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EDU'bases technologie au collège

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1,2,3 Codez ! Les éditions du Pommier viennent de publier un petit ouvrage qui sera très utile à des milliers d’enseignants : 1,2,3 Codez !, projet porté essentiellement par la Fondation « La main à la pâte » mais soutenu par de nombreux autres partenaires. Le sous-titre explicite bien la finalité du livre : « Enseigner l’informatique du cycle 1 au cycle 3 ». Nous avons interrogé le coordonnateur de l’ouvrage, David Wilgenbus, directeur de projets et médiateur scientifique. Quel est le but de cet ouvrage, ou les buts ? Le but est clairement d’aider les enseignants à mettre en place des activités d’informatique dans le cadre des nouveaux programmes et ceci, dès la maternelle. Nous avons bien sûr, selon les protocoles habituels de La main à la pâte, testé dans des classes les activités que nous proposons. Ensuite, on peut passer à la phase « branchée », où on fabriquera un jeu vidéo racontant l’aventure du héros : ceci permettra de se familiariser avec la programmation. Jean-Michel Zakhartchouk

Palier 3 - Compétence 4 : Compétence et B2i UNE DIVISION PAS A PAS ! Aujourd'hui, quelques élèves de la classe (des garçons !) se sont mobilisés afin d'expliquer notre méthode pour effectuer une division. Voici la situation de départ. Cinq pirates ont décidé de se partager équitablement 3713 pièces d'or. Quelle sera la part de chacun ? (équitablement : chaque pirate doit avoir le même nombre de pièces d'or) Il faut résoudre le problème. Je ne me précipite pas dans les calculs. Je propose 1 comme quotient : 1 x 5 = 5, c'est trop petit (beaucoup trop petit).Je propose 10 comme quotient : 10 x 5 = 50, je peux me rapprocher davantageJe propose 100 comme quotient : 100 x 5 = 500, je peux me rapprocher davantage (c'est encore long ???). J'essaie 500 (méthodeAntoine) de tête ou sur ma feuille. 500 x 5 = 2500 ; ce n'est pas assez.J'essaie 800. 800 x 5 = 4000. Je l'écris, à la place du quotient. Il reste donc 213 pièces d'or à partager entre les 5 pirates.50 x 5 = 250 (vu ci-dessus 500 x 5 = 2500) ; c'est trop.40 est le bon quotient. 40 x 5 = 200.

E-penser, la chaîne YouTube qui te fera aimer la science Accueil » Études » E-penser, la chaîne YouTube qui te fera aimer la science Pourquoi le ciel est bleu ? Qu’est-ce qu’un arc-en-ciel ? Pourquoi les Anglais roulent à gauche ? E-penser est une chaîne YouTube créée par Bruce qui n’est pas un scientifique à lunette et blouse blanche mais un ingénieur logiciel qui s’est pris de passion pour la vulgarisation scientifique. Les sujets traités sont très variés, de la superposition quantique à la question « pourquoi bâiller est contagieux ». Voici un exemple d’une vidéo : 10 choses à savoir sur l’univers Pour « E-penser » : La chaine YouTube E-penserLe site web E-penserSuivre E-penser sur Facebook et TwitterD’autres chaînes scientifiques (en anglais) : Veritasium, MinutePhysics, Vsauce et Physics Girl Source : L’Express Mots-clés Articles sur le même sujet

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