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L’identité numérique, la face cachée de notre identité ?

L’identité numérique, la face cachée de notre identité ?
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Une définition 1.1. Identité ? Identités ? Pour comprendre ce qu'est l'identité numérique il faut partir de la source : qu'est-ce que l'identité ? "Qui je suis, ce qui me rend unique" (nom, prénom, empreintes, mensurations, connaissances, histoire...) nous dit le dictionnaire. Reprenons le schéma que Philippe Buschini a imaginé pour définir l’écosystème de l’identité traditionnelle : L’écosystème de l’identité traditionnelle [source : « L’identité personnelle renvoie l’individu à son individualité, aux caractéristiques qui le rendent unique. 1.2. Et l'identité numérique ? L'identité numérique est constituée de ce que nous sommes, de ce qui nous appartient, nous détermine. Cette identité numérique est d'autant plus difficile à cerner (et donc à maîtriser) qu'elle évolue dans le temps, non pas forcément en fonction de l'évolution de notre identité mais selon ce que l'outil informatique et la mémoire des ordinateurs dit de nous à un temps « T ». NB. 1.3. 1.4. [source : [source :

Maîtriser son identité numérique | Internet responsable Dans la vie courante, lorsque nous achetons une baguette de pain, il ne nous viendrait pas à l’idée de décliner notre identité et notre adresse au boulanger. Les relations que l’on entretient via Internet sont à gérer de la même façon. Pourquoi donner notre identité civile et notre adresse pour acheter un bien immatériel payé en ligne et qui n’a pas besoin d’être livré à une adresse postale ? Connaître et contrôler ce qu'on enregistre sur vous Lorsqu’on navigue sur internet, un certain nombre d’informations sont enregistrées en différents endroits du réseau, notamment sur l’ordinateur utilisé, chez le fournisseur d’accès ou chez les fournisseurs des services qu’on consulte. Lire la suite Endiguer la collecte excessive Ce n’est pas parce qu’un fournisseur de service déclare « avoir besoin » de certaines de vos données personnelles que sa demande est justifiée et légitime. Gérer ses profils et ses identités

identité-numérique – FredCavazza.net Ce n’est pas la première fois que je parle de l’interopérabilité des réseaux sociaux (cf. Un premier pas vers l’interopérabilité entre les réseaux sociaux avec DataPortabilty et Ouverture des réseaux sociaux, la route sera longue) mais c’est la première fois que je parle de « plateformes » et surtout c’est la première fois que des solutions (ou à défaut des intentions) concrètes sont là. Ce débat de l’interopérabilité n’est pas nouveau car avec l’avènement de gros réseaux sociaux comme MySpace ou Facebook (qui dépassent les 150 millions de membres) et la multiplication des services, les utilisateurs sont en manque de solutions simples pour pouvoir facilement exploiter la dimension sociale du web. Genèse des Walled Garden Oui mais voilà, les opérateurs de plateformes sociales voyaient dans leur base utilisateur à la fois un trésor de données qu’ils pouvaient monétiser auprès d’annonceurs et un très bon levier de rétention (vous noterez que je n’ai pas employé le terme » fidélisation »).

Comment travailler son identité numérique ? Qu'est ce que l'identité numérique ? L'identité numérique, c'est l'ensemble des informations que l'on trouve sur vous sur Internet : cela concerne les informations que vous avez données volontairement mais aussi celles que vous avez laissées involontairement ! C'est pourquoi on conseille aux internautes de vérifier régulièrement leurs traces sur Internet, en tapant leur nom et prénom dans les moteurs de recherche. Bref, de se "googliser". Sans oublier de vérifier aussi les résultats concernant les images ! Car sans le savoir, vous laissez beaucoup de données sur le web à mesure que vous naviguez et donnez des informations (parfois personnelles comme votre adresse ou votre date de naissance) pour créer et alimenter des comptes. Si on ne surveille pas suffisamment la confidentialité de ses comptes et de ses propos, un employeur peut très facilement recouper vos centres d’intérêts, vos activités, vos points de vue, les pétitions que vous avez signé... En quelques clics... nos conseils

