BOOKTUBERS, un proyecto para fomentar el interés por la lectura
Hasta el momento, el alumnado tenía que leer un libro en catalán y otro en castellano, ambos escogidos por los departamentos correspondientes. El resultado final era que muchos estudiantes no terminaban los libros y –todavía menos- los que aprobaban los exámenes que servían para comprobar si habían realizado o no la tarea. Aunque algunos alumnos disfrutaban de la lectura, era imposible encontrar libros que gustaran a todos. Ya decía Einstein que era necesario cambiar el hacer para obtener resultados distintos. Por eso, el primer paso fue cambiar la obligatoriedad por la voluntad y, coincidiendo con el inicio de este curso escolar, propusimos eliminar los libros de lectura obligatoria y dejar que el alumnado eligiese sus propios libros con una sola condición: tenían que ser de su agrado. Ellos saben que deben leer un libro en catalán y otro castellano por trimestre y elegir el estilo que quieran (novela, libro ilustrado, cómic…) a fin de flexibilizar el aprendizaje. Rúbricas y códigos QR
Estas son las Aplicaciones no recomendadas para niños
Es habitual comprobar cómo jóvenes y adolescentes disfrutan de su primer teléfono móvil a edades cada vez más tempranas. Esta situación exige por parte de los padres cierto control a la hora de conocer a qué páginas se conectan o, incluso, que tipo de aplicaciones se instalan. En este sentido, la firma de seguridad Panda ha elaborado el siguiente listado de aplicaciones no recomendadas para niños. 1Poof Se trata de una aplicación que engaña al sistema de geolocalización del teléfono, de modo que si los jóvenes se la instalan sus familias no podrán saber dónde se encuentran realmente. 2Hide It Pro Aunque es una app para la gestión del audio, se si mantiene durante unos segundos pulsada lo que muestra es una ‘pantalla secreta’ tras la cual es posible esconder u ocultar mensajes, vídeos, fotografías, otras aplicaciones… a las que se accede introduciendo un código PIN secreto que sólo conoce el usuario. 3Vaulty 4KiK Messenger 5Down Hay que tener un especial cuidado con esta app. 6Whisper
guide_one.pdf
¿Qué es SPEAK UP? SPEAK UP (de sus siglas en inglés: Sistema para la Protección y el Empoderamiento de Ni- ños con Autismo como víctimas de abuso o au- tores no intencionados) es un proyecto europeo en el que trabajan las siguientes entidades: Autismo Europa, F.M. Burgos, Alpha Foundation and Progetti Sociali. SPEAK UP pretende mejorar el conocimiento y sensibilización relativos a la protección y el amparo de niños y jóvenes con autismo que existe actu- almente a nivel europeo, tanto en el caso de que sean víctimas como en el de que sean autores de violencia de manera no intencionada, reduciendo y preveniendo estos casos. la publicación de esta y otra guía sobre la prevención y manejo de la ira en niños con autismo, el desarrollo de un programa que reduzca el riesgo de abuso en niños y jóvenes con TEA y otros recursos informativos. En esta guía no se mencionan cuadros legisla- tivos específicos de esta área de trabajo, dado que está destinada a profesionales de toda propias de cada país. etc. les dices.
Booktubers: algunas recomendaciones de jóvenes expertos
Desde que os recomendamos algunos Booktubers para vuestros alumnos junto con algún vocabulario, el fenómeno de jóvenes que recomienda libros a otros jóvenes no ha dejado de crecer. No sólo en la Península Ibérica si no también en América Latina (por ejemplo en Colombia) haciendo que, gracias a la lengua compartida, se haya creado una comunidad que traspasa fronteras con el gran objetivo de promover la lectura entre los más jóvenes. Sus claves son un lenguaje cercano, su sinceridad y honestidad. Además, han conseguido hacer de la lectura una actividad social gracias a un sistema colaborativo donde se fomenta el intercambio, las valoraciones o los comentarios y han conseguido vincular a editoriales (que pasaron de su sorpresa inicial a la adaptación y al atento seguimiento posterior) con los subscriptores y los propios booktubers. El libro del cementerio, de Neil Gaiman Libros feministas, por Mary R. Book Tag de Animales fantásticos y dónde encontrarlos Por trece razones, de Jay Asher
Convivencia – Don Bosco Educa
Hacia una gestión eficaz del aula La mediación escolar Ante el conflicto en el aula La mediación entre iguales en el ámbito escolar La convivencia en el centro desde una perspectiva preventiva La teoría de las ventanas rotas Que el conflicto forma parte de las relaciones humanas y que educar a nuestros alumnos en la resolución pacífica de los mismos es prepararlos para una sociedad participativa y democrática, es la base sobre la que construir la Convivencia en La Escuela. Muchos colegios están haciendo un esfuerzo metodológico y están poniendo a los alumnos en el centro de la acción educativa. Reescribir el rol del alumno y del profesor en la escuela. Desde la perspectiva de este Experto he hecho balance de mi etapa como director de los últimos siete años, ese mirar atrás desde la visión adquirida en este curso, me da una perspectiva completamente diferente de lo que debe ser la Convivencia en el centro. Según el DRAE innovar es “mudar o alterar algo, introduciendo novedades.” Me gusta:
Guía de Acoso__2017.pdf
Sumario 2.1 ¿Qué es el acoso escolar? ............................................................................... 2.2 Miembros implicados en el acoso escolar ..................................................... 2.3 Descripción del contexto ................................................................................ 2.3.1 Contexto social ....................................................................................... 2.3.2 Contexto escolar .................................................................................... 2.3.3 Contexto interpersonal ......................................................................... 2.3.4 Contexto individual ............................................................................... 2.4 Causas del acoso escolar contra el alumnado con discapacidad .................. 2.5 Valor humano ................................................................................................
Adolescentes - leer - leer.es
Adolescentes - leer Buscando historias en las que reflejarse ¿Cómo son los niños a partir de los 12 años? Son independientes, comprometidos, curiosos, impacientes, 'digitales', abiertos y herméticos. Pautas y guía Otros lectores De mi habitación al mundo Mapeando lecturas Historias en primera persona Viñetas de la vida Fundación Germán Sánchez Ruipérez Mayo de 2018 Recomendaciones para el fomento de la lectura en familia con adolescentes de más de 12 años. Transcripción Vídeos de la misma serie La Fundación Germán Sánchez Ruipérez ha sido la encargada de elaborar esta serie de vídeos debido a su larga trayectoria profesional y su reconocido prestigio como entidad que innova en el terreno de la lectura. 2. 3. 1. Material Relacionado Proyecto "Crece leyendo conmigo"
¿Podemos prevenir el acoso escolar?
Eurydice España-REDIE os ofrece hoy la traducción del artículo de los analistas de Eurydice, la Red de información sobre educación de la Comisión Europea, sobre un tema de máxima actualidad. “A no ser que alguien como tú se preocupe por ello una barbaridad, nada va a mejorar. No lo va a hacer.”- Dr. Seuss El acoso escolar no es nada nuevo y probablemente haya existido desde que tenemos escuelas modernas. Los niños pueden ser elegidos como el objetivo del acoso como consecuencia de diferencias perceptibles como la apariencia física, no asumir las normas del género, la raza o la nacionalidad. Otro aspecto importante del acoso es que muchas veces necesita de una audiencia, ya sea real o en línea. primero, que la víctima se sentirá más humillada y avergonzada de haber sido el blanco delante de todos sus compañerossegundo, que la audiencia se convierte en arte implicada al no hacer nada para detener el acoso. Entonces, ¿qué pueden hacer los centros, concretamente, para prevenir el acoso?
