background preloader

Les stratégies d'apprentissage des étudiants, conférence de Franck Amadieu - TICE - Université Paris 1

Les stratégies d'apprentissage des étudiants, conférence de Franck Amadieu - TICE - Université Paris 1
Related:  Formation et accompagnement des enseignantsAccompagner

Initier les ATER à la pédagogie dans le supérieur, Eric Vallet - TICE - Université Paris 1 Initier les enseignants débutants (doctorants contractuels enseignants, ATER, nouveaux collègues enseignants) à la pédagogie dans le supérieur et réfléchir à l’apport des TICE dans la formation des enseignants du supérieur. Point de départAméliorer l'accueil des ATER dans l'établissement en leur permettant de mieux connaître leur environnement de travail, de se former à la pédagogie et/ou de leur permettre d'échanger sur leurs pratiques. Réponse apportéeMise en place d'une formation de deux jours, en début d'année, en collaboration avec le service de la formation et des concours. Télécharger PrintempsTice_ATER.mp4

13 logiciels de e-learning open source Voici un panorama des logiciels libres et open source de e-learning. Mais avant de découvrir cette liste, un rappel des fonctionnalités attendues de ces systèmes d’apprentissage en ligne également appelés LMS (Learning Management System). Qu’est-ce que le e-learning ? Ces solutions s’adressent à des apprenants (les élèves) en leur mettant à disposition une pllate-forme d’apprentissage, des tuteurs ou animateurs, des contenus textuels ou multimédia didactiques, une stratégie pédagogique et tutorale et des activités de validation de connaissance (source Wikipédia). Je vais m’intéresser dans cet article à la plate-forme d’apprentissage. Elle répond aux besoins suivants : Cette plate-forme doit également supporter le format SCORM qui est une spécification permettant de créer des objets pédagogiques structurés. Comme vous le constaterez ce n’est pas le choix qui manque, voir il y a trop de choix, la force et la faiblesse de l’open source. Panorama des logiciels libres et open source d’e-learning

Carte heuristique compétences transversales Pourcentage Un pourcentage est un rapport dont le dénominateur est 100. On peut : On travaillera aussi sur l'expression décimale d'un pourcentage et sur sa représentation graphique. Appliquer un pourcentage à un nombre : Appliquer un pourcentage p% à une quantité, c'est multiplier cette quantité par p et diviser le tout par 100. Cette série de fiches a pour objectif de permettre à notre fils de comprendre cette notion. La série de fiches précédentes, nous a permis d'apprendre le principe de l'application d'un pourcentage à un nombre donné. On revoit cette notion en sixième. Fiches "appliquer un pourcentage-série 3"format wordformat pdf Représentation graphique des pourcentages : On représente souvent les pourcentages sous forme de "camembert". Fiches "Représentation graphique des %"format wordformat pdf Utiliser les pourcentages pour calculer une réduction ou une augmentation : Fiches "pourcentage à ajouter ou soustraire"format wordformat pdf Expression décimale d'un pourcentage :

Service de soutien à la formation Direction de recherche 8 mars 2011 Le Service de soutien à la formation s'apprête à mettre à la disposition du corps professoral un ensemble DVD de 14 scènes de direction de recherche et un guide d'utilisation. Ces capsules durent entre 1 et 3 minutes et demie et présentent des problématiques fréquemment rencontrées dans le cadre de la direction de recherche. Exemptes de solutions toutes faites et de jugements de valeur, elles peuvent être utilisées comme déclencheur lors d'ateliers de discussion et de réflexion sur l'accompagnement d'étudiantes et étudiants aux études supérieures. Conçues par l'University of British Columbia à la suite de nombreuses consultations, ces scènes ont été traduites par le Service de soutien à la formation avec le souci de bien refléter l'expérience vécue auprès des étudiantes et étudiants. Liens avec Réussir 2010-2015 en actions Objectif 3.2.3Centrer l'encadrement des étudiantes et étudiants sur la réussite

Concours Blogosciences : les gagnants | Unisciel Le concours Blogosciences est maintenant terminé. 26 blogs ont été déposés avec des thèmes très différents : Pourquoi et comment grossit-on?, Mais pourquoi la neige est-elle blanche puisque qu’elle est faite d’eau et que celle-ci est transparente ?, La grippe fait son carnaval ! En tout c’est 879 personnes qui ont voté et c’est 23594 vues des blogs… Les gagnants du concours sont : 1er prix (1000 euros) : Pourquoi la neige est-elle blanche puisque qu’elle est faite d’eau et que celle-ci est transparente ? 2e prix (500 euros) : Pourquoi et comment grossit-on? Consulter tous les blogs

Qu’attendent les enseignants universitaires français en termes de formation et d’accompagnement pédagogiques ? 1 Elle n’est cependant pas la seule. Les auteurs de cet article sont conscients du fait que d’autres (...) 2 Communiqué du 1er septembre 2009 consulté à l’adresse suivante (...) 3 Cinquante propositions des étudiants pour la réussite de tous à l’université. Proposition N° 23 : (...) 4 Article 7-1. Décret n° 2009-460 du 23 avril 2009 modifiant le décret n° 84-431 du 6 juin 1984 fixa (...) 1Voilà un certain nombre d’années, qu’en France comme ailleurs, l’évolution de l’université soulève de nombreuses questions et entraîne nombre de mutations. 2Pourtant, aujourd’hui encore, il n’existe quasiment pas de formation pédagogique initiale des enseignants-chercheurs (si l’on excepte les actions proposées aux moniteurs par les Centres d’initiation à l’enseignement supérieur (CIES) mises à mal en 2009) et très peu de formations continues en dehors des établissements qui ont fait le choix de se doter d’une Structure universitaire de pédagogie (ci-après, SUP).

