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Vidéo sur la faune du sol

Vidéo sur la faune du sol

http://www.youtube.com/watch?v=TV6oPgR1XBY

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Figures Animées pour la Physique Vous y trouverez un grand nombre (371 à ce jour) d'animations et de simulations scientifiques dédiées à la Physique, aux Mathématiques, à l'Astronomie... Ces animations sont des simulations numériques ou géométriques interactives de deux types : Des animations Flash, symbolisées avec l'icône , réalisées avec le logiciel Flash. Voir la page de mode d'emploi. Construire un silo à compost © Jean-Jacques Raynal Votre jardin regorge de matériaux bons à composter ? Discret, facile d’utilisation, adoptez le silo à compost. Voici le modèle de celui utilisé dans les jardins de Terre vivante, en Isère. Le compostage des "déchets" du jardin n'est pas en soi quelque chose de compliqué. Un bon mélange des matériaux disponibles - tontes de gazon, restes de culture, feuilles mortes... -, un ou deux brassages, deux ou trois arrosages : en quelques mois, ces matériaux grossiers se transformeront en une matière première précieuse pour les plantes comme pour le sol.

BRF : introduction au Bois Raméal Fragmenté On désigne par l'acronyme BRF (Bois Raméal Fragmenté) une méthode consistant à broyer des branches pour améliorer le sol. Les fragments de rameaux et de petites branches épandus puis incorporés au sol le régénèrent naturellement... A découvrir ! Vous avez dit BRF ? Le BRF est une méthode exploitée depuis longtemps au Canada, mais qui ne fait parler d'elle que depuis peu en France, à la faveur du développement d'un jardinage (et de cultures) éco-responsable(s). A l'aide d'un broyeur de végétaux, le jardinier ou l'agriculteur va broyer les branches encores vertes car fraîchement coupées, et les incorporer au sol.

Calendriers, miroirs du ciel et des cultures Bienvenue sur le site "Calendiers, miroirs du ciel et des cultures" Les animations multimédias ci-dessous vont te permettre de mieux comprendre certains phénomènes astronomiques, comme les saisons, les phases de la Lune ... Tu verras même, à travers l'histoire des calendriers, que l'astronomie est présente dans notre vie de tous les jours. Note : Si les animations ne se chargent pas, il faut installer un plugin flash sur ta machine.

Proposition de loi visant à interdire l'exploration et l'exploitation des mines d'hydrocarbures liquides ou gazeux AU NOM DE LA COMMISSION MIXTE PARITAIRE (1) CHARGÉE DE PROPOSER UN TEXTE SUR LES DISPOSITIONS RESTANT EN DISCUSSION DU PROJET DE LOI visant à interdire l'exploration et l'exploitation des mines d'hydrocarbures liquides ou gazeux par fracturation hydraulique et à abroger les permisexclusifs de recherchescomportant des projetsayant recours à cette technique, (1) Cette commission est composée de : M. Gérard César, sénateur, président ; M. Serge Grouard, député, vice-président ; M. Michel Havard, député, et M. Michel Houel, sénateur, rapporteurs.

le site de la Circonscription d'Aubenas 2 - C3 Astronomie Plan de l' Animation Pédagogique Astronomie Salavas, 20 février 2013. L’astronomie sans matériel ? Observer : Solvivant.fr (voir ci-dessus en cliquant sur les étiquettes) De plus en plus on cherche à reprendre la main sur sa nourriture, sa santé... On retrouve la même tendance dans le domaine du jardin:

Académie de Créteil - Sciences Physiques - Cycle 3 : Quelques outils pour la construction de progressions communes Deux statuts possibles pour ce document : pour l’année de transition 2016-2017, afin de repérer ce qu’il reste à traiter en 6ème dans le programme de cycle 3, à utiliser par les professeurs de Physique-Chimie, SVT et Technologie de la classe de sixième ; à partir de la rentrée 2017, support pour organiser la progression commune sur l’ensemble du cycle 3, à utiliser par les professeurs des écoles et les professeurs de Physique-Chimie, SVT et Technologie de la classe de sixième. D’autres documents attachés à cet article permettent une comparaison des programmes de cycle 3 de 2008 et 2016 pour repérer les points restants à traiter en sixième durant l’année 2016-2017 : Lien vers le programme de 2008 actuellement en vigueur sur le cycle 3 (CE2, CM1, CM2) :

images Site Web pour cette image La classe de 6 e du cycle 3 Cycle 3 Cycle 4 CM1 CM2 6e 5e 26 images qui vous feront repenser toute votre existence... De quoi remettre les choses à leur place ! Woah. L'Univers, c'est grand. J'espère que vous avez le cœur bien accroché, parce qu'on va partir loin, très loin au delà des étoiles. Attachez vos ceintures ! Matière 6ème Voir l'animation Les propriétés de la matière sur Classer les objets en famille Définir vos critères selon leur propriétés ? sciences de la vie et de la Terre - Recenser les informations de la sortie "environnement" du collège dans un plan interactif mis à jour le 07/11/2012 Utiliser OpenOffice Writer pour réaliser un plan numérique de son collège, afin que les élèves de sixième puissent y reporter l'ensemble des informations reccueillies et traitées lors de la sortie "découverte de l'environnement proche" de début d'année. Ce plan peut être préparé sous forme d'un fichier OpenOffice Writer que les élèves pourront colorier et compléter. Des images des êtres vivants rencontrés lors de la sortie sont disponibles en légende. Ces images peuvent être déplacées sur le plan pour localiser leur répartition. Le fichier peut soit être mis à disposition des élèves sur E-lyco soit donné sur une clé USB.

L'apprenti chimiste: des expériences amusantes Expérience 9 : Une couleur qui part et puis revient Une couleur qui part et puis revient par sciencesetavenir Produits : de la soude domestique à 30 %, du glucose en poudre (en pharmacie), du bleu de méthylène (en pharmacie ou magasin d’aquariophilie) et de l’eau.. Les prolongements pédagogiques à partir du jardinage à l'école : les fiches activités Ces fiches ont été conçues avec des conseillers pédagogiques pour prolonger la pratique du jardinage et la connaissance des plantes à travers des activités très variées en sciences expérimentales, biologie, technologie, éveil scientifique, arts plastiques… Chaque fiche se compose : - d'une partie destinée à l'enseignant qui précise pour chaque activité, le niveau et les liens avec les programmes scolaires, les objectifs pédagogiques, une proposition de déroulement et la présentation des résultats attendus,

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