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Plans de travail CE1 - Les Zoutils de D@vid

Plans de travail CE1 - Les Zoutils de D@vid
Troisième plan de la période 3 avec un peu (euh... beaucoup) de retard. Une petite nouveauté dans ce plan de travail pour les élèves qui ont des difficultés à s'organiser. Trois parcours qui servent de guide : Related:  Plans de travailLe plan de travailCE1

les plans de travail Depuis 3 ans, j'ai découvert le plan de travail, c'est-à-dire que les enfants ont le choix dans l'ordre des activités en maths et français; Ils ont en général un plan pour 2 ou 3 semaines et 3 colonnes (minimum, entrainement, approfondir). j'attends d'eux qu'ils fassent au moins la colonne minimum et ensuite c'est en fonction de leur rapidité, capacité, motivation etc. Pour les plus lents ou en difficulté je tape les exercices de mes manuels sur un document word, ainsi ils n'ont plus qu'à remplir les trous, voire saisir sur l'ordinateur. cela me permet aussi d'agrandir pour mon élève dyspraxique s'il en a besoin. En amont, j'ai fait un planning qui répartit les compétences sur tout l'année en maths et français comme ça je "range" toutes ces compétences dans les plans. Au fur et à mesure de l'année, il m'arrive de ré-injecter des exercices et des compétences non acquises dans un plan ou un autre ou pour tel ou tel élève. Télécharger « planning francais pdt 2010 2011 cycle 3.doc »

les plans de travail en découverte du monde Toujours avec des collègues motivés de edp, nous avons préparé des plans en découverte du monde. Voici ceux que j'ai fait. Pour les autres vous les retrouverez sur le blog de Marevann. POur le fonctionnement, je donne aux élèves le plan de travail, ils lisent d'abord les questions. Ensuite, ils ont à disposition les livres, manuels, ordinateurs voire les parents le soir pour faire leurs recherches. En général ce sont des travaux de groupes de 4 élèves. Puis le groupe met en commun et collectivement on fait la synthèse des trouvailles; Pour ce qui est des contrôles sur les plans, j'ai deux fonctionnements différents : - En début d'année et ce jusqu'au milieu de l'année, je donne plan par plan et tous travaillent en même temps et l'évaluation est placée à la fin du travail de synthèse. - Durant la dernière période, je donne aux élèves un plan du type français et maths sur la découverte du monde et ils ont la période pour faire dans l'ordre qu'ils veulent les 3 domaines. 1) Les sciences

Plans de Travail Par Zaubette le 2 Février 2014 à 21:49 Le voici, le voilà, le nouveau plan de travail des CE1. Nous allons travailler ces thèmes pendant cette quinzaine "vingtaine" (ce plan est prévu pour 3 semaines, pour aller jusqu'à mes vacances à moi, le 21 février. Vous verrez qu'il est assez chargé pour cette raison justement) le genre et le nombre des noms les accords du nom conjuguer au futur les verbes du 1er groupe + être et avoir manipuler les contraires résoudre des problèmes de la vie courante connaitre le mètre et le centimètre additionner des dizaines entières poser une multiplication en colonnes décomposer en Centaine, Dizaines et Unités Télécharger « 9 période 3 plan 3 2013-2014.pdf » Les fiches de vocabulaire sont issues du site de Gaël : la classe bleue. Quant aux fiches de problèmes, comme d'habitude, vous les trouverez sur ce blog, voilà un raccourci : clic!

Résoudre des problèmes au CE1 Un apprentissage méthodique et progressif par les exercices. Ce cahier propose un entraînement aux problèmes de mathématiques aux élèves de CE1 afin qu'ils acquièrent la méthode et les mécanismes de raisonnement nécessaires à leur résolution. Chaque double page présente une notion du programme de CE1 avec : sur la page de gauche : - un récapitulatif synthétique du cours étayé d'exemples, - une petite rubrique "Ouvre l'oeil" avec des conseils et des astuces, - des exercices simples d'application ; sur la page de droite : - une série de problèmes de difficulté progressive Résolution de problèmes CE1 Pour apprendre à raisonner et à résoudre des problèmes en CE1 : - 10 unités- le résumé des règles à savoir- des problèmes guidés- des problèmes, des énigmes et des sudokus à résoudre avec tous les corrigés détachables rR - un espace intégré aux exercices ou en bas de page pour que l'enfant puisse poser ses calculs. Tous les exercices et problèmes sont corrigés en fin d'ouvrage.

Plan de travail Une fois n'est pas coutume, j'ai encore changé la mise en page de ma feuille de route du Plan de Travail. Je ne la trouvais pas jolie et pas fonctionnelle. Le fait de mélanger le suivi des ateliers avec les fiches du PDT me dérangeait et le système de suivi ne marchait pas. Les élèves ne cochaient pas les cases et moi je perdais un temps fou à tout noter. J'ai utilisé un nuancier de gris pour des questions pratiques : la photocopieuse! Voici donc la nouvelle feuille de route du Plan de Travail remise à jour pour mon CM et les trois niveaux. La feuille de suivi des ateliers sera dans un autre article. Fonctionnement et organisation : L'élève surligne son groupe (les cases 1/2/3) dans chaque matière puis il prend la fiche correspondante dans le tiroir (boîte à plusieurs tiroirs). L'élève coche s'il est en autonomie ou sous contrat (c'est-à-dire qu'il fait les fiches dans l'ordre et je le suis plus particulierement). Cf article contrat de travail Matrice en version modifiable

Des outils pour le PDT Par cenicienta dans CM - Plan de travail le 13 Janvier 2013 à 19:30 J'ai remis à jour cet article pour le rendre plus clair et ajouter les outils pour la gestion des ateliers version CM. Il s'agit donc de différents outils utiles au fonctionnement du PDT mais aussi des ateliers. Les outils valables pour tous: Une affiche code couleur de correction de la feuille de route (j'ai pris l'idée chez Faerychild). Une affiche de correction à mettre au tableau pour que les élèves viennent s'inscrire quand ils ont besoin d'une correction et que l'enseignante est occupée (idée inspirée du site A vos cahiers). Le tétra-aide de Bruce Demaugé pour savoir comment travaillent les élèves. Des outils de gestion du bruit: le baromètre sonore chez Marevann, les feux tricolores chez Dokelem, d'autres feux et baromètres chez Lutin Bazar. Les outils valables pour le fonctionnement CM: + Mini-leçon version Règle D'OR de Mélimélune : Une affiche pour le roulement des groupes sur la journée.

La Pédagogie de maîtrise à effet vicariant La deuxième et la troisième séquences obéissent à une logique précise : deux phases successives qui interfèrent entre elles pour une meilleure dynamique de l’apprentissage. La phase 1, qui est une phase de travail individuel, bénéficie d’une efficacité accrue du fait de la présence de la phase 2, qui la finalise et la soutient. La phase 2 apporte des informations qui viennent consolider et rentabiliser le travail de la phase 1, et qui permettront de mieux investir la phase 1 du lendemain. Phase 1 - les fiches, le TI (travail individuel) 1h à 1h30 en moyenne (souvent en deux séquences de 45mn environ) sont consacrées chaque matin à du travail individuel sur fiches, au libre choix de l’élève, qui peut bénéficier pendant cette phase de l’aide individuelle du maître ou consulter éventuellement ses camarades. Au bureau, le maître corrige rapidement, valide ou non la fiche. Phase 2 - le bilan 1 - pour certains élèves, le bilan sert de découverte d'une notion.

PROD écrit Les différentes portes du blog Thèmes niveaux Quelques jeux de maths Aperçu de quelques jeux de maths . Ce blog Un petit message Bon OK je suis souvent en retard pour répondre mais je les lis avec un immense plaisir ! PROD écrit petits "dictionnaires" CP livret des mots ancienne version livret des mots version 2013 1 : les fichiers de Production d'écrits 2: La Production d'écrits en autonomie 3 : Les thèmes de Production d'écrits fichier production d'écrit 18 fiches 20 fiches CE1 ou CE2 (suite histoire, tautogramme, bulles, recettes, pyramide, charades...) Fichier production d'écrits CP produire une phrase, un petit texte CP/CE1images + divers mots fournis "quel est le problème ? ""Que disent-ils" (rechercher les paroles des personnages selon une situation (image et début de texte donné) : bulles dialogues CE1/CE2 "une histoire" Ecrire une histoire à partir d'images et en imaginer la suite. "Je raconte"Ecrire une histoire à partir d'images séquentielles CP/CE1/CE2 Voir d'autres liens via Accueil Original text

Mon premier plan de travail PMEV Voici donc mon premier plan de travail. Après étude de tout ce que j'ai trouvé sur Internet, j'ai essayé de faire une fiche qui me convienne... Bien sûr je mettrai toutes les fiches d'exercices dans ce article au fur et à mesure que je les ferai... alors revenez voir de temps en temps ! Plan de travail PMEV N°1 (noté n°3 car nous avons déja fait 2 autres plans plus classiques avant celui là!) A noter que certains exercices viennent de la banque de fichiers du Bulletin de la PMEV Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Poésie : clic Expression écrite : clic Informatique:

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