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Erreur 403 - Académie d'AMIENS

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Le Couteau Suisse Attention, la dernière mise à jour du Couteau Suisse (version 1.8.43.00, fichier zip de 15h le 02/07/11) peut poser quelques problèmes temporaires à votre site. Si le cas se présente, supprimez tous les fichiers « tmp/cache/charger*.* » après votre mise à jour afin de reconstruire le cache des plugins. Introduction Le plugin « Le Couteau Suisse » propose d’introduire facilement de simples fonctionnalités supplémentaire à SPIP (que l’on pourra appeler « des outils » ou même « des lames ») sans pour autant alourdir le core. Le but est donc de réunir toutes ces fonctionnalités, petites mais pratiques, en un seul plugin et d’ajouter dans l’espace d’administration une page de configuration où il suffira de cocher les outils voulus. Un plugin en évolution... Le plugin, bien qu’il soit stable et compatible avec SPIP v1.9.x/v2.x.x/v3.0 [1], reste encore en mouvance. La version du Couteau Suisse pour SPIP v1.91 a été conservée ici : Dépendances Mise à jour

[Bac à sable de la Matice Amiens] Générateur de formulaires Une fois le plugin installé et activé, en passant la souris sur le menu "Édition" vous voyez apparaître un sous menu "Formulaires" qui va vous permettre de créer et configurer des formulaires pour votre site. La création d’un formulaire comporte 3 étapes : Configuration du (...) Le plugin Jclic Modèle permet d’insérer des animations Jclic dans un article. Utilisez le formulaire ci-dessous pour signaler une ressource. Jclic est un créateur d’exercices à la Hot Potatoes développé en JAVA. Spécificités et fonctionnalités Evaweb 4 est un squelette se présentant sous forme de plugins et qui offre les spécificités et fonctionnalités suivantes : Configuration poussée et facilité de l’habillage des sites, Création automatique des mots clés nécessaires Gestion des mentions légales pour (...)

MEU SÃO BENEDITO Um doutor casou com uma menina muito bonita e educada, boa dona de casa, e com todas as qualidades. Mas, para o aceitar, a menina exigiu que fosse viver com eles a ama que a tinha criado. O marido concordou, porque a ama, além de boa pessoa, era uma mulher de trabalho, asseada, e sobretudo óptima cozinheira. Mas logo no primeiro dia de casados, quando se sentaram para almoçar, a menina não provou a sopa, que estava de chorar por mais, e pôs o prato de lado, explicando que em casa dela nunca se comia sopa ao almoço. O marido aceitou a explicação, e achou a sopa tão boa, que, depois de comer a dele, comeu também a da mulher. Veio a seguir um peixe primorosamente cozinhado pela ama, e, enquanto o marido se regalava, a menina fez cara, e nem sequer lhe tocou. Espantou-se o marido, e perguntou-lhe porque não comia um peixe tão bom. Disse a menina que não gostava de peixe, e mandou a ama levar o prato para dentro. - Goste, mas faz-me sempre mal ao estômago. - Estarás tu doente? Meu São Benedito,

Etablissements & Vie Scolaire - LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE MARIE CURIE (NOGENT SUR OISE) - Académie d'AMIENS Environnement scolaire Internat : Oui L'annuaire des internats permet aux élèves et parents d'élèves la consultation des offres d'hébergement des établissements publics et privés sous contrat. Les internats sont recensés par niveau d'enseignement : primaire, secondaire, classes préparatoires aux grandes écoles (C.P.G.E.), sections de techniciens supérieurs (S.T.S.). Ils dépendent des ministères de l'Education nationale, de l'Agriculture et de la Pêche et de l'Ecologie, du Développement et de l'Aménagement durables. Accessible handicapé : Oui La scolarisation individualisée consiste à scolariser un ou des élèves handicapés dans une classe ordinaire. Etablissement situé en zone de prévention de la violence 1635 élèves inscrits dont : 160 enseignants Enseignements Options obligatoires et facultatives Langues vivantes et anciennes Langue(s) ancienne(s) Formations Formation(s)

Histórias da Carochinha Le collège Amiral Lejeune d'Amiens vous ouvre ses portes - Le collège Amiral Lejeune d'Amiens vous ouvre ses portes Écrit par Mme SCREVE | 10 Avril 2012 Jeudi 19 avril prochain, Les élèves de CHAM ont travaillé sur 4 chants révolutionnaires: L'aboutissement de ce travail sera le concert au cirque, le 19/04 où les choristes collégiens seront réunis et accompagnés par orchestre symphonique et choristes adultes. {*style:<i> </i>*} Les élèves se rendont à en (du CRR). Après la répétition, vers 15h30, accompagnés par les professeurs, les élèves choristes se rendront au cirque pour effectuer la balance (réglage sonorisation). Ils devront y revenir pour 20h00, en tenue de concert (bas noir et haut tee shirt uni). Ce concert sera exceptionnel à plusieurs titres: il réunira des musiciens de renommée internationale: Minino Guaray (percussions argentines), Jean Philippe Courtis... et la fille du Che sera présente pour la présentation en première mondiale de la de . Je vous remercie par avance de votre implication et celle de votre enfant dans ce projet .

