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Histoire-géographie-citoyenneté - penser l'histoire du Monde : une conférence de C. Grataloup (1)

Histoire-géographie-citoyenneté - penser l'histoire du Monde : une conférence de C. Grataloup (1)
C. Grataloup est enseignant-chercheur à l'université de Paris-Diderot. Pour lui, on ne peut plus faire d'histoire sans géographie : les questions de localisation des processus sont fondamentales. Notre histoire est géographiquement localisée. On a tendance à ramener l'espace au temps. Dans une large mesure, il faut plutôt ramener le temps à l'espace, les mettre en dialogue. 1. Dans les années 50, le roman national, puis le roman européen sont enseignés dans les écoles. 2. A partir des années 80, c'est la fin de deux grands récits : le structuralisme et le modèle évolutionniste (avec notamment le marxisme). Ainsi, l'image familière du monde (planisphère Mercator orienté au Nord, équateur, méridien de Greenwich placé en 1884) est modifiée. A gauche : la projection d'Arno Peters (1973), en fait James Gall (1855). La diffusion de la post-modernité connaît trois moments principaux : L'architecture post-moderne L'expression post-modernité est d'origine strictement architecturale. 3. Related:  G3 MondialisationHistoireSITES RESSOURCES INTERDISCIPLINES

Every Plane Flight in the World Over One Year [Animated Map] One Year of Global Air Traffic (Full Screen Version) Select a country to view only that country’s incoming and outgoing air traffic. Built with Blueshift / data from World PopEmbed this on map on your website This globe displays one year of global air passenger traffic. In the graphic, the air passenger flows are visualized as 1.4 million particles — each one representing 2,000 passengers. The globe should be running smoothly if your browser is up to date. For comparison, here is another map, this one made by Dr. For the most part, both maps reveal the same major patterns. What’s not apparent from looking at the smaller map, but is clear when you zoom in on the globe, is that those blips in Asia are actually denser and brighter than any individual route in the U.S. or Europe. The world’s busiest flight routes are not where you might expect The busiest routes are not in the U.S. or Europe as you might expect. Here is what the top 10 looks like. Embed this map Credit: Follow Metrocosm Related

ECPAD - Etablissement de Communication et de Production Audiovisuelle de la Défense Le site pédagogique 5 000 ans d’évolution des religions dans le monde Une carte animée de la répartition des religions dans le monde en 5 000 ans. L’expansion des religions sur 5000 ans en 2… par Spi0n L’hindouisme, le bouddhisme, le judaïsme, le christianisme et l’islam sont les cinq plus grandes religions pratiquées dans le monde. Cette carte animée synthétise l’expansion complexe de ces religions sur 5000 ans et en seulement 2 minutes. Très instructive, elle retrace les étapes de l’expansion géographique de chacune d’elle à travers le temps suite aux innombrables guerres, conquêtes ou du simple bouche-à-oreille. Aujourd’hui, avec 2,4 milliards de chrétiens, 1,4 milliard de musulmans, 900 millions d’hindous, 325 millions de bouddhistes et 15 millions de juifs, les différentes religions ont façonné l’Histoire telle que nous la connaissons aujourd’hui.

Le concentré de tomate, un produit agro-industriel mondialisé La parution de l'ouvrage de Jean-Baptiste Malet, L’Empire de l’or rouge. Enquête mondiale sur la tomate d’industrie (Fayard, 2017, 288 pages) a conduit la presse d'actualité à publier de nombreux articles sur la tomate dans la mondialisation. L'auteur enquête sur l'histoire et la géographie du concentré de tomates, produit phare de l'industrie agro-alimentaire. Il s'agit d'une géographie entièrement mondialisée, dans laquelle la province chinoise du Xinjiang est intégrée aux circuits mondiaux par l'intermédiaire de conglomérats agro-industriels détenus par des généraux de l'Armée populaire de Chine, comme l'entreprise Cofco. Les pays occidentaux n'en sont pas les seuls débouchés : le concentré de tomate en boîte envahit les marchés des pays en développement, y compris dans les populations les plus pauvres qui peuvent l'acheter à la cuillère dans certains pays, alors que c'est déjà l'un des produits alimentaires les moins chers. Pour compléter :

Le casse-tête géographique : cartographier la richesse des nationsLa Géothèque Depuis que j’enseigne la mondialisation et la géographie du développement (donc depuis que j’enseigne tout court), je suis confronté à une douloureuse question. Lorsque les élèves ont colorié les pays riches (habituellement les pays de feu le « Nord » moins l’ex-URSS), les pays en transition, les BRICS, les pays ateliers (et/ou leurs acolytes, émergents, exportateurs, pétroliers, etc.) et enfin les déprimants Pays les Moins Avancés, que faire de ce qui reste, des ni producteurs, ni riches, ni moins avancés ? Comment trouver un classement qui permette de trouver une place à chacun des 193 pays du monde, même une place par défaut ? Groupe 1 : Les pays riches Commençons par les pays riches. J’ai choisi d’incorporer au groupe des riches les 6 pays de l’UE qui était sous le seuil adopté, en considérant que l’UE dans son ensemble pouvait être classée dans les pays riches, pour tenir compte des politiques de rééquilibrage qui sont mises en œuvre. Groupe 2 : Les BRICS Groupe 5 : les PMA

Patrimathèque Objectifs Qu'elles nous embrassent au cinéma ou qu'on les guide du bout de son doigt, toutes les images ont leur mot à dire. Les façons dont nous les regardons et les usages que nous en avons en disent long sur nous-mêmes. Cette rubrique comporte des modules courts permettant d'aborder et de décrypter différentes formes audiovisuelles. Des captations de conférences complètent ces propositions, afin de mieux cerner l'évolution de nos regards et des régimes de production audiovisuelle. Clips, séries, mashups, machinimas, films suédés et spécimens pêchés dans l'océan des films amateurs postés sur la Toile, amusantes, belles, violentes ou angoissantes, telles sont les images auxquelles on s'intéresse dans la rubrique D'un écran à l'autre.Des frères Lumière à Alain Guiraudie en passant par Charlie Chaplin, Dziga Vertov, Jean Renoir, Alfred Hitchcock ou Jacques Demy, la rubrique Le cinéma à la loupe invite à suivre le sens des images du grand écran, avec pour guide un son, une couleur, un mouvement...

Le Couloir du temps | CNRS Direction éditoriale Direction de la communication du CNRS : Brigitte Perucca, Fabrice Impériali Coordination de projet Emilie Smondack (CNRS), Patrice Brugère (RATP) Conception graphique et réalisation Sarah Landel (CNRS) Comité éditorial Dominique Armand (INSU), Clément Blondel (INEE), Maya de Buhan (INSMI), Christophe Cartier-Dit-Moulin (INC), Isabelle Grandrieux (Journal du CNRS), Christiane Grappin (INSU), Laure Guion (INS2I), Muriel Ilous (INSIS), Simon Jumel (INP), Armelle Leclerc (INSHS), Jean-Antoine Lepesant (INSB), Marie Mabrouk (CNRS Images Photothèque), Ludivine Pelletier (CNRS Images Vidéothèque), Élodie Péribé (INEE), Jonathan Rangapanaiken (INC), Matthieu Ravaud (Journal du CNRS), Anne de Reynies (INSB), Chloé Rimailho (INSIS) Anthony Teston (INSU), Charline Zeitoun (Journal du CNRS). Merci à tous ceux qui ont participé à l’élaboration des contenus de cette exposition Prototype du robot-archéologue Speedy, dans le cadre du projet Corsaire Concept.

Le circuit mondial d'un produit : la noix de cajou Acteurs, flux, réseaux de la mondialisation Dans le cadre du programme de Géographie en 1e Bac Pro, le premier sujet d'étude "Acteurs, flux, réseaux de la mondialisation" nous propose une situation sur "Le circuit mondial d'un produit". Le logiciel gratuit en ligne StoryMapJs, permet aux élèves de suivre virtuellement ce parcours de la noix de cajou à travers les continents et de comprendre le processus de la mondialisation d'un produit. Grâce au découpage d'extraits de l'émission Capital consacrée à ce sujet (aout 2017), nous suivons cette petite noix, apparue récemment dans nos rayons. Les questions, liens et documents présents sur le Storymap figurent également sur le document Libre Office ou Word proposé en téléchargement afin de permettre aux élèves de disposer d'un support ainsi que d'une trace écrite. Une description de Storymap sur Outils Tice Storymap Un tutoriel pour utiliser Storymap Télécharger la fiche élève (Libre Office) Télécharger la fiche élève (Word) Storymap

Géopolitique du football : l'Amérique du nord désignée pour accueillir le mondial de 2026 À 14 h ce mercredi 13 juin 2018, heure de Moscou, trois pays qui avaient fait candidature commune ont été désignés par un vote pour organiser la coupe du monde de football de 2026 : le Canada, les États-Unis et le Mexique. Leur candidature conjointe l’a emporté avec 134 voix contre 65 voix pour le Maroc. La géographie du sport est largement présente dans les programmes scolaires notamment comme exemple de la mondialisation, mais également comme l’une des composantes des relations internationales. Le processus de désignation des pays organisateurs peut éclairer la manière dont sont prises des décisions internationales, relevant ici du secteur privé (la FIFA est une association, sur le plan juridique), mais impliquant très fortement des États et des territoires. La procédure de désignation a changé depuis 2013, comme l’explique un article de Frédéric Autrant dans Libération : « Jusqu’à présent, le choix du pays organisateur incombait à la vingtaine d’élus du comité directeur de la Fifa.

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