Le cyberharcelement Quand Noah découvre les messages que reçoit sa sœur, il comprend mieux pourquoi elle est triste. Il décide de l’aider ! Le cyber harcèlement, c’est quand une personne ou un groupe insulte quelqu’un de façon répétée. Aujourd’hui, avec les courriers électroniques, les textos et les réseaux sociaux, on peut être harcelé 24 heures sur 24. On demande d’abord à son cyber harceleur d’arrêter. Réalisateur : Emma Carré, Marjolaine Perreten Producteur : Vivement lundi! Auteur : Nathalie Dargent Diffuseur : France Télévisions Production : 2017
Qu'est-ce que rechercher de l'information ? - Presses de l’enssib Rechercher de l'information dans les bases de données, dans le Web ou même à l'intérieur d'un document, est devenu une activité extrêmement commune dans la « société de l'information ». Autrefois mise en œuvre par des spécialistes, par des professionnels ayant suivi une formation (les documentalistes, les bibliothécaires), elle est aujourd'hui à la portée de tous : de la jeune élève, de l'adolescent, de l'étudiante, de l'adulte ou de la personne âgée, que ce soit dans le cadre académique, professionnel, culturel ou de loisir. comment font-ils ? Quelles sont leurs démarches, leurs difficultés ? Pourquoi procèdent- ils de la sorte ? L'objectif de cet ouvrage est de répondre à ces questions en offrant pour la première fois en langue française un panorama de la recherche internationale sur ces thèmes.
Dominique Cardon : "Le web est plus riche que les seules plateformes de réseau social" Dominique Cardon, sociologue, spécialiste de l'usage des réseaux sociaux, est l'invité de Nicolas Demorand à 8h20. Au lendemain de la comparution de Facebook au tribunal de Paris suite à un litige l'opposant à un utilisateur ayant vu son compte supprimé suite à la publication de "l'Origine du monde"(tableau de Gustave Courbet), Dominique Cardon, sociologue, spécialiste de l'usage des réseaux sociaux, répond aux questions de Nicolas Demorand sur l'impact des algorithmes dans notre usage des réseaux sociaux et la diffusion des fake news. "Plus nous interagissons avec nos amis, plus les infos que nous partageons seront visibles entre nous, mais ces conversations prioritaires ne rapportent pas beaucoup d'argent" explique Dominique Cardon : Du coup, explique le sociologue, le modèle économique de Facebook est à l'intérieur de "l'expérience utilisateur" : "Facebook a fait rentrer dans l'algorithme des infos qui font beaucoup de 'like', qui sont un modèle économique profitable (...)
Revue Géographie, économie, société 2018/1 Introduction Page 5 à 13 Résiliente, collaborative et bricolée. Page 15 à 32 Matière et territoire dans la culture du logiciel libre Page 33 à 61 Les tiers-lieux à l’ère du numérique : diffusion spatiale d’une utopie socio-économique Page 63 à 88 L’organisation sociale de la créativité métropolitaine. Page 89 à 111 Les multiples échelles et dynamiques urbaines de créativité et d’innovation. Page 113 à 141 Les « Ateneus de Fabricació » barcelonais et les « Laboratorios ciudadanos » madrilènes. Page 143 à 156 Comptes Rendus Fiche technique Géographie, économie, société 2018/1 (Vol. 20). 156 pages. La notion de curation Pour comprendre cette notion, nous nous sommes particulièrement inspirés des travaux d’Alexandre Serres [4], de Christophe Deschamps [5] et de ceux du collectif dirigé par Véronique Mesguish [6]. Le terme de curation soulève de nombreuses interrogations. Dans un premier temps, le terme choisi est assez souvent considéré « laid » et inadapté. Les trois sens de la curation Au niveau étymologique, la curation provient du latin « curatio » qui signifie soin (curo, are = soigner) . La curation provient également du terme anglais : curator. Enfin la curation fait référence à l’informatique avec la mise à jour manuelle d’une base de données [9]. Le Web 2.0 donne naissance à la curation La curation est une notion qui s’est développée à partir de la mise en place du Web 2.0. Si donc dès la moitié du 20ème siècle, l’idée se dessine, il faudra attendre le début du 21ème siècle pour qu’elle devienne effective. Le curator : l’homme au cœur du système [10b] Datamining ou exploration de données :
VIDEO. Cinq chiffres sur le cyber-harcèlement en France Pour un Internet sans crainte. Najat Vallaud-Belkacem et plusieurs acteurs qui sensibilisent les jeunes et leurs familles à un usage responsable du Web ont lancé mardi au ministère de l'Éducation nationale le « Safer Internet Day » (« Journée pour un Internet plus sûr»), une initiative impulsée par la Commission européenne. Objectif de cette journée : sensibiliser les jeunes et leurs familles à un usage responsable du Web. L’un des piliers de cette initiative concerne le cyber-harcèlement. « Deux à trois enfants par classe connaissent le harcèlement ou le cyber-harcèlement », a souligné Justine Atlan, présidente de l'association e-enfance, qui gère le numéro vert Net Écoute (0800 200 000). Et pour venir en aide aux parents, cinq vidéos intitulées « Parlons-en !
