Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0
akadálymentesítést támogató A felhasználók kisegítő technológiái által támogatott, ugyanúgy, mint az akadálymentesítési szolgáltatások a böngészőkben és más felhasználói programok esetében. Az akadálymentesítést támogató webes technológia (vagy egy technológiai jellemző) minősítés megszerzéséhez mind az 1-es, mind a 2-es pontnak meg kell felelni: A webes technológiát a felhasználók által használt kisegítő technológiáinak (AT) támogatniuk kell. Ez azt jelenti, hogy a technológia használatának interoperabilitását a felhasználók által használt kisegítő technológiákkal, az emberi nyelv(ek)en megjelenő tartalmaknál, letesztelték. ÉS A webes technológiának rendelkeznie kell a felhasználók számára hozzáférhető, akadálymentesítést támogató felasználói programokkal.
Habilitáció, rehabilitáció
Habilitáció: Gyógypedagógiai értelmezés szerint a habilitáció a veleszületett ok, fejlődési rendellenesség vagy betegség miatt fejlődésükben megzavart és ezért a közösségi részvételben akadályozott személyre irányul. Olyan, a társadalom által biztosított, szervezett tevékenységek és támogatások rendszere, amelyek segítségével e személyeknek a közösségi életben való részvétele javítható, kiteljesíthető. Rehabilitáció: helyreállítás, visszaállítás; tágabb értelemben minden olyan szervezett társadalmi tevékenység, amely az önhibáján kívül hátrányos helyzetbe került személyek társadalmi újra beilleszkedését (integrációját) segíti elő. Mi a fő különbség a két fogalom között? A rehabilitáció során egy már kialakult, de valamilyen oknál fogva elvesztett képességről beszélünk, s az egyén megmaradt képességeit kihasználva, azokra támaszkodva igyekszünk az egyén minél teljesebb képességstruktúrájának kialakítására, a társadalomba való sikeres beilleszkedésének támogatására.
MAGic – Informatika a Látássérültekért Alapítvány
MAGic kép Az amerikai Freedom Scientific cég által kifejlesztett MAGic képernyőnagyító program segítségével a gyengénlátó felhasználók ugyanúgy tudják használni a különféle programokat, mint a jól látó felhasználók. A MAGic nem helyettesíti, csak felnagyítja a Windows operációs rendszerben futtatható programok felületeit. Demókép fókuszkiemelés egérkurzor A MAGic 14.0 verzió talán legfontosabb újdonsága, hogy támogatja a Windows 10 operációs rendszert, valamint az Office 2016 irodai szoftvercsomagot.A MAGic 14.0 teljesen új kezelőfelületet kapott. A megjelenéshez, a beszédhez és az egyéb segédprogramokhoz tartozó műveletek külön lapokra lettek csoportosítva a MAGic kezelőfelületén.
BIGtrack Wireless - Large Trackball Mouse [009949]
BIGtrack egy masszív trackball. Motoros ügyességi nehézségekkel küzdő embereknek. Egyszerű és hatékony eszköze a kurzor mozgatásának a képernyőn. Ugyancsak alkalmas a kisgyermekek számára, hogy megtanulják a szem-kéz koordinációt.A nagy sárga golyóval könnyen mozgatható a kurzor pontosan a kívánt helyre, és kevesebb pontossággal, mint egy közönséges trackball. Lehet üzemeltetni a lábbal vagy könyökkel. Mivel az egér gombjai hátrébb vannak így a nem kívánt kattintás elkerülhető.
