World Migration Map - Data Visualization by Metrocosm This map shows the estimated net immigration (inflows minus outflows) by origin and destination country between 2010 and 2015. Blue circles = positive net migration (more inflows). Red circles = negative net migration (more outflows). Hover over a circle to see that country’s total net migration between 2010 and 2015. Country-to-country net migration (2010-2015) The data for this map comes from the U.N. Full screen version / Youtube video Immigration: the new Godwin’s Law If you’re not familiar with Godwin’s law, it is an old internet adage that states, “As an online discussion grows longer, the probability of a comparison involving Nazism or Hitler approaches 1.” Lately, I’ve found a similar principle applies to immigration. Immigration has always been an important and frequently debated issue. To see what I mean, here are some of the topics I’ve posted about where immigration came up in discussion, either in the comment section of the post or on social media: Syria Australia United States
L'atlas du dossier « Le Japon : les fragilités d'une puissance » Sommaire : À l'échelle du Japon Démographie, migrations, vieillissement : Croissance naturelle et solde migratoire | Les immigrants | Le sur-dépeuplement (kaso) | Les projections de population Les villes : Prix du foncier | Vacance résidentielle et rétrécissement urbain | Villes « intelligentes » | Programmes de renaissance urbaine La culture : La diffusion des festivals d’art contemporain au Japon Les risques : La systémique complexe des risques | Les catastrophes du 11 mars 2011 à l'échelle du Japon À l'échelle régionale Les catastrophes du 11 mars 2011 dans le Nord du Japon À l'échelle intra-urbaine Tokyo et son agglomération : Schéma historique de Tokyo | Cartes administratives de Tokyo | Démographie tokyoïte | Verticalité à Tokyo | Prix du foncier à Tokyo | Migrations dans le département de Tokyo À l'échelle du Japon Démographie, migrations, vieillissement Croissance naturelle et solde migratoire Cartes de Raphaël Languillon-Aussel extraites de l'article de cadrage scientifique du dossier.
Développer sa pensée critique avec les cartes argumentaires – Formation 3.0 Les cartes argumentaires restent les grandes inconnues de la pensée visuelle. Alors que cartes mentales et conceptuelles ont fait leur entrée à l’école et en entreprise depuis bien longtemps, les cartes argumentaires sont absentes tant des programmes scolaires que des pratiques professionnelles. Pourtant, elles constituent un outil performant de raisonnement logique et critique. Article mis à jour le 9 mai 2021. Cartes argumentaires : répondre au besoin de structuration du discours Or, ces cartes répondent pourtant à une série de problèmes auxquels sont confrontés de nombreux jeunes lors de leur parcours scolaire : Comment structurer un écrit ? La carte argumentaire, avec sa logique rigoureuse, aide le jeune – et le moins jeune – à organiser sa pensée et à travailler selon des articulations logiques. Où se situe la carte argumentaire dans la pensée visuelle ? Développez la pensée critique avec les cartes argumentaires Grouper : travailler avec les catégories et les hiérarchies
Espace Manche - Atlas Transmanche Deux éclats blancs de 0,2 seconde séparés par deux intervalles d’obscurité de 2,3 et 7,3 secondes, c’est ainsi aujourd’hui que l’homme de veille à la passerelle des navires arrivant du monde entier aperçoit le signal d’entrée, celui du phare de Creac’h, Ouessant. Après, les navires « s’emmanchent » … selon l’expression imagée du XVIIe. Ils quittent la longue houle d’Atlantique pour une mer hachée aux vagues courtes, dures, que les monstres puissamment motorisés d’aujourd’hui ne craignent plus comme les navires des vingt siècles précédents ont pu le faire. L’ouverture sur l’Atlantique est large du Cap Lizard, pointe sud-ouest de l’Angleterre à Ouessant… mais pavée de dangers. Les cinq phares autour d’Ouessant, poste avancé de Bretagne, et les trois des Scilly sont autant d’alertes. Le monde arrive en Europe par cette mer, un navire de plus de 300 tonnes entre et sort de la Manche toutes les trois minutes. Haut
umap:tutoriel_umap [] uMap est un logiciel permettant de réaliser des cartes interactives personnalisées. Avec uMap vous pouvez positionner vos contacts sur une carte, valoriser un territoire, préparer la logistique d'un évènement, raconter vos vacances, etc. Une carte uMap peut être intégrée à une page Web, comme la carte ci-dessous. uMap : un logiciel libre et cloud Umap est un logiciel libre, ou open source. Cela signifie que son code peut être utilisé, copié et modifié par tous. uMap est un logiciel “cloud” : il ne s'exécute pas sur votre ordinateur mais sur un serveur auquel vous accèdez par le réseau internet. L'association OpenStreetMap France héberge sur un de ses serveurs une instance du logiciel uMap : Page wiki sur uMap (en anglais) : Exemples de cartes uMap Voici quelques cartes illustrant la variété des usages et la richesse des fonctionnalités de uMap : Maîtriser uMap en 12 leçons Niveau débutant Niveau avancé Tools:
Un atlas de Géoconfluences consacré au Japon - Histoire-géographie - Éduscol Les cartes sont proposées à différentes échelles : celle du Japon, en particulier sur les villes, à l’échelle régionale et à l’échelle intra-urbaine, avec l’exemple de Tokyo. Chaque carte est commentée et mise en lien avec des articles issus du dossier scientifique paru en octobre 2017 sur cette thématique du Japon. On pourra compléter ces ressources par des exemples de propositions pédagogiques. En classe de 4e, l’académie d’Orléans-Tours étudie Tokyo : après avoir effectué une visite virtuelle de la métropole mondiale, les élèves réalisent une carte mentale.En classe de terminale, l’académie de Besançon prépare à l’épreuve cartographique du baccalauréat à l’aide d’un exercice d’auto-évaluation. Scénarios pédagogiques traitant les thèmes de programmes :
L'Agence nationale des Usages des TICE - Les cartes conceptuelles numériques : des outils pour évaluer et comprendre par Estelle Bouillerce * La carte conceptuelle, appelée aussi carte de connaissances est un graphique de structure hiérarchique dont les nœuds représentent des concepts, et les liens, les relations entre ces concepts. Des étiquettes de mots apposées aux liens permettent de préciser la nature de la relation qui unie les concepts (Martin Davies 2010). Les cartes conceptuelles présentent un intérêt dans divers domaines de l'apprentissage : mémorisation, présentation, travail collaboratif, par exemple. L'évaluation des processus d'apprentissage, La compréhension de l'écrit. Évaluer les processus d'apprentissage Considérant que le point de départ de l'apprentissage est ce qu'une personne sait ou ignore avant un moment d'enseignement (Novak 1977), les cartes conceptuelles constituent un bon moyen de pointer les évolutions cognitives des élèves avant et durant les différentes étapes de l'apprentissage. Contrôler la structuration de la connaissance individuelle et collective Elle révèle que :
Les transformations de Caen dans l'entre-deux-guerres. - Cadomus La croissance de la population, atone au 19ème siècle, reprend au début du 20ème siècle. Cette reprise du dynamisme démographique se confirme dans les années 1920-1930 : 44 794 habitants en 1901, 46 934 en 1911, 53 743 en 1921, 57 528 en 1931 pour atteindre 61 334 en 1936 au dernier recensement avant l’éclatement du deuxième conflit mondial. Aux portes de la ville, des communes, longtemps restées rurales, voient également leur population exploser avec le développement de l’industrie. Dans le sud-est de la l’agglomération, les hauts-fourneaux de Colombelles transforment radicalement le paysage. Le premier haut-fourneau est officiellement allumé le 19 août 1917 par le ministre de l’Armement et des Fabrications de guerre devenant dès lors le plus grand du monde. Hauts-fourneaux de Colombelles. En 1918, le gouvernement fonde à Blainville les Chantiers navals français pour soutenir l’effort de guerre. Chantiers navals de Blainville. Nouveau bassin. Eglise Saint-Serge. Villa Hélianthe.
L'Asie au coeur des routes Est-Ouest de la conteneurisation Outre la question – « Les espace maritimes : approche géostratégique » – elle peut offrir un support utile à d’autres mises en œuvre relatives au thème de « la mondialisation en fonctionnement ». L’essor du commerce maritime et de la conteneurisation en particulier permettent de revenir sur la division internationale du travail (étude de cas sur un produit mondialisé) et sur le processus de métropolisation particulièrement sensible en Asie orientale (L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance). La cartographie est construite en deux temps : La première phase fait appel à l’outil Khartis développé par l’Atelier de cartographie de Sciences Po et présenté lors de formations académiques l’année passée.Cette phase permet de revenir sur des pratiques partagées. Une fois sur l’interface en ligne – onglet « données » - on sélectionne le fond de carte lié à l’échelle de travail (« Monde > pays (2016) ») puis on télécharge le jeu de données recueilli.
Entre mer et terre Acheter / Emprunter Pour réaliser un panier d’achat ou de prêt il est impératif d’être inscrit (onglet « inscrivez-vous »). Acheter Les films édités en DVD ou en vidéo VHS Pal sont vendus pour un usage privé ou institutionnel. Frais d'expédition vidéo et DVD- France : 2,50€ HT (3,00 € TTC) par exemplaire + 1,00€ HT (1,20 € TTC) par ex. supplémentaire- Europe : 3,33 € HT (4,00 € TTC) par exemplaire + 1,25€ HT (1,50 € TTC) par ex. supplémentaire- Autres pays : 5,00 € (6,00 € TTC) par exemplaire + 1,66€ HT (2,00 € TTC) par ex. supplémentaire- Colissimo et Chronopost : sur la base des tarifs en vigueur. Paiements :- par chèque à l’ordre de Agent comptable du CNRS adressé à : CNRS Images Vidéothèque 1 place Aristide Briand 92195 MEUDON Cedex France- par virement bancaire sur le compte suivant : Agence comptable secondaire Direction Générale des Finances Publiques - T.G. des Hauts de Seine,167 à 177 Av. Emprunter Pour toutes projections non commerciales : nous contacter.
3e G2. « Rouen ou Caen? . Les enjeux de la réforme territoriale en Normandie. | «HGLACHAUSS: l'Histoire-Géographie-EC au collège la Chaussonnière Le débat de l’été a porté sur le choix de la future capitale de la région Normandie délimitée par la réforme territoriale qui entre en vigueur en 2016. « Rouen ou Caen? » Quels sont les arguments défendus par les partisans de ces deux grandes villes normandes? Quelles sont les conséquences de la réforme territoriale sur l’aménagement de la nouvelle région? Pour y voir plus clair, voici quelques éléments de réponses. DOCUMENT 1. Document 2. Un reportage de la chaîne « Public Senat » sur la rivalité entre les deux métropoles normandes. <i>par <a href= » » Document 3. Bilan du débat. Le débat a eu lieu et tous les élèves de la classe attendaient une réponse claire et nette. A lire la retranscription synthétique d’un débat très animé. Et à ceux qui sont déçus par la conclusion « et pourquoi pas le Havre? Armand Frémont, article Ouest-France , février 2015 J'aime : J'aime chargement…
Fonds de cartes - Philippe Rivière - Visionscarto Vous trouverez ci-dessous une petite série de fonds de cartes à télécharger. C’est le début d’une collection appelée à s’agrandir au fil du temps. Créés par nos soins, ils sont à votre disposition, gratuitement et librement pour tous usages cartographiques : aussi bien pour l’enseignement de la géographie, de l’histoire, que pour peindre, dessiner, colorier, réfléchir à l’organisation du monde… . Après plusieurs mois d’élaboration, nous avons le plaisir de pouvoir enfin partager ces fichiers. Pour cette étape, nous partageons le planisphère avec les frontières de 2018, suivant cinq projections : — Bertin (1953) — Robinson — Winkel-Tripel — Airocean (1954) — Cahill-Keyes (1975). Deux fonds de carte centrés sur les pôles sont aussi disponibles. Le format PNG devrait être imprimable en format A4, et utilisable tel quel. ↬ Philippe Rivière. Vous faites de ces fonds de cartes un usage innovant, pédagogique, artistique, ou autre : nous aurons grand plaisir à découvrir vos travaux. airocean arctic