Séance « identité numérique et réseaux sociaux  avec le jeu Médiasphère | «fenetresur Dans le cadre de leur stage d’observation et de pratique accompagnée, John Bouvery et Cécile Ogoubiyi, étudiants en master 1 documentation à l’ESpé de Paris, ont réalisé une séance sur l’identité numérique et les réseaux sociaux à destination des élèves de 4e et de 3e. Ils ont accepté de mutualiser leur travail. Merci à eux. La séance est née d’un constat de l’équipe éducative sur la nécessité de faire réfléchir les élèves sur leurs usages des réseaux sociaux. En effet, l’infirmière et les CPE nous ont remonté différents incidents sur le sujet : rumeurs, photos volées et comptes piratés, cyber-harcèlement… Face à cette problématique, Cécile et John ont proposé d’utiliser le jeu de plateau Médiasphères, édité par Canopé, et découvert lors du salon Educatech-EducaTICE. Objectifs et mise en oeuvre Déroulement des séances Introduction : Point sur le droit à l’image avec diffusion d’une vidéo Les clés des médias : Qu’est-ce que le droit à l’image ? WordPress: J'aime chargement…

Identité numérique et e-réputation : Une brochure pour comprendre et agir (CIJ Aquitaine) Le Centre Régional Information Jeunesse Aquitaine a publié en janvier 2015 une plaquette d’information à destination des 16-25 ans baptisée E-réputation : Identité numérique. Dossier identité numérique Ce dossier en 6 volets librement téléchargeable (en pdf) offre une définition de ce qu’est la e-réputation (ou réputation en ligne) et de son impact dans la vie réelle pour aider les jeunes à mieux maîtriser leur identité numérique. Le dossier propose une méthodologie avec quelques points-clés pour identifier les traces que l’on laisse en ligne (infos) ainsi que ce qui est dit sur vous. Sont également indiqués, des liens vers des ressources numériques pour « contrôler » votre e-réputation. Sommaire de la plaquette : E-réputation : Identité numérique L’E-réputation, qu’est-ce que c’est ? Licence : Contrat spécifique : merci de prendre contactGéographie : Aquitaine Tags: conseil, donnees personnelles, droit, e-réputation, identite numerique, jeune, vie privée

Identité numérique : l’exemple de Facebook Quelle prise de conscience par les élèves ? Le cas de Facebook Actions Académiques Mutualisées 2012-2014 Scénario pédagogique – Collège 4e, 3e / Lycée 2de Bac Pro Mise à jour : 21/01/2018 La problématique : Acteur, spectateur : le profil Facebook est-il une déclinaison de plus de l’autoportrait / du portrait ? Comment éduquer à la net-étiquette ? Réfléchir au regard porté sur soi et sur les autres ; distinguer le réel du virtuel, Facebook imposant un formatage du profil et du mur qui implique que l’utilisateur entre dans le moule.Analyser des profils et des murs Facebook : exploration sémantique du « mur » (profil, silhouette, portrait, ami, etc.). Enquête sur les usages de Facebook.Débat argumenté.Création d’un profil en ligne. (tous niveaux confondus) Pour introduire le débat avec les élèves : Tous les scénarios partent d’une enquête sur les usages des élèves : Questionnaire-élève sur leur utilisation et leurs usages de Facebook. Niveau 4e Descriptif Descriptif Niveaux 5e / 4e Outils : Niveau 3e

Identité numérique en classe de 5e Actions Académiques Mutualisées 2014-2015 Scénario pédagogique – Collège 5e Mise à jour 13/01/2018 Sensibiliser les élèves aux notions d’identité numérique, de nétiquette, de cyberharcèlement et continuer de former à la démarche de recherche Élèves : 1 classe de 5e.Disciplines associées : français, mathématiques, anglais, documentation.Dispositif : 4 heures de cours. Objectifs info-documentaires :Aborder ou consolider la notion d’identité/identité numérique.Montrer aux élèves qu’ils laissent des TRACES sur Internet.Montrer aux élèves qu’ils doivent se protéger (distinguer la sphère privée/publique).Compétences du socle :Maîtrise de la langue française: écrire/enrichir son vocabulaire, utiliser des mots précis pour s’exprimer et rendre compte.Eléments de culture scientifique et numérique.Maîtrise des TIC (B2i): adopter une attitude responsable.Autonomie et Initiative : travailler en équipe pour produire un compte rendu oral. Séance 2 (1 heure) Séance 3 (1 heure)

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