background preloader

Créer et utiliser des capsules - D'capsules pour l'école

PLAN DE LA PAGE​1. Les capsules: présentation 2. Les QR codes​3. Le cahier de leçons augmenté4. Les affichages 2.0​5. Blog de classe et cahier de texte numérique​6. 1. Définition: Une capsule est une séquence vidéo, généralement courte et scénarisée, permettant de développer une idée, une notion ou un thème. Intérêts et limites (par "Graines de livres")Intérêts :elles accrochent bien l'attention des élèves, qui sont souvent captivés par ces vidéos,elles sont courtes,elles permettent un temps de structuration bien étudié,on peut les arrêter pour commenter,on peut les regarder plusieurs fois, ce qui favorise la mémorisation,elles peuvent proposer des supports visuels aidant à la structuration ou la conceptualisation. ​ Créer et utiliser des capsules On pourra distinguer 3 types de capsules:les capsules réalisées par l'enseignant(e)les capsules réalisées avec les élèvesles capsules réalisées par les élèves. Le troisième type de capsule prend du temps mais semble riche en apprentissages. 2.

https://dcapsulespourlecole.weebly.com/creacuteer-et-utiliser-des-capsules.html

Related:  CAPSULE VIDÉOVideo pedagogiquesoffre de servicescontinuité pédagogique, distanciel, capsules

Créer des vidéos courtes avec les élèves - DANE de Poitiers La vidéo est un langage de plus en plus utilisé pour raconter, expliquer, démontrer, illustrer... Les élèves qui sont associés à la création d’une vidéo dans un cadre pédagogique travaillent diverses compétences du socle commun, telles que la réalisation de projets, la prise d’initiatives, l’usage d’outils numériques pour communiquer... Support de l’atelier "Créer des vidéos courtes avec les élèves"  Public : enseignants de différents établissements qui se sont inscrits à cet atelier de 3H dans le cadre de l’offre Dané/Canopé sur Gaia (plan académique de formation).  Pré requis indiqués : avoir déjà une certaine pratique d’outils numériques. Un mur virtuel est communiqué par avance aux stagiaires, qui peuvent y exprimer leurs attentes et trouver le programme de l’atelier ainsi que des ressources sous forme d’explications écrites, de films et de liens :  Voir en ligne le support de l’atelier du 13 décembre 2016.

Zoom sur les capsules vidéo Les capsules vidéo s’imposent actuellement comme un véritable phénomène de mode, notamment dans le domaine éducatif. D’une part, l’évolution des pratiques pédagogiques en font un support d’apprentissage idéal. D’autre part, aujourd’hui, de nombreux outils et services permettent la réalisation rapide et la mise en ligne facile de courtes vidéos originales. Capsule, vous avez dit capsule ? Il s’agit d’une séquence vidéo, généralement courte et scénarisée, permettant de développer une idée, une notion ou un thème. Initialement utilisée dans le monde de l’entreprise comme support de présentations dynamiques réalisées à peu de frais, la capsule vidéo fait aujourd’hui son entrée dans les apprentissages.

Utiliser YouTube en classe, pourquoi pas ?  Qui n’a jamais entendu parler de Cyprien ou d’EnjoyPhoenix ? Les YouTubeurs sont les nouvelles stars des jeunes, mais pas seulement… en effet, de plus en plus d’adultes délaissent la télévision pour visionner des vidéos sur la célèbre plateforme. Il y a certes des clips vidéos, des lolcats et des contenus futiles et humoristiques, mais on y trouve aussi de plus en plus de vulgarisateurs de talent. Les meilleurs outils pour créer des captures d'écran pour vos cours Article mis à jour le 26 mars 2020 par Fidel Navamuel Suite de ma sélection des outils et services en ligne qui peuvent vous être particulièrement utiles en cette période difficile pour tous. Je vous propose un petit tour d’horizon des outils qui permettent de réaliser simplement des captures d’écran que ce soit via des photos ou des vidéos.

