La boîte à outils idéale du Community Manager Quels sont les outils indispensables à un Community manager efficace ? Voici une liste participative non exhaustive qui répond à trois grandes problématiques : veille, production, diffusion. Il vous faut un bon agrégateur de flux RSS pour surveiller l’occurrence des mots-clés de la marque, du site dont vous avez la charge. Vous pouvez intégrer les flux de Google actualité, de Google Blogs, de Twitter, de Delicious, Slideshare… L’intégration de flux RSS en provenance de Twitter se fait sur l’ancienne version en ligne (plus pour longtemps semble-t-il). N’oubliez pas l’outil Ponyfish pour créer votre propre flux RSS quand ce dernier n’existe pas sur un site. Le plus professionnel des agrégateurs est Google Reader qui permet d’intégrer des centaines de flux sans ciller. Netvibes Netvibes est une alternative plus conviviale d’aspect pour réaliser sa revue de presse rapidement. Inconvénient : recherche moins fine puisqu’elle s’applique à l’ensemble de la page Netvibes. Jimdo, le plus simple.
Formation en français : Alphabétisation, Français Langue Etrangère, DILF, DELF | ADPE - Centre de formation professionelle Sessions de cours disponibles 7jours/7 : semaine et week-end Préparation au Diplôme Initial de Langue Française – DILFPréparation au Diplôme d’Études en Langue Française – DELFRemise à niveau Accompagnement à l’autonomie sociale : apprentissage des savoirs de base de la communication orale et écrite pour adultes peu voire pas scolarisés dans le pays d’origine + sorties culturelles et ateliers visant à l’autonomie des bénéficiaires. Apprendre à se servir d’un ordinateur et d’Internet pour son apprentissage de la langue. Se préparer à l’examen du DILF (niveau A1.1. du CECRL) : Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. Public concerné Tout publicSalarié dans le cadre du CIFLicencié économique CSP Mode de sélection : Entretien et test (gratuit et sans engagement)Objectifs de la formation Être autonome dans les actes courants de la vie quotidienne. Acquérir des compétences en lecture, en écriture et en mathématiques nécessaires à la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Prezi facilite le travail collaboratif Prezi est un outil pour créer des présentations que l’on ne présente plus. Il vient d’introduire de nouvelles fonctions avec des dossiers partagés qui facilitent encore plus le partage et le travail collaboratif. Prezi que nous avions longuement présente ici a révolutionné les outils de création de présentations et autres slides et donné un terrible coup de vieux au classique PowerPoint. Sa facilité d’utilisation pour créer des présentations dynamiques et multimédias est devenue un modèle du genre. Prezi propose depuis longtemps des licences « équipe » pour un groupe d’une même entreprise. La compagnie vient d’annoncer l’introduction de nouvelles fonctions collaboratives, mais cette fois-ci pour tous les utilisateurs. Vous pouvez maintenant créer un ou plusieurs dossiers dans votre bibliothèque Prezi. Ensuite vous n’avez plus qu’à ajouter des collaborateurs à partir de chaque dossier. Lien : Prezi.
Guide de travail A1 (débutant) : ensemble des cours 1. Se présenter et parler de quelqu’un → Voir le cours. 2. Vouvoiement et tutoiement → Voir le cours. 3. → Voir le cours. 4. → Voir le cours. 5. → Voir le cours. 6. → Voir le cours. 7. → Voir le cours. 8. Voir le cours. 9. → Voir le cours. 10. → Voir le cours. 11. → Voir le cours. 12. → Voir le cours. 1. → Voir le cours. 2. → Voir le cours. 3. → Voir le cours. 4. → Voir le cours. 5. → Voir le cours. 6. → Voir le cours. 7. → Voir le cours. 8. → Voir le cours. 9. → Voir le cours. 10. → Voir le cours. 11. → Voir le cours. 1. → Voir le cours. 2. → Voir le cours. 3. → Voir le cours. 4. → Voir le cours. 5. → Voir le cours. 6. → Voir le cours. 7. → Voir le cours. 8. → Voir le cours. 9. → Voir le cours. 10. → Voir le cours. 11. → Voir le cours. 12. → Voir le cours. 1. → Faire les exercices. 2. → Voir le cours. 3. → Voir le cours. 4. → Faire les exercices. 5. → Faire les exercices. 6. → Faire les exercices. 7. → Faire les exercices. 8. → Faire les exercices. 9. → Faire les exercices 10. → Faire les exercices.
