où il pleut et fait soleil en même temps, utilisez les deux aiguilles, sinon placez-les au même endroit. Apportez des objets correspondant aux différentes saisons et demandez aux enfants de nommer les saisons auxquelles ils appartiennent. AMÉNAGEMENT(Ouvrir – Arbre est dans ses feuilles) Imprimez. (Ouvrir température - Saisons) Imprimez et affichez les images représentant les quatre saisons. Variante : servez-vous du tableau de météo comme système de motivation. FICHES D’ACTIVITÉ Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’activité. LE COIN DES ATELIERS - Quatre saisons
Le cerveau Le cerveau, principal organe du système nerveux, est situé dans la boîte crânienne. Soutenu par des méninges qui le protège, il agit sur les muscles, les glandes et d'autres parties du corps humain. Le cerveau traite diverses informations provenant du corps humain comme la vue, l'ouïe, le toucher, l'odorat, le goût mais aussi la température, l'équilibre, les mouvements... Le cerveau est une structure complexe. Le cortex cérébrale est recouvert par une couche à la périphérie du cerveau qui contient quelque dix milliards de neurones. Dans le cerveau on distingue principalement différentes régions cérébrales que sont : - Les deux hémisphères cérébraux, avec quatre lobes chacun. - Le cervelet, situé à l'arrière du tronc cérébral, coordonne les mouvements avec précision grâce à l'expérience. - Le tronc cérébral met en communication le cerveau avec la moelle épinière. - Le système limbique avec entre autres L'hypothalamus et l'hypophyse. Les neurones sont crées avant la naissance.
La petite salamandre | La revue des enfants curieux de nature La semaine du goût … Avis aux gourmands ! La semaine du goût 2014..miaaaaam !!! Avis aux gourmands… et aux autres aussi ! Voici quelques idées pour la semaine du gout . Merci à Natouc pour ces idées :Sur un cahier de travaux pratique avec un coté recettes réalisées et un coté semaine du goût.Pour le côté « la semaine du goût « : Retrouver les ingrédients d’un plat .Ne pas oublier d’observer, regarder , supposer , gouter …etcNoter les ingrédients sur la petite fiche puis colorier le smiley en rouge , orange ou vert pour dire si on a aimé le plat. Sur la page blanche , dessiner le plat ….des fiches de recherche sur les menus arrivent ! Semaine du goût 2014 Pour le côté « recette de cuisine « : Les recettes vues en classe : ici photocopiées en A5. Voici la page de garde du cahier de recettes: Page de garde du cahier de recettes Vous trouverez aussi des fiches « semaine du goût » en vocabulaire : ici Des fiches sur Les aliments en sciences : iciLe diaporama sur les familles d’aliments :ici Un grand merci à Natouc pour ce dossier !!!!
Sciences Biologie La dentition 1 La dentition 2 La dentition (contrôle) Les os et les muscles La nutrition et la dentition Organigramme Du grain à la farine Nutrition et digestion Le trajet des aliments Se nourrir Les familles d'aliments Les jeunes et la nourriture La carie dentaire Les plantes Les graines La germination du haricot La germination du haricot (contrôle) Les haricots ont bien poussé. Hypothèse et Schéma 1 Hypothèse et schéma 2 L'impatiens balfourii 1 L'impatiens balfourii 2 Les fruits des arbres La vie du chêne Une plante: le haricot Un schéma: la pomme Dans la classe, notre bel amaryllis Des liens Macro photographies de la nature Museum Nature.ca Agropolis museum Office National de Forêts Plantations à l'école Les oiseaux La biologie du professeur Phifix La botanique du professeur Phifix Le jeu des poissons rouges Physique et Technologie Ombres et lumière Les ombres chinoises Lumière et couleurs Fabriquer un cadran solaire Fabriquer un thaumatrope Le moulin de Montfermeil
Les différents ateliers et expériences réalisées Les goûteurs d'eau Nous devions goûter les 8 différentes sortes d'eau et remplir un questionnaire sur l'odeur, le goût et la couleur de l'eau des gobelets. Nous avons goûté les sortes d'eau suivantes : de la Contrex, de l'eau gazeuse, Vittel, Evian et de l'eau de source. Les océans De l'eau dans la terre Mardi : cet après-midi, nous avons fait un atelier différent. Nos hypothèses sur nos observations de jeudi : Nous pensons que l'expérience va donner de la terre sèche et que l'eau se sera évaporée et que ça pèsera moins lourd. Jeudi : cet après-midi nous avons pu observer le résultat de l'expérience que nous avons préparée lundi. Au fond du plat, il n'y a plus que de la terre sèche : l'eau s'est évaporée. Lundi : récipient + terre + eau = 1 kg 710 g. Jeudi : récipient + terre = 1 kg 579 g. " 131 g d'eau se sont évaporés. Les mers Ce qu'on a fait : On a mis un peu de colorant au fond des 3 pots, puis nous avons rajouté de l'eau puis nous avons mis des fleurs blanches. Nos hypothèses : Les Etangs
Monde Animal Monde Animal DEVINETTES ZOOLOGIE Pour ma fille, j'ai adapté le jeu de devinettes de zoologie. Avec ce jeu de cartes, elle peut jouer seule en associant l'image et le petit texte de devinette. Avec plusieurs enfants, on peut déposer toutes les cartes sur le tapis et lire une carte devinette à voix haute. Les enfants cherchent parmis les cartes images, celle qui correspond à la description. jeu de 35 cartes images + 35 cartes devinettes à imprimer, plastifier et découper jeu de cartes devinettes zoologie jeu de cartes zoologie images CLASSIFICATION DES ANIMAUX Pour découvrir les animaux, ce qui les rapproche ou ce qui les distingue, voici un petit jeu de classification à fabriquer. vertébrés mammifères vertébrés oiseaux vertébrés poissons vertébrés amphibiens vertébrés reptiles invertébrés insectes invertébrés crustacés invertébrés arachnides invertebres annélides invertébrés mollusques jeu classification les pages 9 à 15 servent de fiches de contrôle nomenclature traces animaux ane.pdf