Principes classement
Vous ne classerez que ce que vous voulez conserver . La première des choses est donc de définir les destinations possibles des documents qui arrivent chaque jour : - à jeter - à conserver - à lire - à étudier - à répondre - à déléguer Seule la partie « à conserver » est traitée ici. Le seul et unique principe de classement est de ranger là où vous irez chercher quand vous voudrez retrouver un document. Votre classement sera organisé par Centres d'Intérêt, dossiers et sous-dossiers. • Centres d'Intérêt Pour retrouver facilement un document, il vous faut avant tout définir vos Centres d'Intérêt ou d'activité. • Méthode pour déterminer vos Centres d'Intérêt. Faites la liste de vos dossiers d'une part, faites la liste de vos objectifs permanents (vos missions) et de vos objectifs ponctuels. • Exemples de Centres d'Intérêt pour quelques fonctions. - Direction générale : management, stratégie, ressources humaines, gestion, achats, ventes, production, communication, projets • Dossiers
Télémaque littérature de jeunesse
à la une... Fiche pédagogique : le sentiment amoureux Le sentiment amoureux, ses différents états, la rencontre amoureuse, la rupture, l'évolution historique du traitement de l'amour dans la littérature, et quelques pistes d'activités en classe pour s'approprier la thématique. Dernières parutions sur le site Rencontre avec Bernard Friot Bernard Friot, auteur jeunesse connu dans les écoles, les collèges, les lycées et les bibliothèques, vient à l'occasion de cette animation pédagogique du CRDP présenter son parcours d'auteur : ses productions littéraires, ses démarches d'écriture, ses collaborations avec des illustrateurs et des éditeurs, ses contacts avec les lecteurs. Fiches de lecture pour le lycée professionnel Le groupe de travail du comité de lecture en lycée professionnel propose de nouvelles fiches pour deux romans de littérature de jeunesse : - Signé Parpot (Alain MONNIER) - Le coeur ouvert (Fanny CAREL) en ligne le 07 décembre 2007
BookMap | Initiatives numériques - Fill
publié date de lancement décembre 2010 Origine du projet Soutenu par le ministère de la Culture et de la Communication dans le cadre de l'appel à projets "Services numériques culturels innovants" 2010, BookMap a été conçu et réalisé par la société Cognito, en partenariat avec la médiathèque du Grand Troyes, qui a mis à disposition un corpus de plus de 500 000 ouvrages, et l'association Villes Internet. Philosophie BookMap est un dispositif de recherche et de navigation dans les contenus sur un mode cartographique : l'utilisateur visualise sur une carte les contenus répondant à sa recherche, identifie les liens entre contenus en fonction de différents critères (thème, auteur, lecteurs en commun, etc.) qu'il utilise pour affiner sa recherche et naviguer d'un contenu à l'autre. Description technique BookMap s'appuie sur des technologies d'analyse sémantique (text mining) et de représentation cartographique.
Le Prix des Incorruptibles
Entretien avec Dominique Lahary
M. Dominique Lahary a été directeur de la Bibliothèque départementale de prêt du Val d’Oise de 1992 à 2013. Selon-vous quels sont les principaux freins à une généralisation de cette pratique de collections flottantes dans les médiathèques en France ? D. Pensez-vous qu’une telle pratique est envisageable dans les établissements scolaires et si oui à quelles conditions ? D. Si les collections flottantes permettent de marquer une collection en valorisant les choix de lecture des usagers, à terme comment définiriez-vous le rôle du conservateur de bibliothèque ? D. Dans ce cadre quels pourraient être les avantages pour les usagers ? D. Comment expliquer que certains supports tels que les DVD soient exclus des collections flottantes des bibliothèques étrangères qui fonctionnent ainsi ? D. En quoi le fonctionnement actuel des prêts par le biais des BDP est-il limitatif par rapport à un fonctionnement par collections flottantes ? D. D.
Quand un informaticien de 25 ans invente un SUDOC des bibliothèques publiques... -
J’ai reçu la semaine dernière un courriel très intéressant, de M. Damiano ALBANI, ingénieur informaticien de 25 ans (damiano.albani[at]gmail.com) : Informaticien de formation, « bidouilleur dans l’âme », j’apprécie particulièrement travailler sur les mashups. Je m’intéresse également à la problématique de la disponibilité des données publiques (géographiques, transports, statistiques, etc). À part ça, je suis développeur freelance « polyvalent », donc si ça intéresse quelque employeur… Je vous laisse lire ses mots à lui, qui me sont adressés mais qu’il m’a autorisé à publier, j’ajoute mes commentaires en me « didascalisant » [en bleu et entre crochets] : Cela fait un petit moment que je suis votre blog, depuis que je m’intéresse au domaine des bibliothèques. [bon là on est d’accord, cher M. J’ai donc eu « l’idée » de vouloir utiliser ces pseudo-OPAC mais en y montrant le catalogue des bibliothèques près de chez moi. Bon que retenir de cette expérience ?
sans titre
sans titre
We and our partners store and/or access information on a device, select basic ads, select personalised ads, measure ad performance, develop and improve products, create a personalised ads profile, create a personalised content profile, select personalised content, measure content performance, apply market research to generate audience insights, select basic ads, create a personalised ads profile, select personalised ads, create a personalised content profile, select personalised content, measure ad performance, measure content performance, apply market research to generate audience insights, develop and improve products. These technologies may process personal data such as IP address and browsing data for ensure security, prevent fraud, and debug, technically deliver ads or content. They may match and combine offline data sources, link different devices, receive and use automatically-sent device characteristics for identification.