Arquivo Português de Lendas Agosto 2012 O Cai Gen Tan菜根譚 foi escrito no século 16 pelo erudito Hong Yingming 洪應明 (ou Hong Zicheng洪自誠, 1572-1620), próximo ao final da dinastia Ming大明 (1368-1644). Apesar de ter publicado vários outros textos, com certeza foi o Cai Gen Tan que teve maior destaque na obra de Hong. O título é de difícil tradução: literalmente, ele significaria algo como ‘Discurso sobre as raízes dos vegetais’. Hong buscava estabelecer uma analogia entre as três grandes correntes do pensamento chinês em sua época: Confucionismo, Daoísmo e Budismo Chan (Zen). O livro de Hong é uma apresentação de trezentos e sessenta aforismos sobre os mais diversos aspectos da vida, sempre baseado nos ensinamentos das três grandes linhas (tivesse ele colocado mais cinco aforismos, e eu sugeriria que fosse lido um por dia, ao longo do ano...). O Cai Gen Tan está estruturado, como dissemos, nos três grandes ensinamentos: o Confucionismo 儒家, o Daoísmo 道家e o Budismo 佛教Chan禅(em japonês, Zen). André 安书 *Meditar *Vimalakirti, santo budista.

Le Conte à L'Ecole La pratique du conte à l'oral dans le milieu scolaire. Nous aborderons dans ce chapitre les différentes expériences et réflexions sur le conte en milieu scolaire, mais ceci uniquement autour de l'acte de raconter et donc de la pratique orale du Conte.La pratique pédagogique et écrite se trouvera dans le chapitre suivant.("Le conte comme outil pédagogique") Un lien vers "Sitinstit" qui a pour but de mettre en synergie les initiatives individuelles et associatives des acteurs de l'enseignement et de l'éducation des enfants de 2 à 11 ans. Henri Cazaux- conteur, sur le site Millenium, nous donne son avis sur le conte à l'école. Et Philippe Campiche - conteur, qui nous donne également son point de vue : Playdoyer pour une initiation au conte à l'école Un article des "Arts du récit" : La place du conte en milieu scolaire Reflexions de Christian Tardif : Christian Tardif a été enseignant pendant 10 ans. Allez donc faire un tour sur la page "Les enfants-conteurs" . Le Conte comme outil pédagogique :

Aux Rendez-vous d'Anatole - Pédagoland - O sal e a água - Teófilo Braga 1. a) O que é que o rei, pai das três filhas, queria saber ?................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 1. b) Qual é a personagem que falou de «sal» ?................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 1. c) Qual foi a reacção do pai ? 2. b) Quem é que se tornou cozinheira ? 2. c) Quem é que se apaixonou por ela ? 4. 5. 6. 7. 8.

Aux Rendez-vous d'Anatole - Pédagoland - Razão por que a água do mar é salgada [1] Mó é cada uma do par de pedras duras, redondas e planas, com as quais, nos moinhos, se trituram grãos de trigo, cevada, centeio e outros, até se reduzirem a farinha; ou, nos lagares a azeitona, até ser dela extraído todo o óleo. [2] parámos / paramos (Br) [3] Mó é cada uma do par de pedras duras, redondas e planas, com as quais, nos moinhos, se trituram grãos de trigo, cevada, centeio e outros, até se reduzirem a farinha; ou, nos lagares a azeitona, até ser dela extraído todo o óleo. [4] Origem : O lindo site «Histórias da Carochinha»

Folclore Brasileiro Ilustrado - O Mito do Quibungo - Dicas para Pais e Educadores Folclore Brasileiro Ilustrado - O Mito do Quibungo Autor: Editoria de Pesquisas Site de Dicas[1]15 de Fevereiro de 2016 Série: Personagens do Folclore Brasileiro Nos mitos está a essência de grande parte de nossas crenças e superstições... Os Aspectos Gerais do Mito do Quibungo Os Mitos assustadores retratam uma necessidade de explicação para os nossos medos mais profundos... O Quibungo é uma espécie de Bicho-Papão negro, um visitante africano inesperado que acabou por se domiciliar na Bahia, onde passou a fazer parte do folclore local. Trata-se de uma variação do Tutu e da Cuca, cuja principal função era disciplinar pelo medo as crianças rebeldes e relutantes em dormir cedo. Apesar de ser um ente fantástico das nossas tradições, não se compara como mito ao Mapinguari, o Capelobo e o Pé de Garrafa, pois trata-se apenas de um personagem, uma figura, um ponto de referência dentro da literatura oral afro-baiana. No Congo e Angola, Quibungo significa "Lobo". Não se sabe como morrem as crianças.

Aux Rendez-vous d'Anatole - Pédagoland - O Céu e o Inferno... Leitura comparativa Um guerreiro samurai, conta uma velha história japonesa, certa vez desafiou um mestre Zen a explicar o conceito de Céu e Inferno. Mas o monge respondeu-lhe com desprezo : - Não passas de um rústico... não vou desperdiçar meu tempo com gente da tua laia ! Atacado na própria honra, o samurai teve um acesso de fúria e, sacando da bainha sua espada, berrou : - Eu poderia matar-te por tua impertinência ! - Isso - respondeu calmamente o monge - é o Inferno. Espantado por ver a verdade no que o mestre dizia da cólera que o dominara, o samurai acalmou-se, embainhou a espada e fez uma mesura, agradecendo ao monge a intuição. - E isso - disse o monge - é o Céu. Conta-se que um dia um samurai, grande e forte, conhecido pela sua índole violenta foi procurar um sábio monge em busca de respostas para as suas dúvidas. - Monge, disse o samurai com desejo sincero de aprender, ensina-me sobre o céu e o inferno. - Eu não poderia ensinar-lhe coisa alguma, você está imundo. O samurai ficou enfurecido.

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