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> Le Bulletin officiel > 2008 > spécial n° 6 du 28 août 2008 Programme d'enseignement d'histoire-géographie-éducation civique pour les classes de sixième, de cinquième, de quatrième et de troisième du collège NOR : MENE0817481ARLR : RLR : 525-3 ; 525-2dArrêté du 15-7-2008 - J.O. du 5-8-2008MEN - DESCO A1-4 Vu code de l'éducation ; D. n° 96-465 du 29-5-1996 ; A. du 14-1-2002 ; A. du 2-7-2004 ; avis du CSE du 3-7-2008 Fait à Paris, le 15 juillet 2008 Pour le ministre de l'éducation nationaleet par délégation,le directeur général de l'enseignement scolaireJean-Louis NEMBRINI IntroductionProgrammes d'histoire-géographie-éducation civiqueclasse de 6èmeclasse de 5èmeclasse de 4èmeclasse de 3ème Une sélection de services répondant aux besoins des élèves, des parents et des enseignants Related:  cyrillagonauteccout

sans titre Gouverner la France depuis 1946 L’Etat occupe une place centrale en France , il a contribué à la construction de la NATION .Après 1946, le modèle français d’Etat , intégrant une conception particulière du gouvernement et de l’administration , connaît de profondes évolutions , qui accompagnent celles de l’ETAT-PROVIDENCE et des autres échelles de gouvernement Comment la politique de l’Etat est-elle définie et mise en œuvre en France depuis 1946? La mise en place de la IV°République s’accompagne de la mise en oeuvre de l‘Etat-Providence .La Planification et les nationalisations font de l’Etat un acteur majeur de l’économie .L’administration se modernise et la fonction publique renouvelle ses modes de recrutement avec la création de l’ ENA .Toutefois la IV°République n’est pas un régime stable et les gouvernements ne peuvent inscrire leur action sur le long terme . Les institutions de la IV°République Arrivé au pouvoir en 1958, le général De Gaulle instaure un nouveau régime : la V°République

Outils et ressources cartographiques Retour à la page d'accueil de la veille Logiciels de cartographie Outils de création cartographique en ligne Ressources cartographiques Cartes et atlas thématiques La cartothèque de Sciences Po La cartothèque de la Documentation Française Cartes thématiques du Monde Diplomatique La cartothèque de l'IRD Cartographie thématique avec Géoclip (J. La carte du mois (académie de Grenoble) Cartes thématiques sur la France Cartes thématiques par communes (Géoclip) Cartographie des résultats électoraux en France Diaporamas et cartes de la Géothèque L'Atlas DELPHINE (voir description dans lettre d'information géomatique n°2) World Factbook Fonds de cartes et croquis Fonds de carte de l'académie d'Aix-Marseille Fonds de cartes de l'ONU Le croquis de géographie (J. Croquis en ligne (académie de Reims) Gapminder [haut] Gapminder est un service de visualisation de données et de leurs évolutions dans le temps, de manière dynamqiue autravers d'une animation Flash. Wincarto [haut] Cartes et Données [haut] Philcarto [haut]

Documents du V°s avant J-C à aujourd'hui ! Dernière modification 01-02-2014 09:54 Google moteur de recherches interne au site Les documents sont présentés en six parties : - dans chaque partie les documents sont présentés par ordre chronologique, au format .doc (Microsoft,OpenOffice, etc.) et au format .pdf Vous choisissez votre document par un clic gauche sur ou sur - * : le document est intégral, A : le document est en anglais, D : le document est en allemand, E : le document est en espagnol Vous pouvez écrire au site : histoire puis @ et enfin histoire.comze.com (il y a plus simple, surtout pour les robots pollueurs !) 1) Documents du Ve siècle av JC à 1839 2) Documents de 1840 à 1944 3) Documents de 1945 à nos jours 4) Chronologies 5) Oeuvres "introuvables" ou presque ! 6) Des dossiers thématiques qui regroupent des documents. BaBMesure d'audience ROI statistique webanalytics par <img width="80" height="15" src="

Programmes de l'école et du collège - Langues vivantes régionales collège Programmes de l'école et du collège (jusqu'en juin 2016) Textes officiels L'enseignement des langues vivantes régionales au collège est organisé en deux paliers. Le palier 1 vise l'acquisition du niveau A2, notamment pour les élèves qui poursuivent une langue commencée à l'école élémentaire. Le palier 2 permet aux élèves de consolider le niveau A2 et de progresser vers le niveau B1. Textes officiels du palier 1 Texte de référence : Arrêté du 20 mars 2007 complété par l'arrêté du 26 décembre 2007BO hors-série n° 10 du 4 octobre 2007 et BO n° 3 du 17 janvier 2008.BasqueBretonCatalanCorse CréoleLangue régionale d'Alsace et des pays MosellansOccitan - langue d'Oc Textes officiels du palier 2 Texte de référence pour le basque, le breton, le catalan, le corse, l'occitan langue d'Oc, la langue régionale d'Alsace et des pays mosellans : Arrêté du 7 juin 2010 BO n°27 du 8 juillet 2010

Les Cafés Géo SUÉTONE – Vie de Jules César-AUDIO gratuit Donneuse de voix : Laetitia | Durée : 2h 5min | Genre : Biographies Tirée des Vies des douze Césars, cette biographie, rédigée par l’historien latin Suétone, passe en revue la vie d’un des plus célèbres hommes de l’antiquité. Comment, en utilisant à la fois les lois, la corruption et la violence, ce dernier a-t-il fait tomber la République ? Traduction par M. Nisard (1855), revue par Jean-Marie Hannick et Jacques Poucet de l’Université de Louvain (Belgique). > Consulter la version texte de ce livre audio. Programmes de l'école et du collège - Langues vivantes étrangères collège Deux dispositifs d'enseignement des langues vivantes au collège sont proposés : Le dispositif général Apprentissage de deux langues vivantes étrangères : L'apprentissage de la première langue vivante étrangère, généralisé à partir du CE2 depuis la rentrée 2007, se poursuit en 6e.La deuxième langue vivante est introduite en classe de 4e et peut l'être, à titre expérimental, dès la classe de 5e.L'étude de la deuxième langue peut néanmoins s'arrêter en fin de 4e si l'élève souhaite s'orienter vers un module de découverte professionnelle de 6h. Offre et horaires du dispositif général A titre expérimental, il est proposé, dans certains établissements, de commencer la deuxième langue vivante étrangère dans une classe "bilangue" dès la 6e. Apprentissage d'une langue vivante étrangère et d'une langue régionale : Cet apprentissage suit ce qui a été précédemment expliqué. Enseignement supplémentaire facultatif d'une langue régionale : Les dispositifs spécifiques Ces dispositifs concernent : Effectifs

CAPES d’histoire-géographie 2015 « l'histoire est un combat Lorsque l’on se lance dans des concours tels que ceux de l’enseignement secondaire (CAPES d’histoire-géographie ou agrégation d’histoire), on peut être submergés par la masse importante de lectures à effectuer et d’informations à mémoriser. Cela a été le cas pour moi l’an dernier. Pour la première partie du travail il est souvent conseiller de constituer des groupes de travail où chacun se répartit les ouvrages à lire et ficher. C’est pour remédier à cette situation désagréable que je propose de mettre en place par l’intermédiaire de ce blog un espace collaboratif.

RFI- Mers et océans : quelle place dans la géostratégie des puissances ? (2014) Géopolitique parcourt les grandes régions du monde auxquelles sont associés des enjeux majeurs. Marie-France Chatin invite au débat chercheurs et experts, afin que soient expliqués et mis en lumière les différents mécanismes qui régissent les rapports entre les sociétés et leur environnement. Les invités de Géopolitique confrontent leurs regards sur un sujet d’actualité internationale. Une émission présentée par Marie-France Chatin.

Accueil France culture-Transports maritimes: la grande traversée (1/4) - Le navire-cargo, fleuron de la mondialisation Cette semaine, CulturesMonde met le cap sur les mers et océans. Lundi, nous embarquons à bord d'un navire-cargo, ces monstres des mers qui sillonnent le globe avec à bord des marchandises de toutes sortes: des vêtements aux légumes en passant par le matériel informatique jusqu'aux déchets... Emblèmes de la mondialisation, ils ont mis le "monde en boîtes" et rapproché - au moins commercialement, mais aussi métaphoriquement - les continents. lundi: Le navire-cargo, fleuron de la mondialisation mardi: Panama, Suez, Arctique: la bataille des passages mercredi: Vie & mort d'un porte-conteneur jeudi: Pièges en haute-mer Porte-conteneur de la flotte de Maersk (Danemark), photo prise à Copenhague en 2003 Stan Shebs © Wikimedia Commons Le transport maritime assure aujourd’hui près de 90% des échanges mondiaux… et les gigantesques navires constituent les vecteurs incontournables de la mondialisation ... Nous parlerons de la conteneurisation du transport maritime… La mer en quelques notes de musique...!

Les enjeux politiques autour des frontières maritimes Alexandra Bellayer Roille, "Les enjeux politiques autour des frontières maritimes", , 2011, [en ligne], consulté le 12/02/2020, URL : en 1958 d’encadrer les prétentions d’extension de souveraineté des États sur les différentes zones maritimes. Elle se décline en quatre conventions portant sur la mer territoriale, le plateau continental, les activités de pêche et la conservation des ressources biologiques en haute mer. Une deuxième conférence affine la délimitation de la mer territoriale en 1960. En 1973 se déroule la troisième conférence qui débouche sur la convention des Nations unies sur le droit de la mer du 10 décembre 1982 (convention dite de Montego Bay - CMB) consacrant la dimension économique de la mer en écho aux préoccupations des États en développement. l’État riverain de ne pas épuiser la ressource et n’affectent pas le régime juridique des eaux surjacentes.

Le dessous des cartes | ARTE

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