Didactique professionnelle décrochage Le recensement des décrocheurs n’est pas une mince affaire. Dès 1992, le ministère en dénombre quarante-cinq-mille par an. À la fin des années 90, les mêmes sources en donnent 8 % d’une classe d’âge, soit environ soixante-mille. Le 11 juillet 2004, le journal Libération en compte cent-mille. En 2005 le ministre de l’Éducation en personne arrive à cent-cinquante-mille. L’appareil scolaire comptabilise les décrocheurs sans jamais avoir défini le décrochage. Le décrochage étant mal identifié, les décrocheurs sont parfois répertoriés dans des rubriques hétéroclites : changement d’établissement, réorientation, entrée dans la vie active, scolarisation par correspondance, départ à l’étranger, alternance, etc. In fine, qu’il concerne des décrocheurs ou de décrochés, le phénomène semble recouvrir au moins trois réalités souvent imbriquées : Nombre d’établissements se préoccupent de décrochage, mais ne s’occupent pas des décrocheurs.
Accueil La différenciation pédagogique Histoire de l'éducation en France Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Le système éducatif français a connu d'importantes évolutions à travers l'histoire. Ces évolutions n'ont pas été continues, mais cette histoire est marquée par un accès de plus en plus large à l'enseignement, depuis l'Ancien Régime jusqu'à nos jours. Longtemps réservé à une certaine élite, l'enseignement a connu une démocratisation importante. La question de l'enseignement est soumise à des enjeux politiques, idéologiques et économiques qui contribuent à nourrir son histoire. Moyen Âge[modifier | modifier le code] Au XIIe siècle se produit une véritable révolution scolaire. Tant au Moyen Âge que pendant la Renaissance, l'enseignement se fait entièrement en latin. Ancien Régime[modifier | modifier le code] L'époque moderne voit se développer les « petites écoles » destinées à donner une instruction de base aux enfants (lire, écrire, compter), notamment avec l'Ordonnance du 13 décembre 1698. L'œuvre de la Révolution[modifier | modifier le code]
Collège unique : chronologie 1959-1975 : la mise en place du collège unique 6 janvier 1959 : Réforme Berthoin Prolongation par une ordonnance (n°59-45) de la scolarité obligatoire de 14 à 16 ans et réforme par un décret du même jour (n°59-57) de l'organisation du système éducatif avec la création des collèges d'enseignement général (CEG). 3 août 1963 : Réforme Fouchet-Capelle Par décret (n°63-793), extension des procédures d'observation et d'orientation à toutes les classes du premier cycle. 11 juillet 1975 : Réforme Haby Création par la loi n° 75-620, du collège unique. 1er juillet 1981 Alain Savary, ministre de l'Éducation nationale, créé par la circulaire n°81-238 des zones prioritaires. Décembre 1982-1er février 1983 : "la rénovation du collège unique" En décembre 1982, remise par Louis Legrand , ancien directeur de l'Institut national de la recherche pédagogique, d'un rapport intitulé "Pour un collège démocratique" au ministre de l'Éducation Alain Savary. 22 juillet 1983 19 novembre 1984 6 septembre 1985 10 juillet 1989
Chronique Éducation