factitious Les travailleurs de la donnée d’Antonio Casilli A qui appartiennent nos données personnelles ? "La vie privée a changé de visage, elle a arrêté d'être un droit individuel pour devenir une négociation collective. Pas au sens commercial du terme, mais au sens syndical." Notre invité est le sociologue Antonio Casilli, spécialiste des réseaux sociaux, maître de conférences en Digital Humanities à Telecom ParisTech et chercheur associé au Centre Edgar-Morin (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Paris). Auteur en 2010 de Les liaisons numériques (Editions du Seuil, Paris, 2010), sur les nouvelles formes de sociabilité contemporaine, et en 2015 avec Dominique Cardon de Qu’est-ce que le digital labor? Dans une tribune parue récemment dans le Monde, il revient sur cette idée que la protection de nos données personnelles ne doit pas exclure celle des droits des travailleurs du cliqu. Si tout le monde s’accorde à dire que nos informations sont de moins en moins « chez nous », sont-elles pour autant « à nous » ? Sons diffusés :
Activités et ressources numériques pour les jeunes Evolutions des moteurs de recherche sur internet Aucune remarque pour cette diapositive A. Singhal : « Our work on interpreting user intent is aimed at returning results people really want, not just what they said in their query » (2008, cf. également E. Schmidt (2010, comprendre le contenu des pages indexées : association de concepts ; ex. : site officiel de la [Sprovieri Gallery] même si Londres n’est pas mentionné dans la requête ; comprendre les requêtes : suggestions orthographiques ; synonymes ; recherches similaires ; comprendre les utilisateurs : géolocalisation ; personnalisation (données utilisateurs) ; traduction O.
Sexting-revenge-porn-une-cyberviolence-sexiste-et-sexuelle Le terme « sexting » est apparu dans les années 2000 pour désigner le fait d’envoyer un texto à caractère érotique ou sexuel : un sexto. Par extension, le terme désigne aujourd’hui le fait de réaliser une photo « intime » avec son téléphone portable ou son smartphone et de l’envoyer à son-sa partenaire afin de le-la séduire ou bien le fait de réaliser avec lui-elle une vidéo (sextape) afin de garder un « souvenir » d’un moment d’intimité. Comme le souligne la chroniqueuse Maïa Mazaurette : « Le “sexting” combine sexe et texto… mais, ironiquement, le terme est mal choisi. D’abord parce qu’il y a bien longtemps que les applications de messagerie, comme celle de Facebook, ont détrôné le texto, mais surtout parce que le sexting s’est émancipé du pur textuel. On se sexte massivement par photos interposées. » Une pratique qui entre dans les mœurs Un jeu de séduction Une forme possible de cyberviolence Une histoire d’ex, mais pas que… Les filles, principale cible Une forme de violence sexuelle
S'CAPE-Hellink escape - l’enfer des fake news Depuis 2016, le Pôle Innovation pédagogique de la BUPMC [1] a travaillé à la mise en place progressive d’un dispositif ludopédagogique complet pour la formation aux compétences informationnelles et aux sciences de l’information des étudiants de Licence. Le "projet Hellink" a été ainsi conçu comme un programme de formation incluant trois volets : L’Escape Game "Hellink, l’enfer des fake news" Les exercices gamifiés Hellink, jouables en TD en version papier ou numérique, et qui reprennent l’univers de Hellink Le Jeu vidéo de formation "Hellink", jeu vidéo narratif entièrement dédié à l’esprit critique et aux sciences de l’information, jouable en partie courte (15 min) en TD et en partie longue à distance et à la maison pour réactiver les connaissances et se former aux humanités numériques (10h de jeu environ). Cet escape game prend place à Néo-Sorbonne 2048, Université du futur qui se retrouve victime d’une vaste campagne de diffamation et de "fake news".
Utopie (3/5) : Les utopies du réseau Troisième moment de cette semaine vouée à l'utopie. Aujourd'hui, retour sur les utopies portées par l'apparition du réseau internet avec le philosophe et professeur en sciences de l'information et de la communication Pierre Musso. Troisième moment d'une semaine entièrement consacrée à l'utopie. Lundi, pour le député Francois Cornut-Gentille, l'utopie politique résidait dans une reformulation et un engagement réel en faveur de l'intérêt général. N'étaient pas exactement précisés en revanche quand, comment et par qui cet intérêt général était-il défini. Nous irons de ce que la naissance d’Internet réactive, ou reformule, ou réveille d’imaginaires utopiques, jusqu’à ce que vous appelez aujourd’hui, l’idéologie triomphante du réseau, Pierre Musso. Notre invité - Pierre Musso- est philosophe et professeur en sciences de l'information et de la communication Un petit quart d'heure avant la fin de l'émission, les nouvelles vagues se conjuguent au singulier. Programmation musicale :
Le moteur de recherche et les collégiens : quelles représentations, quels obstacles, quelle didactisation ? Introduction La didactique de l’information-documentation est une discipline jeune et prometteuse qui se trouve au cœur des enjeux actuels auxquels doit faire face le corps des professeurs documentalistes. En effet, celle-ci contribue, à travers les objets d’enseignements qu’elle met au jour, à asseoir le mandat pédagogique de ces derniers, lequel apparaît de plus en plus légitime et nécessaire à l’heure où Internet et le Web accélèrent le flux de l’information, brouillent la frontière entre communication privée et publique et renvoient l’évaluation de l’information en aval de sa publication (et donc à la charge de l’internaute). Pourtant, et malgré ces constats reconnus, aucun travail de transposition didactique externe des notions info-documentaires identifiées au cours de ces dernières années n’a été effectué par le groupe d’élaboration des projets de programme (GEEP). 1- Émergence de la problématique 1.1. 1.2. 2- Le cadre méthodologique de l’enquête 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. Conclusion