Des outils numériques pour une approche pédagogique inclusive À travers un dossier complet, Andréanne Turgeon et Andy Van Drom font découvrir sur profweb de nouvelles possibilités et des manières innovantes d’utiliser une sélection d'outils numériques courants pour développer une démarche inclusive. Cette approche s’appuie sur les principes de la conception universelle de l’apprentissage (CUA) et sur les principes d'accessibilité universelle en pédagogie, « reposant sur une planification de cours qui anticipe les barrières à l’apprentissage en tenant compte de la diversité des besoins des étudiants ». Ce dossier disponible en 3 versions (web, Word et PDF) est diffusé sous licence Creative Commons BY - NC - SA 4.0 International. Selon les auteurs, il importe de se questionner en amont sur la pertinence et les bénéfices de tel ou tel outil du point de vue de la CUA, ce qui implique de se référer au tableau de référence du CAST (« Center for Applied Special Technology »). Les lignes directrices de la CUA Des exemples d'outils Sources
Des ressources pour scolariser les élèves en situation de handicap - Ressources pour animer une séance de sensibilisation au handicap Clips courts J'en crois pas mes yeux Le site J'en crois pas mes yeux propose des séries de clips humoristiques sur les questions liées au handicap. L'occasion de découvrir qu'un bon fou rire vaut souvent mieux qu'un long discours... et que ce sont souvent les silences qui blessent plus que les maladresses. Trilogie IN-DIFFÉRENCE L'association Handimaine propose la trilogie IN-DIFFÉRENCE pour nous sensibiliser et nous amener à réfléchir sur handicap. Deux adolescents sortent du lycée et prennent les transports en commun. Océane, une lycéenne vient d'intégrer un nouveau lycée. Fleur est en 3e année aux Beaux Arts. Inclusion scolaire en collège et lycée Inclusion scolaire en collège et lycée est le premier volet de la série pédagogique de Sophie Robert Enfants autistes bienvenue à l'école, soutenue par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Longs métrages Bibliographie Ricochet Sélection d'ouvrages « Moussa le silencieux » Moussa ne parle pas. « Handicap le guide de l'autonomie »
Guide de travail A2 (pré-intermédiaire) :cours et exercices 1. Différents emplois des verbes être, avoir et s’appeler → Voir le cours. 2. → Voir le cours. 3. → Voir le cours. 4. → Voir le cours. 5. → Voir le cours. 6. → Voir le cours. 7. → Voir le cours. 8. → Voir le cours. 9. → Voir le cours. 10. → Voir le cours. 11. → Voir le cours. 12. → Voir le cours. 13. → Voir le cours. 14. → Voir le cours. 1. → Voir le cours. 2. → Voir le cours. 3. → Voir le cours. 4. → Voir le cours. 5. → Voir le cours. 6. → Voir le cours. 7. → Voir le cours. 8. → Voir le cours. 9. → Voir le cours. 10. → Voir le cours. 11. → Voir le cours. 12. → Voir le cours. 13. → Voir le cours. 14. → Voir le cours. 1. → Voir le cours. 2. → Voir le cours. 3. → Voir le cours. 4. → Voir le cours. 5. → Voir le cours. 6. → Voir le cours. 7. → Voir le cours. 8. → Voir le cours. 9. → Voir le cours. 10. 11. 12. 13. → Voir le cours. 14. → Voir le cours. 15. → Voir le cours. 16. Voir le cours. 1. → Voir le cours. 2. → Voir le cours. 3. → Faire les exercices. 4. → Faire les exercices. 5. → Faire les exercices. 6. → Faire les exercices. 7.