Marc Prensky i els nadius digitals at genís roca Sembla que va ser Marc Prensky qui va inventar el terme nadius digitals en contraposició al de immigrants digitals, i que ho va fer en un article publicat el 2001: Digital natives, digital immigrants. Prensky va escriure mes sobre el tema, aportant detalls sobre els atributs que defineixen els dos grups. Per exemple, en els nadius digitals l’ortografia es converteix en un codi impenetrable; són capaços de teclejar SMS amb una sola ma i a una velocitat més que raonable; poden arribar a mantenir 10 converses diferents de manera simultània amb missatgeria instantània (messenger o el que sigui), mentre que els immigrants necessiten acabar una conversa abans de començar-ne una altra. Fins i tot utilitzen diferent els blogs: mentre els immigrants els utilitzen per a compartir coneixements, els nadius els utilitzen per a compartir emocions. - Comuniquen diferent. - Comparteixen diferent. - Compren i venen diferent. - Intercanvien diferent. - Creen diferent. - Es reuneixen diferent.
XarxaTIC | Educación a Distancia (EaD) Conectivismo 1. El aprendizaje es un proceso continuo. 2. El qué y el cómo están siendo remplazados por el dónde. 3. El aprendizaje conectivista implica el uso de redes sociales para agregar, mezclar y reutilizar los conocimientos de manera que el aprendizaje sea continuo. - La red no tiene fronteras. - Aporta autonomía: cada miembro podrá tilizarla de acuerdo con sus objetivos, prioridades y principios. - Gracias a la gran cantidad de perspectivas que Internet nos ofrece, los conocimientos se construyen con una mayor diversidad y teniendo en cuenta numerosos puntos de vista. - El conocmiento emerge gracias a la interacción de todos los miembros. Estos cuatro citerios hacen de las redes un método fiable e importante para el aprendizaje. De esta forma, los/las alumnos/as tienen mayor autonomía y los/las profesores/as tienen que actuar como facilitadores del aprendizaje, fundamentalmente como un agente de cambio. Algunos inconvenientes asociados a la teoría del conectivismo son las siguientes:
Cuina lentament la resistència al canvi en el teu centre | Gestió del canvi Fa uns dies el cap d’estudis d’un centre de secundària ens explicava les seves propostes per a modificar la gestió i el funcionament de l’institut. La seva aposta és aplicar la millora contínua a base de fer molts petits canvis, un procés lent i gradual que en un temps raonable pot ajudar a trencar determinades dinàmiques de centre, sense generar massa resistències. Ens va preguntar què ens semblava la seva idea. Peter Senge en el seu llibre The Fifth Discipline: The Art & Practice of the Learning Organization ens parla de la paràbola de la “granota bullida”, una bona mostra de com ens afecten els canvis a les nostres organitzacions i de com reaccionem davant de determinades amenaces. Si ponemos una rana en una olla de agua hirviendo, inmediatamente intenta salir. La gestió del canvi ha de ser lenta però continuada, gradual però decidida i ens ha de permetre transformar i millorar el nostre centre educatiu.
Edutec-e Núm. 43 - Marzo 2013 Hoy traemos a este espacio el Núm. 43 - Marzo 2013 .. de la revista Edutec-e ... Artículos José Manuel Sáez López, Jackson Lorraine Leo y Yoshiro Miyata. Uso de Edmodo en proyectos colaborativos internacionales en Educación Primaria. Norma Esmeralda Rodríguez Ramírez. Libros interactivos, otro avance de los libros digitales Cuando en el año 2001, se estrenó en las salas de cine la primera parte de la saga Harry Potter, un elemento que llamó poderosamente la atención de los asistentes fue el periódico “El Profeta”. Este medio de comunicación, dirigido a la comunidad de magos del universo de ficción creado por la escritora británica J. K. Para esa época, la existencia de “El Profeta” solo era posible en el mundo de Harry Potter; sin embargo, una década después, varios fabricantes empezaron a hacer demostraciones de sus prototipos de “papel enrollable” capaz de reproducir cualquier contenido digital. Con los múltiples formatos que reproducen las Tabletas, unidos a su rápida popularización, el libro, como lo conocíamos, pasó de ser un “conjunto de muchas hojas de papel u otro material semejante que, encuadernadas, forman un volumen” [1] a ser una “colección publicada de páginas o de pantallas” [2]. En la siguiente tabla se reseñan las Tabletas que actualmente son más populares.
Educación con TIC para personas con discapacidad UNESCO siempre trabaja en pos de desarrollar herramientas para la integración y el desarrollo especialmente en situaciones de diversidad cultural o de acceso desigual a los recursos. Este informe sobre el El uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación para personas con discapacidad es muy ilustrativo del tipo de investigaciones que realizan y es una buena herramienta para pensar las políticas educativas y las estrategias pedagógicas en nuestros establecimientos educativos.Dice el libro en su introducció: Las importantes oportunidades brindadas por las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas imprescindibles de desarrollo han sido una temática fundamental a trabajar por la Fundación. El objetivo general del estudio es aportar recomendaciones para mejorar las políticas de información, las estrategias en el uso de las TIC en la educación de las personas con discapacidad discapacidad. Quizás te interese
Formació. Tecnologies per a l'aprenentatge i el coneixement. Cursos telemàtics TAC Durant el curs 2013-2014 es faran dos periodes de formació: octubre-gener i gener-maig. Cursos virtuals de 30 hores a l'entorn Odissea, coordinats per una persona formadora i orientats a desenvolupar la competència digital tant de l’alumnat com del professorat. La inscripció s'anunciarà en aquesta pàgina. El cursos que s'ofertaran des de l'Àrea TAC són: Recursos TAC per a l'aula d'educació infantil Recursos TAC per a l'aula de primària Recursos TAC per a l'aula de secundària Aplicacions 2.0 a la formació del professorat Iniciació al Moodle 2 Scratch: Introducció a la programació d'ordinadors Desenvolupament d'activitats educatives en l'entorn JClic Aula 2.0. Aplicacions didàctiques Gestió i administració d'un Moodle de centrePortafolis digital i entorn personal d'aprenentatge Formació per a les persones coordinadores TIC/TAC de centre
Sandia Books una iniciativa que nace a partir de la inexistencia de materiales específicos para los trastornos del lenguaje - Haz algo por tus hijos Sandia Books (Sandia Publishing SCP) es una editorial de reciente creación focalizada en la publicación en formato digital de cuentos y material relacionado con los trastornos del aprendizaje. Este proyecto surge de la unión de profesionales de diferentes ámbitos: las artes gráficas, la logopedia y la tecnología, con un motor común: el deseo de ayudar a las personas con trastornos del aprendizaje y a sus entornos de una forma innovadora. Con frecuencia, a la generación de los que ahora somos padres, esto de los trastornos del aprendizaje nos coge por sorpresa. Cuando éramos niños, estas dificultades eran desconocidas y el fracaso escolar era atribuido normalmente a una falta de esfuerzo. Hoy en día estas dificultades han sido ampliamente estudiadas y existe mucha información al respecto, así como profesionales con conocimientos específicos y experiencia sobre el tema. En Sandia Books saben qué implica vivir con un trastorno del aprendizaje. Y como últimas novedades la versión para Android
Digital slidebooks for student creativity, self-expression, and imagination - Biteslide