Cinéma – séquence création d’un film – La classe de Mallory Dans le cadre d’un mini-projet lors des APC, nous allons travailler avec les élèves à la création d’un court film. Ce projet s’étalera sur 7 séances d’une heure trente et aboutira à la création d’un DVD du film. Sur le plan pédagogique, il permettra de travailler : l’écriture scénaristiquele vocabulaire du cinéma: plan, mouvements de caméra, raccords, métiers du cinéma…l’utilisation du caméscope,de l’appareil photo numérique et de logiciels de montage…la mémorisation et le jeu théâtral Je mets en ligne dans cet article tout le matériel nécessaire à la mise en oeuvre de ce projet. Le livret du projet à destination des élèves Séance 1 Le déroulement de la séance 1 Les vidéos pour le jeu de piste des plans Les fiches pour le jeu des cadrages avec appareil photo Séance 2 Le déroulement de la séance 2 La fiche synopsis pour l’exercice sur les mouvements de caméra. Séance 3 Le déroulement de la séance 3 Séance 4 Séance 5 -Tournage Séance 6 – Tournage + tournage générique WordPress: J'aime chargement…
Bienvenue sur le site FL2I - Français Langue d'Intégration et d'InsertionFrançais Langue d'Intégration et d'Insertion | Le site de la formation linguistique des personnes en parcours d'intégration et d'insertion Le site FL2I accueille toutes les personnes concernées ou intéressées par la formation linguistique et/ou l’accompagnement social des personnes en insécurité langagière, c’est-à-dire des migrants et des francophones natifs engagés dans des parcours d’intégration et/ou d’insertion sociale, professionnelle et citoyenne. Vous êtes formateurs professionnels, coordinateurs pédagogiques ou responsables de formation, décideurs institutionnels ou politiques, étudiants, bénévoles ; vous êtes, d’une façon ou d’une autre, intéressés par cette question : le site FL2I a pour objectif de vous apporter des informations, des ressources théoriques et pratiques et des activités pédagogiques et didactiques en accès totalement libre. Il a été conçu et il est animé par une équipe de l’Université de Lorraine, spécialiste de la formation des adultes en insécurité langagière, qui travaille en lien permanent et très étroit avec les acteurs de terrain. Enregistrer
Concevoir une fiche pedagogique Alexandre Duret-Lutz / CC / Préparer une fiche pédagogique, c’est une chose que chacun de nous — enseignants de français langue étrangère — a l’habitude de faire. Je voudrais cependant présenter dans cet article quelques outils et conseils utiles dans la préparation d’une fiche de FLE, ainsi que des pistes pour utiliser efficacement des documents authentiques en classe. Pour préparer un cours de français, on a bien sûr des manuels, des guides pédagogiques… mais aussi notre propre créativité ! Inventer de nouvelles activités et les rédiger sous forme de fiche pédagogique exige un peu de travail au départ, mais cela permet : d’être sûr que sa séquence pédagogique est correctement planifiée et organisée, de maintenir l’intérêt et la motivation des élèves, de se constituer une base d’activités réutilisables au fil des années, de partager ses activités avec celles des collègues… et de profiter en échange de leur travail. Titre de la séquence Type de public Objectifs du cours
Top 15 des courts-métrages d'animation à montrer aux enfants Je vous invite à découvrir 15 courts-métrages d’animation qui vont ravir toute la famille et particulièrement les enfants ! Bon visionnage ! « Soar » d’Alyce True Ce magnifique film d’animation est intitulé « Soar ». Il encouragera les enfants (et les adultes) à suivre leurs rêves et leurs idées, à croire en eux et à persévérer. « Every Star » de Yawen Zheng « Every Star » est un magnifique court-métrage d’animation réalisé par la talentueuse Yawen Zheng. « The Present » de Jacob Frey Un court-métrage très émouvant qui raconte l’histoire d’un adolescent, accro aux jeux vidéo, dont la vie va changer après avoir reçu un cadeau de sa mère. Ce film a reçu plus de 50 prix dans différents festivals. « Lily and the snowman » de Dan Abdo and Jason Patterson « Lily et le bonhomme de neige » est un fabuleux film d’animation qui nous rappelle qu’on est plus heureux en vivant le moment présent et en écoutant nos émotions. L’idée d’introduire une créature appelée « Luminoir » est…lumineuse ! Moralité ?
Cinéma – Fiches histoire du cinéma et de l’animation – La classe de Mallory Dans le cadre d’une participation à un projet départemental « Petit cinéma de classe », nous avons été formé sur l’histoire du cinéma et de l’animation, depuis les jouets pré-optiques jusqu’à l’animation et les techniques actuelles. Ce projet a été propice à travailler en arts visuels sur la fabrication de jeux pré-optiques : flip-book, thaumatrope, zootrope… afin que les élèves comprennent les principes du cinéma et de l’animation (succession d’images fixes, persistance rétinienne, effet phi…). J‘ai donc réalisé les fiches suivantes afin de travailler avec les élèves sur ces notions. La plupart sont accompagnées de matériel ou de consignes pour réaliser ces objets. Je partage donc avec vous ces petites fiches, dans l’ordre chronologique. Le folioscope ou flip-book Le thaumatrope Le phénakistiscope Le zootrope Le praxinoscope Le zoopraxiscope Le kinétoscope Le cinématographe Une petite frise chronologique sur l’histoire du cinéma et de l’animation WordPress: J'aime chargement…
CLE international - L’éditeur du français langue étrangère – FLE PELÍCULAS MENSAJES SORIANO FERNÁNDEZ, SANDRAA partir del cortometraje Signs (Patrick Huges, 2009) se proponen actividades para que los alumnos aprendan a hablar de las acciones habituales. También se puede utilizar el cortometraje también para repasar la descripción física y de carácter, así como la descripción de la casa. TIEMPOS DE AZÚCARESPINA PRIETO, CRISTINA Audiovisual. NIÑOS ENVUELTOS GARCÍA MUÑOZ, ROSA M. / SÁEZ GARCERÁN, PATRICIA Actividades artticuladas sobre el cortometraje Niños envueltos (Mario Viñuela; España, 2008) para familiarizar a los aprendientes con el léxico de la cocina y las recetas. ¿QUIERES SER MI AMIGA? TODO EXTERIOR GARCÍA MUÑOZ, ROSA M, Y SÁEZ GARCERÁN, PATRICIA Exploración del léxico y estructuras asociadas a la casa y a la búsqueda de piso a partir del cortometraje Todo exterior (Mercedes Domínguez; España, 2009) UNA CLASE DE PELÍCULA PIZARRO MERCEDES Conjunto de actividades de tono eminentemente cultural sobre el cine español y el vocabulario asociado. ¡LLAMA YA!
L’utilisation du court-métrage en classe du FLE Aux universités soudanaises Méthode audiovisuelle de “COURT-METRAGE” Mon projet de mémoire est d’intégrer des TICES dans l’enseignement du FLE, mon intérêt essentiel est d’apporter des nouvelles connaissances scientifiques et les appliquer dans un avenir proche au profit de mon pays. En plus, j’ambitionne à contribuer au développement et à l’ouverture de mon pays sur le monde entier. L’un de mes souhaits, la poursuite de mes études jusqu’à l’obtention de doctorat.Actuellement, je suis enseignante de français à l’Université de Khartoum-Faculté de Pédagogie.Cette expérience m’a donnée envie d’aller plus loin dans l’acquisition de connaissance dans le domaine de l’enseignement et particulièrement dans la spécialité Didactique du Français et des Langues du Monde. Par ailleurs, mon choix est motivé par la réputation que possède l’Université Sorbonne Nouvelle-Paris3 par la qualité de ses formations.J’ai toujours rêvé de poursuivre mes études supérieurs au sein de cet établissement honorable. Mots-clés: Tices- court-metrage- audiovisuel- innovation-didactique-
CIRCONSCRIPTION DE TOUL Activités pour aborder le cinéma en classe et éduquer le regard Dans son article intitulé « Éduquer le regard », paru dans Les Cahiers pédagogiques (n° 512, mars-avril 2014), Isabelle Crenn, conseillère pédagogique arts visuels, animatrice pédagogique nationale à l’OCCE, présente un florilège d’activités pour aborder le cinéma en classe. Comment apprendre aux élèves à devenir spectateur et intégrer le cinéma aux apprentissages, sans que ce dernier ne soit qu’une sortie récréative, même s’il est essentiel d’y trouver du plaisir ? Comment développer des compétences de lecteurs d’images, sachant que l’image, comme l’écrit, est une représentation et, partant, objet de lecture et d’apprentissage ? Comment prélever des indices dans l’image en s’appropriant les codes ? Comment transformer les éléments visuels en éléments significatifs et comprendre eue l’image fait sens et que sa composition résulte d’une intention ? Travail préparatoire • Présenter le dispositif, le projet de classe.
Cours de Français pour Étranger : le Top des Applis ! On ne va pas ici vous parler de Babbel, duolingo ou Mosalingua, qui sont des applications très connues pour apprendre de nouvelles langues étrangères. Si l’on se concentre sur le français pour étrangers, on découvre que d’autres applications peuvent être aussi efficaces, sinon plus, pour apprendre à parler français rapidement pour les non-francophones. Comme le dit ce proverbe tchèque, "On vit une nouvelle vie pour chaque nouveau langage que l'on parle. Il est temps de vivre de nouvelles vies… En apprenant le français par exemple. Pour vous y aider, nous avons sélectionné les applications indispensables pour apprendre le français pour étranger ! Les meilleurs professeurs de FLE - Français langue étrangère disponibles 1er cours offert ! 4,9 (24 avis) 5 (63 avis) 4,9 (52 avis) 5 (73 avis) 4,9 (32 avis) 5 (9 avis) 5 (45 avis) 5 (36 avis) 1er cours offert Application FLE : Itooch français langue étrangère Les cours et exercices son très bien expliqués. L’application compte notamment : Le plus ? Le plus ?
Court-Métrage : "Speed Dating" Je ne sais pas si vous le connaissez déjà, mais ce court-métrage sur le Speed Dating est indispensable en classe! Au début, j’ai dû m’habituer un peu à la manière dont il a été réalisé, mais regardez-le jusqu’à la fin! Vous verrez qu’il est parfait pour revoir les adjectifs, la description physique et le caractère! Demandez tout simplement à vos étudiants de trouver 4 adjectifs (ou plus ;op ) pour chaque personne que le personnage principal rencontre. N’hésitez pas à exploiter le début en revoyant les objets, la chambre, les vêtements, etc.. On pourrait même faire compléter la fiche d’identité de chaque personnage! Enfin, pour aller plus loin, pourquoi ne pas créer des paroles! N’oubliez pas que nous avons beaucoup d’autres courts-métrages sur Instant Fle! Et s’il vous reste quelques minutes, écrivez-nous comment vous avez utilisé ce « Speed Dating » !
Séquence sur la publicité - Marthe au Cdi C'est un e séquence que j'ai proposé aux élèves de 5° et 4° que j'avais toute l'année à l'emploi du temps. Elle permet d'aiguiser le regard des élèves et leur apprendre à être attentifs à des ficelles souvent utilisées dans les publicités. J'ai axé la deuxième séance plus particulièrement sur les stéréotypes féminins et masculins qui sont véhiculés très fortement par la publicité. Déroulement : Séance 1 : Le fonctionnement d'une publicité → Tous les élèves répondent à un questionnaire sur leur rapport à la publicité en général. → Mise en activité : Projection des publicités au vidéoprojecteur. → Points à aborder durant les discussions : le financement et le rapport à l'audimat, l'utilisation des stéréotypes, les façon de créer le désir, de choquer, de pousser à la consommation... Les publicités (vous pouvez cliquer sur les noms des marques pour visionner la publicité) Séance 2 : Les stéréotypes féminins et masculins dans la publicité → Définition d'un stéréotype Bilan :
Autour de la gastronomie