Une classe de CP invitée dans un espace réaménagé Au salon Educatec-Educatice qui s’est déroulé du 15 au 17 novembre 2017, la DANE de Versailles a choisi de présenter sur son espace académique un aménagement d’une classe de CP. Cette proposition a été le fruit d’un travail de réflexion mené par un petit groupe de formateurs au sein du projet e-éducation de l’académie. Sans prétendre modéliser, le projet a été défini autour de différentes activités cognitives mises en œuvre dans cinq espaces distincts afin de responsabiliser l’élève et de favoriser son autonomie. L’espace prolonge ainsi le scénario pédagogique en offrant les étayages suffisants aux élèves pour leur permettre d’apprendre seul, entre pairs ou avec le professeur. C’est sur cet espace qu’ont été accueillis les élèves d’une classe de CP d’Issy-les-Moulineaux pour une séance pédagogique : Durant l’atelier, la classe a été animée suivant cette organisation des espaces. Vivre les espaces autrement c’est les penser modulables, flexibles et adaptables selon les besoins.
Ils imaginent l’école du futur A quoi va ressembler l’école de demain ? C’est la question que posent les membres et les donateurs de la chaire « Transition2 : des espaces de transition à la transition des espaces ». Les chercheurs cergypontains ont des réponses à apporter. Comment concevoir les espaces dans les écoles pour faciliter la transition vers des pédagogies nouvelles ? . Cette problématique de l’espace dans l’enceinte scolaire s’est posée à Laurent Jeannin et Alain Jaillet, qui appartient lui aussi au laboratoire , quand ils ont participé au déploiement des technologies numériques dans le cadre scolaire. « Nous nous sommes rendu compte que la salle de classe n’était pas adaptée au numérique, par exemple comment utiliser un tableau numérique interactif quand la pièce est trop lumineuse. est allé à la pêche aux bonnes idées en mettant en place le concours international Archiscola. « L’agencement traditionnel de la salle de classe n’est pas adapté aux nouvelles pédagogies » La chaire a l’oreille des décideurs
Apprendre autrement dans une classe réaménagée À l’occasion du salon Educatec-Educatice organisé les 15, 16 et 17 novembre derniers, le stand de la DANE de Versailles a pris la forme d’une salle de classe réaménagée. Durant ces trois jours, plusieurs sessions d’ateliers dans cette classe repensée ont été proposées au public, afin de permettre d’appréhender les intentions pédagogiques et l’aménagement correspondant. Dans chaque zone, les participants ont eu à réaliser une activité en temps limité et ont ainsi pu vivre des moments de collaboration, de recherche, de remédiation, et de concentration, comme autant de situations proposées à des élèves dans une classe. Vous pouvez parcourir la classe sur l’image interactive ci-dessous : La visite d’une classe de CP Dès l’ouverture du salon, c’est une classe de CP d’Issy-les-Moulineaux que nous avons accueillie sur notre espace. Un jeu de piste pour la journée des référents e-éducation 3, 2, 1...C’est parti. Une dictée : Comment "Comprendre le fonctionnement de la langue" ? Pour en savoir plus…
L'architecture scolaire peut-elle changer la pédagogie ? L'architecture scolaire est de retour dans les réflexions actuellement en cours au ministère. Il publie le 19 décembre les résultats du concours Archi classe qui veut promouvoir une école différente grâce à une architecture nouvelle. Mais l'architecture a aussi sa place dans le rapport de l'Inspection générale ou encore dans un autre concours organisé par l'Université et l'Espé de Cergy. Le mariage ancien de l'architecture et de la pédagogie Le 19 décembre le ministère de l'éducation nationale et la Caisse des dépôts ont rendu public les résultats d'un appel à projet lancé avec les associations d'élus territoriaux pour "expérimenter de nouveaux usages au travers de nouvelles visions des espaces et du mobilier scolaires". L'idée que l'on peut changer l'Ecole en agissant par l'architecture n'est pas une idée neuve. Adapter l'architecture au numérique ? Il ne faut donc pas s'étonner si plus d'un siècle plus tard, architecture et pédagogie se retrouvent à nouveau mêlés. François Jarraud
Table ronde espaces d’apprentissage et de Formation - Prim à bord Comment permettre aux différents acteurs de l’École de repenser la forme scolaire (aménagement, architecture, espace) pour tenir compte des nouvelles démarches pédagogiques induites en particulier par les technologies numériques ? L’université de Ludovia qui s’est tenue en août 2017 a programmé une table ronde sur la question des espaces scolaires. Sous la conduite et l’animation de Catherine Becchetti-Bizot Inspectrice Générale plusieurs acteurs du monde éducatif (Roberto Gauvin, directeur d’école, Nouveau Brunswick, Canada ; Bruno Vergnes, enseignant dans l’académie de Bordeaux ; Vincent Faillet, enseignant dans l’académie de Paris) ont contribué à illustrer à travers leurs expériences l’importance de penser l’aménagement des espaces d’apprentissage afin de favoriser la réussite des élèves. À cette occasion Christophe Caron, Direction de Numérique pour l’éducation (DNE), a annoncé l’avancée du dossier Archicl@sse qui sera dans les prochains mois accessible en ligne.