National Fab Lab Network Act Promotes 3D Printing and Manufacturing Originally conceived by Neil Gershenfeld at MIT, a Fab Lab is a self-contained lab that has about $20,000 in equipment – a laser cutter, milling machine, programming tools, and of course, 3D printing. We regularly feature Fab Labs across the globe that are empowering people to make almost anything that suits their personal needs. This month, Congressman Bill Foster introduced the National Fab Lab Network Act of 2013, which is intended to promote advanced manufacturing in the U.S. and invest in the next generation of entrepreneurs and innovators. This is a great step forward in making amazing technologies like 3D printing more readily available. The bill lists the following motivations for the introduction of the Fab Lab Network: (1) Scientific discoveries and technical innovations are critical to the economic and national security of the United States. You can track the bill at govtrack or download the bill in PDF. Below is a video of Congressman Foster introducing the bill.

2011 - Rennes - Former et accompagner les enseignants à la pédagogie : quelle appui " Former et accompagner les enseignants à la pédagogie universitaire numérique : quelles missions d'appui ? " sera la thématique d'un séminaire national organisé par La Mission Numérique pour l’Enseignement Supérieur, en partenariat avec l'université Rennes 2. Il se déroulera les 5 et 6 juillet 2011 à Rennes. Vous pourrez suivre ce séminaire en direct depuis votre ordinateur à partir du mardi 5 juillet. Objectif du séminaire : impulser et soutenir l’effort de mise en synergie de structures et missions supports pour l’accompagnement et la formation des enseignants aux usages pédagogiques des technologies numériques. C'est dans le prolongement d'un séminaire organisé en juillet dernier sur le thème " Former et accompagner les enseignants pour développer l’usage pédagogique du numérique dans les universités ” que celui-ci s'inscrit dans le but de poursuivre la réflexion et le travail déjà engagés en rassemblant, cette année, les acteurs universitaires. Portée du séminaire :

"Université : licences à vendre", tribune par Antoine Leca, professeur à la Faculté de Droit et de Science Politique d'Aix-Marseille (AMU), Le Monde, 30 avril 2012 A lire sur le site du Monde Faute d’avoir pu obtenir des succès significatifs avec son plan Réussite en Licence, le gouvernement Fillon a promulgué l’arrêté du 1° août 2011, qui vise à réintroduire les sessions de rattrapage là où elles avaient été supprimées (à la faculté de droit d’Aix notamment), généraliser (maladroitement) la compensation de semestre à semestre et consacrer la suppression des notes éliminatoires. Faute d’avoir pu infléchir les courbes de l’échec universitaire, il tente de fausser le système de notation. On y arrivera sans doute en continuant dans la direction engagée qui consiste à interdire aux universités d’imposer des droits d’inscription à la hauteur des critères européens et à les rendre dépendante d’une aide publique conditionnée par un taux de réussite en progression régulière jusqu’à atteindre l’objectif des 50% d’une classe d’âge. Comment a-t-on pu mettre de la sorte nos diplômes à l’encan ? Pourtant que l’université était belle sous la République !

Apprendre à apprendre L'essentiel à savoir pour réussir sans travailler plus mais mieux. "notre chance d’avenir repose sur ce qui fait notre risque présent : le retard de notre esprit par rapport à ses possibilités" Edgar Morin, dans La méthode, tome 3 : La connaissance de la connaissance Si la capacité à apprendre est innée, car dans la nature du cerveau, le "savoir apprendre", qui favorise la réussite et mène à une véritable autonomie, est une compétence complexe qui nécessite d'acquérir une méthodologie d'apprentissage, et d'accepter de modifier ses représentations sur l'apprentissage, et parfois même ses représentations de soi. Insolite à l'université ? Non, si constatant l'importance de l'échec scolaire, et reconnaissant les limites de l'enseignement traditionnel de type transmissif, le système éducatif repense les notions d'enseignement-apprentissage pour offrir les meilleures chances à chacun. Comment apprendre à apprendre ? S'il y avait une recette miracle, valable pour tout le monde, ça se saurait !

AXEL COMBIEN??? Faut-il former les enseignants aux TICe ? Enseignement supérieur privé : quand les fonds font leur marché Isabelle Dautresme | Publié le , mis à jour le L'éducation, un marché comme un autre ? À voir l'intérêt que portent les fonds d'investissement aux établissements d'enseignement supérieur privés, on serait tenté de le penser. Écoles de commerce, de mode ou de design, et aussi prépas médicales se font racheter les unes après les autres. Dernière opération en date, la prise de contrôle de l'INSEEC par le fonds parisien Apax Partners, effective en décembre 2013, qui fait ainsi sa première incursion dans le domaine de l'éducation.Ce rachat intervient après le rapprochement, en septembre 2013, entre l'EBS (European Business School, sous statut associatif) et Laureate International Universities, un des leaders mondiaux de l'éducation – détenu pour partie par le fonds américain KKR – et l'acquisition, par le fonds français Montefiore, de l'école d'Assas, un institut privé de formation de kinésithérapie. Des élèves de Strate College // DR Croissance et stabilité attirent les investisseurs

Related: