Ménages et consommation - Sciences économiques et sociales I. Les revenus A. D’où proviennent les revenus ? Répondez aux questions suivantes en vous aidant du site (www.service-public.fr ET en faisant une recherche à l’aide de google) Qu’est ce que le smic ? Quel est le salaire mensuel de Niclolas Sarkozy ? Quel est le point commun entre ces deux revenus ? Quel est le revenu annuel de Liliane Bettencourt ? Quelle est la différence entre ce revenu et ceux abordés dans les deux premières questions (Posez vous la question : pourquoi on les touche ?) Quels revenus touche t’on a la naissance d’un enfant : indiquez les noms et les montants des différents dispositifs. B. Liliane Bettencourt peut elle utiliser tout son revenu ? Révision : le calcul de proportion : Rappelez la formule de calcul d’une proportion et prenez 5 minutes pour faire un ou deux exercices à l’adresse suivante : Pour s’entraîner : Allez sur le site II. A.
Enquête de victimation - Sciences économiques et sociales I. Objectifs En termes de savoir (avec des extraits du B.O.) ▪ Connaitre « les concepts et méthodes de la sociologie » (préambule des programmes). ▪ Adopter une « approche scientifique du monde social ». ▪ Avoir conscience de l’existence de prénotions qui peuvent être confirmée, mais très souvent aussi infirmée. ▪ « L'enseignement des sciences économiques et sociales au lycée vise à former les élèves à une posture intellectuelle, celle du rationalisme critique et de la vigilance épistémologique. » Or cette enquête s’y prête particulièrement bien puisqu’il s’agit tout ‘abord de confronter des hypothèses à une enquête ce qui suppose une première mise en perspective. ▪ Comprendre deux manières de mesurer la délinquance et appréhender leurs avantages et leurs inconvénients. ▪ Maitriser les notions de « chiffre noir de la délinquance » et « enquête de victimation ». En termes de savoir-faire ▪ Calculs de proportion et de pourcentages de répartition. ▪ Lecture de tableaux à double entrée. II.