Bienvenue à l'école du futur ! - France Inter Cours virtuels, élèves ultra connectés, robots ? À quoi ressemblera l'école de demain ? Depuis des décennies, on nous promet la révolution de l’école et le moins qu’on puisse dire, c’est qu’elle tarde à se faire. Néanmoins… Des frémissements, ça et là, des petites bulles d’innovations, des sursauts de créativité, des envies, des ambitions affichées aujourd’hui semblent, tout de même, dessiner l’école de demain. A quoi ressemblera-t-elle ? Giulia Foïs reçoit pour en débattre : Sophie Pène, enseignante à l’université Paris Descartes, et vice présidente du conseil national du numérique.Nicolas Lemoine, prof de mathématiques au collège Liberté de Drancy (93), et qui pratique la "classe inversée" Reportage : Elancourt, ville pilote de l'école numérique Programmation musicale Alain Souchon - En sortant de l'écoleParadis - Recto VersoThe Rolling Stones - Just your fool
« Bouge ta cl@sse ! » – Ludovia Magazine 1 Share Share Tweet Email Le projet « Bouge ta cl@sse ! » initié conjointement par la Ville d’Elancourt, la Délégation au Numérique Educatif de l’Académie de Versailles et la circonscription d’Elancourt, se déploie dès cette rentrée scolaire dans six écoles élémentaires de la Ville et complète ainsi le dispositif numérique qui affiche d’ores et déjà un bilan positif. Ces espaces pédagogiques innovants, imaginés par les enseignants, repensent totalement l’ergonomie des salles de classe avec l’utilisation des outils pédagogiques numériques déployés depuis 10 ans à Elancourt, ville pilote de l’école numérique. Grâce à « Bouge ta cl@sse ! Ces classes du 21ème siècle ouvrent de nouvelles voies pour une meilleure assimilation des savoirs et optimise les outils numériques utilisés depuis de nombreuses années à Elancourt. Apprendre debout, allongé, assis au sol est désormais possible grâce à un environnement scolaire totalement repensé grâce à de nouvelles pratiques pédagogiques.
Bouge ta cl@sse - Délégation académique au numérique éducatif Le projet « Bouge ta cl@sse » s’inscrit dans le cadre du projet académique Versailles 2020 et du 3e axe de la feuille de route numérique 2016-2017 « Repenser les lieux/Mobiliser tous les lieux pour enseigner et apprendre ». Ce projet est réalisé en partenariat avec la commune d’Élancourt, la circonscription d’Élancourt et la Délégation académique au numérique éducatif. Il se déroule en 2 phases : Phase 1 : une phase d’expérimentation Elle a été lancée en mars 2016 avec l’ouverture d’un concours destiné aux enseignants de la circonscription d’Élancourt. Sept projets (dont un incluant deux classes) ont retenu l’attention du jury. Phase 2 : une phase en cours d’élaboration En cours d’élaboration, cette phase veut proposer à tous les établissements scolaires de l’académie écoles, collèges et lycées) d’expérimenter une démarche de rénovation et d’aménagement des espaces scolaires pour la réussite de tous en favorisant l’utilisation des outils et services numériques. Pour en savoir plus