LITERACY - onLIne porTal for E-learning and suppoRting sociAl inClusion of people with dYslexia
Project Description The Literacy project is a European wide research project funded by the European Commission in the area of ICT under the FP7 Programme. The aim of the project is to create an advanced online portal to support the inclusion of dyslexic youth and adults in society. This will be done by providing personalized e-learning programs and tools for managing tasks at home, work or school. Collaborating Companies or Organisations Indra's Role
Ingyenes olvasás- és más részképességeket fejlesztő programok - Diszmami
Az olvasás- és más részképességeket fejlesztő programok ingyenes, bárki által letölthetőek ezen az oldalon. A készítők ajánlják a program-gyűjteményt az érdeklődő szülők, logopédusok, (nyelv- és beszéd-) fejlesztő pedagógusok, tanítók, középiskolai tanárok számára. Az oldalon megtalálható:
Neurológiai harmónia és diverzitás a digitális korszakban
Vida Gergő írásához csatlakozva fontosnak tartom kihangosítani, hogy a diagnosztika fő célja a „kliensek” ellátásának megalapozása; a diagnózisnak a fejlesztő/terápiás terv kidolgozásához szükséges információként van értelme. Az ellátásnak a gyógypedagógiai/pedagógia/pszichológiai mellett törvényi aspektusai is vannak. Ezért a különböző szakmai/törvényi szempontok szerinti diagnosztikai kategóriáknak legalább köszönőviszonyban kellene lenniük egymással, ami jelenleg nincs így. Mostanra sikerült teljesen kaotikussá tenni a szokásostól eltérő fejlődésű gyerekek ellátásának rendszerét. A szakmai/törvényi kategóriák össze-vissza keverése miatt a szakemberek többsége nem tudja biztosan, hogy egy adott kategóriába ki tartozik. Felemás kritériumok szerint sorolják be a az egyes kategóriákba a gyerekeket, tanulókat.
MyStudyBar «
What is MyStudyBar? New version released : Go to the Download page to get the latest version of MyStudyBar MyStudyBar is a tool which helps overcome problems that students commonly experience with studying, reading and writing.
Teaching Reading Comprehension to Dyslexic Students
Reading comprehension is frequently very difficult for Students with dyslexia They are challenged by word recognition; they may forget a word even though they have seen it several times. They may spend so much time and effort in sounding words out, they lose the meaning of the text or they may need to read a passage over and over to fully understand what is being said. An in-depth report, completed by the National Reading Panel in 2000, provides a look at how teachers can best teach students reading comprehension. This skill is considered essential, not only in learning to read but also in lifelong learning. The panel held regional public hearings with teachers, parents and students to help form an understanding of what was required in making sure students had a solid foundation of reading skills. Reading comprehension was listed as one of the five most important skills in developing reading.
Reading Comprehension - Tips for Teaching to Students with Dyslexia
Teaching reading comprehension starts early. Parents and teachers reading books to toddlers may begin the reading comprehension process by looking at pictures and talking about what the characters are doing or ask questions like, "What do you think Harry is going to do next?" or "Why do you think Sam got angry?" While students with dyslexia may be able to answer these questions when a story is read to them, they may have a much more difficult time understanding the written word. As a teacher, you need to teach students strategies for reading comprehension. The following tips can help.
Dyslexia and the Brain: What Does Current Research Tell Us?
Click the "References" link above to hide these references. Adams, M.J. (1990). Beginning to read: Thinking and learning about print. Cambridge, MA: MIT Press.
Access to Communication for Deaf, Hard-of-Hearing and ESL Students in Blended Learning Courses
Gary L. Long National Technical Institute for the Deaf Rochester Institute of Technology, USA Karen Vignare Michigan State University , USA Raychel P. Rappold Online Learning Rochester Institute of Technology, USA
Why “Visualising Ideas”?
As a teacher of deaf and hard of hearing students I’m constantly “visualising ideas”. By “visualising” I mean a multitude of things. For starters, there’s Sign Language, an absolutely visual mode. When something is large, when you sign you show just how big it is. And its not just your hands involved, its your facial expressions too. But that’s just one aspect of it.
Teaching English To Deaf and Hard of Hearing Students
Lights and ACTION No, no camera here. But most certainly “lights” and lots of “action”! In our English (as a foreign language) classroom for deaf and hard of hearing students, you will always find the lights on, even on sunny days, so that the students can see my face and hands clearly. In fact, if the day is particularly sunny (which it often is here in Israel!)
