Est-ce que les jeunes d'aujourd'hui sont assez responsables? Voilà une question que les parents d'aujourd'hui se posent fréquemment. Les jeunes d'aujourd'hui semblent avoir la réputation d'être beaucoup moins responsables que les jeunes de la génération précédente. Combien de fois entendons-nous les plaintes suivantes venant de parents: "Quand deviendras-tu mature? Je suis convaincue que vous pourriez facilement continuer cette liste de plaintes. Nous leur en mettons beaucoup sur le dos ces pauvres adolescents! Les jeunes d'aujourd'hui aspirent à prendre la responsabilité de leur vie très tôt. Voici une liste, par ordre d'importance, des besoins des enfants traditionnels: La sécuritéL'affectionLa communicationLe respect En ce qui concerne les enfants nouveaux, cet ordre est inversé: Le respectLa communicationL'affectionLa sécurité Avec des parents qui veulent tout diriger, les jeunes d'aujourd'hui sont continuellement frustrés. Afin qu'un enfant devienne un adulte responsable, il doit l'apprendre quelque part. Avec amour, Lise Bourbeau
L'Arpej L’Association Régions Presse Enseignement Jeunesse a été fondée le 12 janvier 1977 par Jean-François Lemoîne et François Archambault, respectivement PDG de Sud-Ouest et de la Nouvelle République du Centre-Ouest, et membres du Syndicat de la Presse Quotidienne Régionale française (SPQR). Ses membres sont des personnes morales, à savoir les 31 journaux régionaux qui composent le conseil d’administration. Leurs PDG et directeurs généraux délèguent à des journalistes leur représentation nationale. Des réunions trimestrielles : L’ARPEJ se réunit trois fois par an à Paris et organise des Journées de formation dans des villes régionales : Dijon en 2006, Bordeaux en 2007, Strasbourg en 2008, Clermont-Ferrand en 2009. Une commission permanente réunit les délégués dont le titre les détache au moins à mi-temps pour les actions de presse à l’école. Du matériel pédagogique, avec des « unes » plastifiées le jour d’un événement (tsunami, accord israélo-palestinien etc …) et prêtées aux établissements.
Créer un blog et un site - CLEMI Le blog s’avère le support privilégié des productions médiatiques scolaires numériques. Il peut s’ouvrir sur des plateformes d’hébergement privées ou des plateformes académiques, de plus en plus courantes. Il peut être judicieux de le créer sur une plateforme académique, si elle est proposée, pour obtenir de l’assistance technique, des conseils et la prise en charge de la responsabilité de publication. Quelques plateformes académiques : Bordeaux, Caen, Limoges, Nantes, Poitiers, Versailles. Sur une plate-forme privée, le créateur du blog est considéré comme responsable des contenus qui y sont publiés par lui ou par d’autres (notamment par le biais de commentaires), selon la loi pour la confiance dans l’économie numérique (LCEN, 2004). Toutes les plateformes précisent les règles en matière de responsabilités et de propriété intellectuelle.
Accueil 03. Le langage technique du journalisme écrit L’article (« papier », « copie ») : texte rédigé pour parution. L’angle : façon d’aborder un sujet. L’accroche : première phrase, premiers mots conçus pour « accrocher » l’attention du lecteur. Le corps : texte d’un article, ensemble des pages intérieures, grosseur d’un caractère. La chute : conclusion de l’article, phrase finale, derniers mots. Billet : petit article d’humeur. Brève : information très concise, sans titre. Bulletin : commentaire non signé exprimant la position du journal. « Chiens écrasés » : rubrique des faits divers Chronique : article d’auteur, de style original, à parution régulière. Correspondance : article transmis par un correspondant de presse. Dépêche : information diffusée par une agence. Echo : petite nouvelle mondaine. Edito (éditorial) : commentaire signé du directeur, du rédacteur en chef du journal, d’un journaliste de la rédaction ou parfois d’une personnalité médiatique. Interview : compte-rendu d’un entretien rapporté sous forme de questions-réponses.
Créer un journal - CLEMI Comment réaliser un journal papier ? Vous envisagez de créer un journal, un magazine ou vous souhaitez faire évoluer votre publication ? Explorez les ressources que nous avons créées ou sélectionnées pour vous aider à mener vos projets et n’hésitez pas à prendre contact avec le coordonnateur CLEMI de votre académie pour bénéficier de conseils personnalisés ou d’une formation. En savoir plus Ecrire comme un journaliste Le genre journalistique est lié au moyen dont l’information est collectée et à son mode d’écriture ou de réalisation. En savoir plus Mettre en page son journal Mettre en page, c’est faire respirer votre journal. En savoir plus Dépôt pédagogique Le CLEMI collecte, archive et valorise les publications réalisées par des élèves dans leurs écoles, collèges et lycées. En savoir plus
#DéfiBabelio 1er ADO/ADO+ : CL ENIMIE (club 4e/3e du Clg Pierre Delmas à Sainte-Enimie dans le 48) 1er JUNIOR : La TeamMonstrueuse (Clg Henri Wallon à La Seyne sur mer dans le 83) 2e ADO+ exæquo : Les psychopages (classe de 3ème du Clg St Thomas à Roncq dans le 59) Grandhuit (classe de 2nde du Lycée Jean de Pange à Sarreguemine dans le 57) 2e ADO : Alencrenoire (2 élèves de 4e du Clg Jean Monnet à Ciers sur Gironde dans le 33) 2e JUNIOR Imbattables (6e du Clg l’Estey à Saint Jean d'Illac dans le 33) 3e ADO+ Instalectures (Collège de l'Estey, Saint Jean d'Illac dans le 33) 3e ADO : Les_librocubicularistes (élèves de 4e du Cours Maintenon à Hyères dans le 83) 3e JUNIOR Les23lecteursdelateamsanguinaire (Collège Delaunay à Lusigny sur Barse dans le 10) Prix spécial carte ID : CLGValmy (club lecture du Clg Valmy à Paris) Prix spécial carte ID : Lateambabelio17 (classe de 6e du Clg André Dulin à Aigrefeuille d'Aunis dans le 17) Prix spécial Critiques : LouiseMLire (4e2 du Clg Louise Michel à Chagny dans le 71)
La revue de presse – définition et conseils pour la réalisation « TVAM et SECONDE MRC2 – cours de communication/vente photo credit: h de c 1) Qu’est-ce qu’une revue de presse ? Définition (dictionnaire Hachette) : lecture de la presse du jour ou de la semaine, permettant d’embrasser l’ensemble des points de vue, des opinions sur l’actualité ; compte rendu, composé en général d’extraits d’articles, proposant la synthèse d’une telle lecture. 2) Comment réaliser une revue de presse ? Vous allez tout d’abord former des groupes de 3 ou 4. A l’aide des quotidiens dont vous disposez, vous allez devoir démontrer comment est traité un thème d’actualité par ces différents journaux. – Survoler l’ensemble de ces quotidiens en pointant les différents sujets pour choisir l’un d’entre eux sur lequel portera votre travail de synthèse. – Etudier le thème choisi pour distinguer les différences de traitement de ce thème. – C h o i sir un support de présentation : panneau, power point, … – Mettre en évidence les éléments qui, selon vous, sont représentatifs du traitement du thème par les différents quotidiens.
Médiatiks - CLEMI Médiatiks 2021 Le grand concours de médias scolaires et lycéens organisé par le CLEMI. Vous réalisez un média scolaire ou lycéen ? En savoir plus Mediatiks 2019 Médiatiks est le concours national de médias scolaires, organisé par le CLEMI en partenariat avec la Fondation Varenne et le soutien de RSF et de l’association Jets d’Encre. En savoir plus Médiatiks 2017 Vous êtes écolier, collégien, lycéen ou élève d’un autre établissement et vous réalisez un média scolaire (journal imprimé, site d’informations et blog, radio, webRadio, réalisations vidéos et WebTV) : participez au concours Médiatiks qu’organisent en académie les équipes du CLEMI ! En savoir plus Mediatiks 2016 Les Grands Prix Médiatiks 2016 sont décernés par un jury composé de journalistes professionnels pour récompenser les meilleurs médias scolaires et lycéens dans leur catégorie au niveau national. En savoir plus
Qu’est-ce que l’identité numérique ? Je ne suis pas le premier à tenter de vulgariser le concept d’identité numérique, Leafar (Raphaël pour les intimes) a ainsi déjà proposé une représentation de l’identité numérique (voir son billet : U.lik unleash Identity 0.2), j’avais également déjà abordé la question dans un précédent billet. Je souhaite avec cet article compléter cette vision et y apporter ma touche personnelle. Les utilisateurs au coeur du web 2.0 Avec la prolifération des blogs et wikis, la multiplication des réseaux sociaux et l’explosion du trafic sur les plateformes d’échanges, les contenus générés par les utilisateurs prennent une place toujours plus importante dans notre consommation quotidienne de l’internet. Tous ces contenus laissent des traces sur les sites qui les hébergent et dans les index des moteurs de recherche, ils sont également systématiquement rattachés à un auteur. De la volatilité de l’identité numérique Les différentes facettes de l’identité numérique WordPress: J’aime chargement…