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L'utilité du télévote dans l'enseignement La professeure de philosophie, Véronica Ponce, du Collège Marianopolis, expose combien l’introduction du télévote en classe a des répercussions utiles dans l’enseignement. D’abord, le télévote permet de déterminer rapidement le niveau de compréhension de la matière. Il offre la possibilité de connaître certains aspects de la vie privée des étudiants et leurs opinions sur des thèmes controversés. Lire le récit de Profweb : « Le télévote : bien plus pédagogique que vous ne le pensez! Mots-clés Informations techniques Taille du fichier : 37,7 Mo Type de fichier : video/quicktime Nom du fichier : Televoteur.mov Durée : 00:12:16.04 Date/heure de création : 2012-08-30 Dimension : 480x320 PAR 1:1 DAR 3:2 Ratio : 3x2 Images par seconde (approx.) : 30 Taux d'échantillonnage vidéo : 300 Ko/s Taux d'échantillonnage audio : 124 Ko/s Fréquence audio : 44100 Hz

Le vidéoclip « Le rap des participes passés Version originale / Version karaoke / Version iPod, iPhone et iPad Le Cégep de Jonquière et l’auteure autorisent l’utilisation et la diffusion du vidéoclip “Le RAP des participes passés” à des fins pédagogiques uniquement. Les cercles des mots variables en français Au fil de mes années d’enseignement du français écrit auprès de la clientèle en difficulté, j’ai créé et peaufiné ce résumé très simple des mots variables en français, divisés en deux catégories : les mots du groupe nominal et ceux du noyau du groupe verbal. Cette façon de procéder simplifie les choses et rassure l’élève qui a depuis toujours eu des problèmes avec la maîtrise de règles grammaticales. Pour ce qui est du noyau du groupe verbal, je m’en suis tenue aux règles les plus simples (les participes passés par exemple), car les règles plus complexes s’adressent plus aux personnes qui auront à travailler avec la langue écrite, ce qui n’est pas le cas de la majorité. Les cercles des mots variables [pdf] Marie Josée Drolet

Un nouvel outil proposé: la caméra document numérique Ipevo Ziggi Lors des dernières formations TNI, nous avons présenté une petite caméra document numérique qui permet d’afficher au TNI (ou au projecteur) un document pour faciliter la compréhension des élèves. Cette caméra présente de nombreux avantages, autant pour l’enseignant que pour l’élève. En voici quelques usages: 1. 2.. 3. 4. 5. Évidemment cette caméra permet de sauver du temps et de l’espace d’enregistrement en travaillant en direct plutôt qu’en numérisant. De plus, cette méthode d’affichage est conforme à la plupart des droits d’auteurs puisqu’il n’y a pas de copie numérique du document. Je vous propose de consulter le document suivant pour obtenir plus d’information sur l’achat et l’utilisation de la caméra.

PROF MARCEL Caméra document 20 meilleures banques d'images gratuites et libres de droits Trouver LA bonne image prend parfois un temps précieux, que l’on pourrait investir ailleurs, comme faire la vaisselle ou sortir pour une simple pause. Choisir une image ne doit jamais se faire à la légère, il faut garder en tête le message que l’on veux faire passer. Que ce soit pour illustrer l’article de son blog, faire une affiche pour la kermesse de son enfant ou bien présenter un projet décisif, chaque image et photographie aura un impact. C’est sur ces deux constats, le temps perdu et l’important d’avoir des images parlantes et de qualités, que j’ai décidé de prendre un peu du mien pour vous proposer : Les 20 meilleures banques d’images gratuites et libres de droits, ainsi d’une liste commentée de plus de 60 autres sites d’images gratuites et parfois libre de tout droit d’auteur. Attention cependant à bien lire les conditions d’utilisation.

6 applications de capture vidéo pour le iPad Le iPad est un outil idéal pour la création. Mais au delà de fabriquer des vidéos à l’aide de la caméra intégrées, on (enseignant ou élève) peut s’en servir pour fabriquer des capsules informatives (ou créatives!). On vous dit comment. Si vous utilisez l’informatique dans vos classes, vous avez possiblement entendu parler de la capture vidéo ou du screencasting. Cette méthode, qui consiste à enregistrer ce qu’il se passe sur l’écran, accompagné de commentaires d’un narrateur, existe depuis longtemps dans le domaine des tutoriels informatiques. Le iPad fonctionne avec des applications que l’on doit utiliser une à la fois. Capture vidéo directement sur le iPad Voici 3 applications très populaires pour produire des tutoriels vidéo directement sur le iPad. ShowMe Cette application gratuite est un espace de travail blanc sur lequel on peut ajouter des images et du texte. Educreations Explain Everything Cette application coûte 2,99 $, mais elle est beaucoup plus puissante que les précédentes.

Promethean ActivOffice TNI ET SMARTPHONES Le TBI/TNI en univers social Vous nous dites TBI? Nous pensons à une page blanche grand format que l’on peut facilement garnir de ce que l’on veut: textes, dessins à main levée, images, vidéos, hyperliens. Ces pages blanches sont disponibles à volonté et peuvent être sauvegardées et modifiées à nouveau, au besoin. Les outils qui permettent ces manipulations et ces ajouts sont simples, offerts soit par le logiciel de présentation du TNI ou par une autre application, qu’elle soit en ligne ou locale. En effet, les TBI/TNI n’ont pas nécessairement besoin d’être utilisés avec leur logiciel de présentation pour être pertinents en classe. Ce dossier a pour but de vous présenter les approches pédagogiques impliquant le TBI-TNI qui nous paraissent les plus efficaces, non seulement en univers social mais aussi dans d’autres domaines. Le point de vue du Récit de l’univers social Enfin, rappelons que nous croyons que les enseignants devraient avoir le choix de leurs outils pédagogiques. Une approche systématique de l’outil

SmartEd Smartboard Trainer for iPhone 3GS, iPhone 4, iPhone 4S, iPhone 5, iPod touch (3rd generation), iPod touch (4th generation), iPod touch (5th generation) and iPad on the iTunes App Store J'intègre le TBI Le TBI va-t-il changer votre façon d'enseigner? Est-ce que vos élèves apprendront plus facilement? Le TNI est-il une innovation technologique ? En fait, l’aspect novateur vient de l’utilisation que l’on en fait et non pas de l’outil lui-même. Plusieurs études démontrent que c’est l’environnement généré par l’utilisation de cet outil qui a des bienfaits positifs sur l’apprentissage des élèves. Autrement dit, un même tableau blanc interactif disposé dans deux classes différentes n’aura pas le même effet bénéfique sur la réussite des élèves ; tout dépend des pratiques pédagogiques des enseignants. Alors ? Comment peut-on profiter de l’arrivée du tableau blanc pour enrichir nos pratiques pédagogiques ? Comment l’intégrer et quels logiciels exploiter pour favoriser l’interactivité en classe? Quelles approches pédagogiques l’enseignant adopte-il dans l’utilisation de ces outils? Celles-ci visent l’utilisation du TNI en tant qu’outil d’enseignement, mais également en tant qu’outil d’apprentissage.

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