Au centre des Mooc, les capsules vidéo : un renouveau de la télévision éducative ? 1 Selon Boebel, cité par Hansch, Hillers, McConnachie, Newman, Schildbauer, et Schmidt, 2015, p. 4. 2 Selon Carvalho, cité par Peltier, 2016. 1Une importante littérature souligne la place privilégiée de la vidéo et de séquences pédagogiques filmées dans le cadre des nouveaux dispositifs de formation et d’apprentissage médiatisés : Khan Academy, xMooc, cMooc, Spoc, YouTube, classes inversées, etc. Les capsules vidéo s’imposent en effet aujourd’hui comme la ressource pédagogique dominante et le média central de ces « nouveaux » dispositifs de formation. 2Cette description sommaire rappelle les pratiques d’apprentissage désignées par les termes de « video lecture », de « video learning » ou encore d’apprentissage assisté par la vidéo, video-assisted learning (Giannakos, 2015) dont la base était une cassette vidéo VHF ou un CD-Rom éducatif. Gajos, Jiho, Shang-Wen, Carrie et Miller (2014) utilisent d’ailleurs le terme video learning dans le cadre de leur analyse des Mooc. 3 Merci à C.

Faire créer une capsule vidéo par les élèves, remettre chaque élève au cœur de ses apprentissages – SVT Collège Les étapes de la création d’une capsule vidéo Les étapes de la création d’une capsule vidéo sont calquées sur celles de toute production audiovisuelle, bien entendu avec une adaptation aux niveaux élèves. Les éléments présentés ici sont issus de ma pratique pédagogique, ils sont bien entendus modifiables, criticables mais surtout à adapter selon les approches de chaque enseignant, le matériel disponible, la disposition de la classe, l’effectif d’élèves en charge et leurs niveaux de compétence en narration, en utilisation des outils numériques et leur sensibilité artistique. L’écriture du scénario L’écriture du scénario d’une capsule vidéo éducative consiste bien évidemment à établir la mise en scène des connaissances à mettre en avant. Sous forme de texte, pas forcément extrêmement précis, il consiste à définir :

Au centre des Mooc, les capsules vidéo : un renouveau de la télévision éducative ? Un article repris de la revue Distances et Médiations des Savoirs, une revue sous licence CC by sa Introduction : Une importante littérature souligne la place privilégiée de la vidéo et de séquences pédagogiques filmées dans le cadre des nouveaux dispositifs de formation et d’apprentissage médiatisés : Khan Academy, xMooc, cMooc, Spoc, YouTube, classes inversées, etc. Les capsules vidéo s’imposent en effet aujourd’hui comme la ressource pédagogique dominante et le média central de ces « nouveaux » dispositifs de formation. Cette description sommaire rappelle les pratiques d’apprentissage désignées par les termes de « video lecture », de « video learning » ou encore d’apprentissage assisté par la vidéo, video-assisted learning (Giannakos, 2015) dont la base était une cassette vidéo VHF ou un CD-Rom éducatif. Gajos, Jiho, Shang-Wen, Carrie et Miller (2014) utilisent d’ailleurs le terme video learning dans le cadre de leur analyse des Mooc.

Toutes nos formations - Le PATIO Formation Catalogue de nos formations Accompagnement et remédiation aux difficultés d'apprentissage Ateliers de Structuration Logique et Spatiale (ASLOS) L'entretien d'explicitation (étape des parcours de certification C2 et C3, éligible au CPF) 5 outils en ligne pour créer des vidéos interactives pour vos cours Article mis à jour le 30 mars 2020 par Fidel Navamuel Comment utiliser des vidéos comme support de cours ? Comment insérer une bonne dose d’interactivité dans vos vidéos pour sortir vos élèves du simple rôle de spectateur passif. Voici une sélection de cinq outils pour créer des vidéos interactives pour vos cours.

Capsules vidéos pédagogiques, quelques astuces pour aller plus loin Il a bientôt 3 ans, j’ai rédigé ici un billet sur les bonnes pratiques en termes de capsules vidéos pédagogiques. Dans un autre billet de ce blog, on trouve une présentation de Powtoon, un outil efficace et ludique pour créer des capsules vidéos. Cette fois-ci, nous irons un peu plus loin dans « le pratico-pratique ». Une capsule sur les capsules (quelques rappels)

Publier sur l'ENT - Edul@b - Cité scolaire Lannemezan Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site. Tournage des vidéos et prise de vues Le tournage est l’étape de prise de vues où sont enregistrés les clips vidéo, les images et les sons destinés à constituer un film. Le tournage peut sembler facile, mais le résultat est parfois décevant. Il faut donc tourner plus longtemps que la durée réelle du documentaire vidéo, quitte à couper au montage. 1- Comment organiser le plan de tournage ? Etablissez un calendrier des dates et durées du tournage. La durée du documentaire vidéo est généralement fixée par le prof (10 minutes).

Related: