Cinéma – séquence création d’un film – La classe de Mallory Dans le cadre d’un mini-projet lors des APC, nous allons travailler avec les élèves à la création d’un court film. Ce projet s’étalera sur 7 séances d’une heure trente et aboutira à la création d’un DVD du film. Sur le plan pédagogique, il permettra de travailler : l’écriture scénaristiquele vocabulaire du cinéma: plan, mouvements de caméra, raccords, métiers du cinéma…l’utilisation du caméscope,de l’appareil photo numérique et de logiciels de montage…la mémorisation et le jeu théâtral Je mets en ligne dans cet article tout le matériel nécessaire à la mise en oeuvre de ce projet. Le livret du projet à destination des élèves Séance 1 Le déroulement de la séance 1 Les vidéos pour le jeu de piste des plans Les fiches pour le jeu des cadrages avec appareil photo Séance 2 Le déroulement de la séance 2 La fiche synopsis pour l’exercice sur les mouvements de caméra. Séance 3 Le déroulement de la séance 3 Séance 4 Séance 5 -Tournage Séance 6 – Tournage + tournage générique WordPress: J'aime chargement…
Le projet - Doc en Stock Télérama : critiques de films Retrouvez toutes les critiques de films par "Télérama" Attention, chaque magazine ou journal ayant son propre système de notation, toutes les notes attribuées sont remises au barême de Allociné, de 1 à 5 étoiles. De Michele Placido Avec : Ottavia Piccolo, Anne Consigny Film français , italien , suisse - Thriller Voir la bande-annonce | Séances Critique de Nicolas Didier Michele Placido signe un huis clos tendu dans un décor d’usine en sursis. La critique complète est disponible sur le site Télérama Critique de Guillemette Odicino Ce premier long métrage d’un Estonien, célébré pour ses courts, brille par son habileté, mais manque un peu d’émotion. La critique complète est disponible sur le site Télérama Critique de Cécile Mury Ce double et sensible portrait féminin devient, peu à peu, un voyage authentique et émouvant, de zones industrielles en vergers bourdonnants. La critique complète est disponible sur le site Télérama Critique de Jacques Morice Critique de Pierre Murat Critique de Jérémie Couston
Top 15 des courts-métrages d'animation à montrer aux enfants Je vous invite à découvrir 15 courts-métrages d’animation qui vont ravir toute la famille et particulièrement les enfants ! Bon visionnage ! « Soar » d’Alyce True Ce magnifique film d’animation est intitulé « Soar ». Il encouragera les enfants (et les adultes) à suivre leurs rêves et leurs idées, à croire en eux et à persévérer. « Every Star » de Yawen Zheng « Every Star » est un magnifique court-métrage d’animation réalisé par la talentueuse Yawen Zheng. « The Present » de Jacob Frey Un court-métrage très émouvant qui raconte l’histoire d’un adolescent, accro aux jeux vidéo, dont la vie va changer après avoir reçu un cadeau de sa mère. Ce film a reçu plus de 50 prix dans différents festivals. « Lily and the snowman » de Dan Abdo and Jason Patterson « Lily et le bonhomme de neige » est un fabuleux film d’animation qui nous rappelle qu’on est plus heureux en vivant le moment présent et en écoutant nos émotions. L’idée d’introduire une créature appelée « Luminoir » est…lumineuse ! Moralité ?
Cinéma – Fiches histoire du cinéma et de l’animation – La classe de Mallory Dans le cadre d’une participation à un projet départemental « Petit cinéma de classe », nous avons été formé sur l’histoire du cinéma et de l’animation, depuis les jouets pré-optiques jusqu’à l’animation et les techniques actuelles. Ce projet a été propice à travailler en arts visuels sur la fabrication de jeux pré-optiques : flip-book, thaumatrope, zootrope… afin que les élèves comprennent les principes du cinéma et de l’animation (succession d’images fixes, persistance rétinienne, effet phi…). J‘ai donc réalisé les fiches suivantes afin de travailler avec les élèves sur ces notions. La plupart sont accompagnées de matériel ou de consignes pour réaliser ces objets. Je partage donc avec vous ces petites fiches, dans l’ordre chronologique. Le folioscope ou flip-book Le thaumatrope Le phénakistiscope Le zootrope Le praxinoscope Le zoopraxiscope Le kinétoscope Le cinématographe Une petite frise chronologique sur l’histoire du cinéma et de l’animation WordPress: J'aime chargement…
Bienvenue sur le site FL2I - Français Langue d'Intégration et d'InsertionFrançais Langue d'Intégration et d'Insertion | Le site de la formation linguistique des personnes en parcours d'intégration et d'insertion Le site FL2I accueille toutes les personnes concernées ou intéressées par la formation linguistique et/ou l’accompagnement social des personnes en insécurité langagière, c’est-à-dire des migrants et des francophones natifs engagés dans des parcours d’intégration et/ou d’insertion sociale, professionnelle et citoyenne. Vous êtes formateurs professionnels, coordinateurs pédagogiques ou responsables de formation, décideurs institutionnels ou politiques, étudiants, bénévoles ; vous êtes, d’une façon ou d’une autre, intéressés par cette question : le site FL2I a pour objectif de vous apporter des informations, des ressources théoriques et pratiques et des activités pédagogiques et didactiques en accès totalement libre. Il a été conçu et il est animé par une équipe de l’Université de Lorraine, spécialiste de la formation des adultes en insécurité langagière, qui travaille en lien permanent et très étroit avec les acteurs de terrain. Enregistrer
Le cinéma en classe de FLE La stop motion (ou animation en volume en bon français) est un principe d’animation à partir d’images fixes mises bout à bout pour créer du mouvement. Cela permet de donner vie à des objets. C’est une technique d’expression ludique, créative et vraiment simple à mettre en place même avec des enfants. Stop Motion Animation maker pro (version iOS) a l’intérêt de faire apparaître en transparence la dernière photo prise ce qui permet d’être plus précis dans l’animation. L’appli iMotion (version iOS) est facile à prendre en main et permet d’exporter ses vidéos gratuitement. L’appli Animation en volume (version iOS – version Androïd) est aussi très simple d’utilisation. Stop Motion Maker (version Androïd) est sans doute l’une des application les plus simples à utiliser mais la version gratuite impose des limites comme l’affichage de publicités, un maximum de 300 images par film et une exportation en basse résolution uniquement.
L’utilisation du court-métrage en classe du FLE Aux universités soudanaises Méthode audiovisuelle de “COURT-METRAGE” Mon projet de mémoire est d’intégrer des TICES dans l’enseignement du FLE, mon intérêt essentiel est d’apporter des nouvelles connaissances scientifiques et les appliquer dans un avenir proche au profit de mon pays. En plus, j’ambitionne à contribuer au développement et à l’ouverture de mon pays sur le monde entier. L’un de mes souhaits, la poursuite de mes études jusqu’à l’obtention de doctorat.Actuellement, je suis enseignante de français à l’Université de Khartoum-Faculté de Pédagogie.Cette expérience m’a donnée envie d’aller plus loin dans l’acquisition de connaissance dans le domaine de l’enseignement et particulièrement dans la spécialité Didactique du Français et des Langues du Monde. Par ailleurs, mon choix est motivé par la réputation que possède l’Université Sorbonne Nouvelle-Paris3 par la qualité de ses formations.J’ai toujours rêvé de poursuivre mes études supérieurs au sein de cet établissement honorable. Mots-clés: Tices- court-metrage- audiovisuel- innovation-didactique-
CIRCONSCRIPTION DE TOUL Activités pour aborder le cinéma en classe et éduquer le regard Dans son article intitulé « Éduquer le regard », paru dans Les Cahiers pédagogiques (n° 512, mars-avril 2014), Isabelle Crenn, conseillère pédagogique arts visuels, animatrice pédagogique nationale à l’OCCE, présente un florilège d’activités pour aborder le cinéma en classe. Comment apprendre aux élèves à devenir spectateur et intégrer le cinéma aux apprentissages, sans que ce dernier ne soit qu’une sortie récréative, même s’il est essentiel d’y trouver du plaisir ? Comment développer des compétences de lecteurs d’images, sachant que l’image, comme l’écrit, est une représentation et, partant, objet de lecture et d’apprentissage ? Comment prélever des indices dans l’image en s’appropriant les codes ? Comment transformer les éléments visuels en éléments significatifs et comprendre eue l’image fait sens et que sa composition résulte d’une intention ? Travail préparatoire • Présenter le dispositif, le projet de classe.
Cours de Français pour Étranger : le Top des Applis ! On ne va pas ici vous parler de Babbel, duolingo ou Mosalingua, qui sont des applications très connues pour apprendre de nouvelles langues étrangères. Si l’on se concentre sur le français pour étrangers, on découvre que d’autres applications peuvent être aussi efficaces, sinon plus, pour apprendre à parler français rapidement pour les non-francophones. Comme le dit ce proverbe tchèque, "On vit une nouvelle vie pour chaque nouveau langage que l'on parle. Il est temps de vivre de nouvelles vies… En apprenant le français par exemple. Pour vous y aider, nous avons sélectionné les applications indispensables pour apprendre le français pour étranger ! Les meilleurs professeurs de FLE - Français langue étrangère disponibles 1er cours offert ! 4,9 (24 avis) 5 (63 avis) 4,9 (52 avis) 5 (73 avis) 4,9 (32 avis) 5 (9 avis) 5 (45 avis) 5 (36 avis) 1er cours offert Application FLE : Itooch français langue étrangère Les cours et exercices son très bien expliqués. L’application compte notamment : Le plus ? Le plus ?
Une critique, des images pour travailler l’oral (A2) – Cinéma et FLE (Français Langue Etrangère) Lorsque nous recourrons au cinéma en FLE, nous ne construisons pas seulement des activités autour de séquences. Nous avons aussi accès à tout ce qui fait partie de l’univers d’un film : son affiche, les interviews de son réalisateur et de ses acteurs, les critiques rédigées sur lui, etc. Nous pensons souvent que le cinéma, qui présente des paroles corporalisées/gesticulées, est un excellent moyen de développer les compétences de compréhension et d’expression orales de nos apprenants. Mais, attention, voici une vision bien limitée que nous avons. L’univers du cinéma est aussi riche de documents écrits et d’images fixes qui nous permettent de travailler l’oral. Voici une activité que j’ai menée auprès d’apprenants de niveau A2. J’ai créé cette activité autour du film Shutter Island de Martin Scorsese. 1. a) Projetez la page d’accueil du blog In the mood for cinema de Sandra Mézière. Ce blog est accessible au lien : www.inthemoodforcinema.com 2. 3. WordPress: J'aime chargement…
Court-Métrage : "Speed Dating" Je ne sais pas si vous le connaissez déjà, mais ce court-métrage sur le Speed Dating est indispensable en classe! Au début, j’ai dû m’habituer un peu à la manière dont il a été réalisé, mais regardez-le jusqu’à la fin! Vous verrez qu’il est parfait pour revoir les adjectifs, la description physique et le caractère! Demandez tout simplement à vos étudiants de trouver 4 adjectifs (ou plus ;op ) pour chaque personne que le personnage principal rencontre. N’hésitez pas à exploiter le début en revoyant les objets, la chambre, les vêtements, etc.. On pourrait même faire compléter la fiche d’identité de chaque personnage! Enfin, pour aller plus loin, pourquoi ne pas créer des paroles! N’oubliez pas que nous avons beaucoup d’autres courts-métrages sur Instant Fle! Et s’il vous reste quelques minutes, écrivez-nous comment vous avez utilisé ce « Speed Dating » !
Séquence sur la publicité - Marthe au Cdi C'est un e séquence que j'ai proposé aux élèves de 5° et 4° que j'avais toute l'année à l'emploi du temps. Elle permet d'aiguiser le regard des élèves et leur apprendre à être attentifs à des ficelles souvent utilisées dans les publicités. J'ai axé la deuxième séance plus particulièrement sur les stéréotypes féminins et masculins qui sont véhiculés très fortement par la publicité. Déroulement : Séance 1 : Le fonctionnement d'une publicité → Tous les élèves répondent à un questionnaire sur leur rapport à la publicité en général. → Mise en activité : Projection des publicités au vidéoprojecteur. → Points à aborder durant les discussions : le financement et le rapport à l'audimat, l'utilisation des stéréotypes, les façon de créer le désir, de choquer, de pousser à la consommation... Les publicités (vous pouvez cliquer sur les noms des marques pour visionner la publicité) Séance 2 : Les stéréotypes féminins et masculins dans la publicité → Définition d'un stéréotype Bilan :