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Ressources numériques : organisation

Ressources numériques : organisation
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GAR et ressources numériques – Documentation – Nancy – Metz Les établissements sont amenés à acquérir et gérer des ressources numériques. Le professeur-documentaliste a un rôle de conseil à jouer dans l’acquisition, la gestion et l’utilisation des ressources documentaires, qui représentent une part de ces ressources numériques. Le GAR, un outil de gestion des abonnements en ligne Le GAR (Gestionnaire d’accès aux Ressources) est un outil national, en cours de déploiement dans l’académie de Nancy-Metz, qui permet de gérer les abonnements numériques au sein de chaque établissement. Il permet l’interconnexion avec l’ENT : en se connectant à l’ENT, les usagers seront identifiés par le GAR et auront accès à chaque ressource numérique qui leur a été attribuée, sans avoir à taper d’autres codes de connexion, et en ayant la garantie que ses données personnelles sont protégées. N’hésitez pas à visionner la vidéo de présentation ci-dessous : Les ressources institutionnelles Retrouvez ci-dessous différents liens vers des présentations de ces ressources :

Le Gestionnaire d'Accès aux Ressources (GAR) | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire Le GAR offre une vue unique sur toutes les ressources numériques de l'établissement ; il propose une console d'attribution des exemplaires numériques et fournit des statistiques de suivi des utilisations de ces ressources. Qui réalise l'affectation des ressources en établissement ? Le responsable d'affectation est le chef d'établissement, qui délègue cette responsabilité à un ou plusieurs responsables d'affectation délégués (qui sont déclarés au GAR par l'ENT). Il s'agit notamment des professeurs documentalistes, personnels compétents pour cette mission au sein de l'établissement qui pilotent avec le chef d'établissement la politique documentaire. Le rôle de responsable d'affectation délégué ne doit pas incomber d'office et sans concertation ; il doit pouvoir être proposé à tout membre de l'équipe pédagogique, éducative et administrative de l'EPLE et le principe du volontariat doit être respecté.

Ressources numériques documentaires S'informer L'offre concernant les ressources numériques pour l'éducation est en pleine expansion. Une veille est indispensable pour se tenir au courant des nouveautés et de l'évolution des différents services. Les lettres d'information On peut s'abonner à différentes lettres d'information ou flux RSS pour recevoir régulièrement des informations sur les nouvelles ressources disponibles. Nous conseillons notamment : Les sites académiques La page consacrée aux ressources pédagogiques proposée par la Délégation académique au numérique éducatif (DANE) de l'Académie de Paris peut être consultée régulièrement. On peut élargir ce travail de veille aux sites des autres académies. Les journées et salons professionnels Le site de la documentation de l'académie de Paris Vous pouvez également consulter régulièrement les pages du site de la documentation concernant les ressources numériques (ou vous abonner au flux RSS) : Trouver des séquences pédagogiques utilisant ces ressources: Édubase

Fonctions, missions | Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports Cette circulaire abroge la circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986 définissant les missions des « personnels exerçant dans les CDI », B.O. n° 12 du 27 mars 1986. Conformément à l'arrêté du 1er juillet 2013 relatif au référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation, les professeurs documentalistes exercent leur activité dans l'établissement scolaire au sein d'une équipe pédagogique et éducative dont ils sont les membres à part entière. À ce titre, ils partagent les missions communes à tous les professeurs et personnels d'éducation. L'existence du Capes de documentation depuis 1989, le développement de la société de l'information et l'évolution des pratiques sociales en matière de communication ainsi que l'essor du numérique imposent de renforcer et d'actualiser la mission pédagogique du professeur documentaliste. La mission du professeur documentaliste est pédagogique et éducative.

Accompagnement Lycées 4.0 – Délégation académique au numérique Les formateurs en Lettres – pilotés par leurs IA-IPR – ont accompagné leurs collègues dans une démarche d’interactivité : Comment en effet intégrer au mieux des activités numériques dans sa propre pédagogie ? Des outils associés à des tutoriels comme des exemples ont été instillés au cours de la formation.Chacun a pu entrer à son rythme dans l’ère numérique. Un mur Padlet et pdf d’accompagnement. Lettres, histoire et géographie (voie professionnelle) Lors des journées de formation dédiées aux professeurs des lycées 4.0 en 2017-2018, l'équipe des formateurs a présenté et proposé différents supports. L'objectif étant de travailler autour de solutions permettant d'intégrer sereinement le numérique dans ses cours. Les différents supports utilisés lors de ces formations sont disponibles sur le site "Lettres, Histoire et Géographie en Lycée Professionnel".

Le GAR, quelle contribution des professeur.e.s documentalistes ?.. GARe aux abus ! Alertée par les collègues de l’académie en écho aux échanges qui alimentent dernièrement les listes de discussion professionnelles, l’A.P.D.E.N. Poitiers a souhaité réagir au sujet du gestionnaire d’accès aux ressources (GAR). Une question dont s’était emparé le bureau national dans un texte publié voilà maintenant un an. L’essentiel des débats porte sur la désignation, manifestement trop peu concertée, des professeur.e.s documentalistes pour assumer la fonction de responsable d’affectation délégué, une « nomination » par délégation du chef d’établissement. Distinguons d’emblée que la préparation des attributions (choix des ressources et modalités de leur attribution) se fait collectivement alors que l’attribution des exemplaires est réalisée par le.s seul.e.s responsable.s d’affectation délégué(s). Aussi, les ressources du GAR concernent pour l’essentiel les manuels scolaires, une tâche qui, rappelons-le, n’a jamais incombé exclusivement aux professeur.e.s documentalistes. WordPress:

Organiser un café numérique - Les ressources numériques #RESS_NUM Présentation des ressources numériques - journée des référents numériques 2019 À partir de différents tableaux, les participants approfondiront leurs connaissances sur les différentes ressources numériques institutionnelles disponibles. Depuis Eduscol, le site d'information et d'accompagnement des professionnels de l'Éducation, les référents numériques prendront connaissances de scénarios pédagogiques élaborés à partir de ces ressources, pouvant servir de socle à l'animation de café numérique. Accés au premier tableau en cliquant sur l'image ci-dessous : Carte des ressources numériques accessibles dans le médiacentre de l'ENT (en constante évolution) Export docx mis à disposition pour vos personnalisations éventuelles Liste des titres compatibles GAR (mars 2019)

[APDEN] Cher.e.s collègues, Nous souhaitons vous alerter sur un dossier préoccupant pour notre profession. Depuis l’an dernier, dans le cadre du plan numérique pour l’école - volet environnement numérique (plateformes nationales), et du déploiement du Lycée 4.0, le Ministère de l’Éducation nationale a lancé les travaux de réalisation du gestionnaire des accès aux ressources numériques (GAR), solution technique et juridique qui constitue une plateforme permettant de gérer des ressources numériques, dont environ 90% se composent de manuels numériques, de manière centralisée. Le GAR a ainsi été mis en place en 2017-2018 dans quelques lycées pilotes de la région Grand Est à titre expérimental, mais son usage va se généraliser d’ici la rentrée prochaine. Dans l’académie de Strasbourg, les collègues professeur.e.s documentalistes sont de facto désigné.e.s pour cette mission par leur chef.fe d’établissement, sur la base de consignes délivrées par les IA-IPR EVS.

Canopé Créteil - Une nouvelle interface pour le portail de ressources numériques Edumarket Partager cette page Écrit par Franck Bodin Créteil@Edumarket devient MaMédiathèque Edumarket : votre nouveau portail académique de ressources numériques. À lʼadresse habituelle découvrez une interface simplifiée aux fonctionnalités étendues : Une page dʼaccueil éditorialisée qui référence des sites, des logiciels, des livres numériques, des applications tablettes... en fonction de l'actualité pédagogique académique ou nationale. Ce travail éditorial autour des ressources est assuré par les médiateurs documentaires transmédia (Doc TICE) du Canopé, en liaison avec les GREID (Groupe de Réflexion et dʼExpérimentation en informatique disciplinaire) et les formateurs de lʼacadémie. Une charte graphique actualisée qui offre une meilleure visibilité aux ressources numériques et applications mobiles référencées sur le portail. Une dimension sociale affirmée qui permet de partager ses trouvailles à travers ses différents réseaux.

La Digitale - Le numérique éducatif libre et responsable e-classe : Des ressources pour enseigner (prochainement…) La Fédération Wallonie-Bruxelles proposera prochainement une toute nouvelle plateforme de ressources éducatives destinée aux professionnels de l’éducation : e-classe Celle-ci est présentée dans la vidéo ci-dessous. Cette démarche s’inscrit dans un processus global de digitalisation de l’Administration. En effet, parallèlement vient d’ouvrir « Mon espace », un accès en ligne pour les membres du personnel de l’enseignement afin de leur permettre d’accéder à vos fiches de paies, fiches fiscales et formulaires de demande de prime syndicale mais également à modèle de certificat médical et déclaration d’accident de travail (modèle A,B,C). Articles similaires Groupes d'enseignants sur Facebook Facebook propose de nombreux groupes. Découvrir et partager des leçons sur le site de Microsoft Répertoire d’outils et de ressources en éducation à la consommation responsable

Top 50 des ressources pédagogiques 2018 -Eduvoices – Eduvoices Cette semaine, nous avons fait le bilan de la veille qu’ Eduvoices diffuse sur Facebook et Twitter. Certaines publications ont été partagées plus de 5 000 fois et vues par plusieurs millions de personnes. En moyenne, c’est prêt de 50 000 personnes par mois qui interagissent ! Une belle occasion pour vous partager les 50 ressources pédagogiques les plus plébiscitées en 2018… de belles lectures pour vous inspirer et bien démarrer cette nouvelle année ! 📚 Apprendre à apprendre🎮 Ludification📱 Numérique, programmation et créativité👍 Pédagogie et gestion de classe🙌 Coopération🧘‍♀️ Bien-être🤗 Inclusion🧠 Neurosciences🏫 Espaces et mobilités👩‍🏫 Pratiques et formation🗞 Education aux médias🛠 Outils et ressources diverses 👉 Qui a réalisé cette sélection ? 👉 Les 4 piliers de l’apprentissage par Jérome HubertL’attention, l’engagement actif, le retour sur l’erreur, la consolidation, à partir des travaux de Stanislas Dehaene 👉 Ludification des apprentissages par @davidcohenartplPourquoi ?

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