Comment Apprendre Beaucoup Plus Vite “Apprendre est un processus actif. Nous apprenons en faisant. Seules les connaissances appliquées restent dans votre esprit.” – Dale Carnegie Voulez-vous apprendre plus vite que n’importe qui ? Retenir les informations clefs de chaque livre que vous lisez, chaque cours que vous suivez, ainsi que toutes les conversation auxquelles vous prenez part ? Si vous voulez réellement apprendre plus, et plus rapidement que tout le monde, j’ai une astuce très simple et efficace pour vous : Lorsque vous apprenez, au lieu de recevoir passivement l’information comme la majorité des gens, choisissez d’apprendre activement. Cela signifie, lorsque vous lisez un livre ou article, suivez un cours, une leçon, un séminaire, écoutez un podcast ou une conversation… Partagez, échangez et discutez du sujet avec les autres. Quoi qu’il en soit, ne recevez pas l’information passivement sans rien en faire. Mon expérience de l’apprentissage Pour être honnête, je n’étudiais pas autant que certains le croyaient.
Open-CIM: All courses FLE Vie Pratique Bienvenue sur le site FLE vie pratique. Ce site a pour but de vous aider dans votre vie quotidienne à l'école, à Grenoble et plus généralement en France . Il existe un autre site de FLE sur cette plateforme intitulés FLE self-learning - Le site FLE self-learning vous permettra de pratiquer, selon votre niveau, votre apprentissage du français en toute autonomie. 1 à 2 - 2 à 3 - 3 à 4 - 4 à 5. Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons.
Loin des yeux, près du cours | #2 À savoir : MOOC signifie Massive Online Open Course, un cours en ligne ouvert et massif. Ils vous permettent de suivre un enseignement à votre rythme, à distance, et est découpé en plusieurs séquences pendant une période définie. À savoir aussi : il existe d'autres moyens de se former à distance - jetez un coup d'œil à la page dédiée ! MOOCs « Futurs étudiants ou réorientations » Devenir ingénieur, c'est possible ! Ce MOOC peut convenir à des étudiants ou futurs étudiants qui... veulent se faire une idée plus précise de ce qu'est le métier d'ingénieurveulent déterminer si les formations d'ingénieur peuvent leur convenirveulent voir des ingénieurs témoigner de leur quotidien professionnel > Découvrir ce MOOC Étudier en France: cours de français intermédiaire B1-B2 Ce MOOC s'adresse aux étudiants étrangers qui souhaitent... Attention, ce MOOC ne remplace par les tests attestant du niveau B1 ou B2 ! > Découvrir ce MOOC Introduction aux STAPS Ce MOOC a pour objectifs de vous présenter...
Mooc of the year 2019 : les gagnants sont… La troisième édition de ce prix, dont le JDN est partenaire, a eu lieu le 30 janvier à Paris. L'université de Caen a remporté le prix du mooc de l'année. Onze lauréats ont été primés au total. Pour la troisième année consécutive, le concours Mooc of the year a récompensé les acteurs du secteur. Cette cérémonie, dont le JDN est partenaire, était organisée par My Mooc, plateforme qui recense les meilleurs cours en ligne. Un jury de spécialistes a désigné les lauréats dans sept catégories : l'organisation la plus innovante, le meilleur mooc conçu par une université ou une école, le meilleur mooc conçu par une entreprise ou une organisation, le meilleur teaser, le dispositif de formation le plus international, le prix spécial du jury et le mooc de l'année. L'équipe de My Mooc a, elle, remis le prix spécial du même nom. Voici la liste complète des gagnants et des nominés : Le mooc de l'année 2018 Vainqueur : l'université de Caen pour "Renforcer ses compétences orthographiques" Le meilleur teaser
Nipédu 88 : Adopte un MOOC ! | nipcast Les MOOCs vous en entendez beaucoup parler. Que sont ces Massive Open Online Courses ? Quels enjeux, quelles plateformes, qui en sont les adeptes, qu’en disent les détracteurs, qui sont les équipes pédagogiques qui se cachent derrière ces parcours de formation ? Autant de réponses à toutes ces questions dans cette nouvelle tisane de Nipédu depuis la Cité des sciences et de l’industrie de Paris avec la première édition d’Adopte un MOOC organisée par l’équipe de France Université Numérique le 30 septembre 2017. Bonne émission ! Télécharger l’épisode Nipédu, le podcast qui parle #école, #éducation et #numérique ! Accueil - 21 Jours de Méditation avec Deepak Chopra
Collection Les auteurs classiques dans la bibliothèque numérique Les Classiques des sciences sociales Abel-Rémusat, Jean-Pierre [1788-1832] sinologue, titulaire de la 1re chaire de langue et littérature chinoise au Collège de France [ sous-collection "Chine ancienne" ] Adler, Alfred [1870-1937] psychanalyste Alain (Émile Chartier) [1868-1951] philosophe français Alexéiev, Basile [1881-1951] professeur au Collège de France Alexis, Jacques Stephen [1922-1961] Écrivain, homme politique et médecin haïtien [sous-collection "Études haïtiennes"] Alexis, Stephen [1889-1962] Diplomate, enseignant, historien, journaliste et écrivain haïtien né aux Gonaïves, père de Jacques Stephen Alexis. [sous-collection "Études haïtiennes"] André, Yves-Marie, jésuite [1902-1954] Professeur de mathématiques à Caen en Normandie Anglès d'Auriac, Jean [1902-1954] Docteur ès Lettres, professeur à la Faculté des Lettres de Rennes Archambault, Paul [1883-1950] Asselin, Olivar [1874-1937] journaliste, pamphlétaire et militant nationaliste canadien-français Auteurs inconnus Aveling, Edouard César, Jules [100 avant J.
111 ressources en auto-formation: climatologie Les ressources pour l'auto-formation présentes dans le moteur Sup-Numerique sont mises à disposition par les Universités Numériques Thématiques pour : être moissonnéesêtre visibles sur le portail sup-numerique.gouv.fr. Ces ressources s'adressent autant aux enseignants qu'aux étudiants. Elles s'inscrivent dans les parcours de formation et sont validées par les communautés scientifiques des Universités Numériques Thématiques. Leurs fiches descriptives sont indexées en respectant les standards SupLOMFR. Les U.N.T. mutualisent à l'échelle nationale des contenus pédagogiques dans 8 domaines de formation : rapprochez-vous des U.N.T. pour faire référencer vos ressources.
Formation à distance, cours par correspondance 11 films motivants qui vous donneront envie d'être une meilleure personne Il existe des films motivants qui se convertissent en véritables documents exaltant la grandeur de l’esprit humain. Beaucoup d’entre eux sont le témoignage de réponses étonnantes offertes par certaines personnes lorsqu’elles sont confrontées à des situations extrêmes. Ils montrent également que la seule véritable limite est celle de l’esprit. La plupart de ces films motivants sont basés sur des faits réels. « Un bon vin est comme un bon film : il dure un instant et vous laisse en bouche un goût exquis ; il est différent à chaque gorgée et, comme c’est le cas avec les films, naît et renaît chaque fois que nous le savourons. »-Federico Fellini- Nous proposons ici une liste de 11 films motivants qui ont ému plusieurs générations. À la recherche du bonheur, un des films motivants les plus inoubliables Ce film de 2006, dont Will Smith et Thandie Newton sont les principaux protagonistes, est basé sur des faits réels. Le cercle des poètes disparus Le discours d’un roi Les survivants Forrest Gump
Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques Comment construire une progression pédagogique ou une séquence autour d'un objectif général ? Comment organiser les activités pour qu'elles permettent de maîtriser des savoirs associés à une compétence ? Voici quelques outils pour se lancer, accpmpagnés des hypothèses pédagogiques sur lesquelles ils s'appuient. Les principes Afin d'aider les enseignants en formation professionnelle, l'Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) a élaboré une série de guides pour mettre en oeuvre une approche par compétence. On y trouve peu de théories ou de nuances dans les définitions, mais des conseils pragmatiques et immédiatement utilisables. Le projet éducatif Le guide insiste également sur la prise en compte du projet pédagogique de l'établissement ou de l'équipe. Approche par les compétences (APC) Les auteurs du guide prennent le parti d'une approche par les compétences. L'APC commence par une analyse du métier dans son contexte. Le socioconstructivisme Les outils Le chronographe Ressources
37 MOOC Culture numérique pour apprendre et comprendre par des étudiants-chercheurs de l’Université Lille 3 La culture numérique, ça se pratique et ça se réfléchit! Tout comme l’an dernier, Laurence Allard, maîtresse de conférences en Sciences de la Communication (IRCAV-Paris 3-Lille 3) a initié un impressionnant travail sur cette thématique avec des étudiants qui ont rassemblé, extrait et cherché à formaliser des connaissances de 3 ans d’études en Culture et Médias (présentement en cursus L3 Culture et Médias à l’Université Lille 3 – Charles de Gaulle). Réalisation finale des étudiants-chercheurs : 37 MOOC d’excellente facture basés, sur un travail d’initiation à la recherche consistant en la collecte/analyse de corpus digitaux et/ou enquête ethnographique sur les pratiques numériques. Apprendre, comprendre et concevoir en mode « faire par soi-même » Ces mini-MOOC sont consultables et actionnables en ligne. Les 37 MOOC des étudiants-chercheurs Licence : Contrat spécifique : merci de prendre contactGéographie : France Tags: culture numerique, étudiant, MOOC, recherche
Eliminez vos mécanismes intérieurs d'auto-sabotage | Vie Attractive Ne vous êtes-vous jamais demandé pourquoi certains problèmes dans votre vie reviennent de manière récurrente ? N’aimeriez-vous pas en connaitre les raisons principales ? La réponse à ces questions est primordiale, car si vous comprenez d'où viennent ces problèmes, vous saurez aussi comment y mettre fin. Les problèmes qui se cachent derrière la peur de réussir et le besoin de répéter des schémas destructeurs lorsque vous êtes à deux doigts d'obtenir ce dont vous avez toujours rêvé (promotion, changement de carrière, succès, réussite financière..), vous empêchent véritablement l'accès à une vie riche ! Il faut savoir avant toute chose que ces schémas destructeurs appelés mécanismes intérieurs d'auto-sabotage ne sont pas venus naturellement au fil du temps, vous les avez créés vous-même, généralement dans votre enfance, souvent par vos parents lorsqu'ils vous disaient des "Tu dois. Prenons trois exemples de situations pour mieux comprendre : L’auto-sabotage c'est quoi ? 2° Affirmation positive