Baccalauréat en France Le baccalauréat s'obtient en passant l'examen du même nom, constitué d'épreuves écrites et orales se déroulant en classes de première et de terminale. Pour réussir l'examen, les candidats doivent obtenir une note moyenne d'au moins 10/20. Le diplôme permet d'accéder à l'enseignement supérieur. Le terme est apparu au sein de l'université de Paris au XIIIe siècle pour désigner un grade intermédiaire vers la maîtrise ès arts ou les doctorats en droit, en théologie et en médecine, il s'est répandu ensuite dans les autres universités de France et en Angleterre via l'université d'Oxford. Les premiers baccalauréats datent en France du XIIIe siècle avec l'apparition de l'université de Paris. Le baccalauréat en arts était un grade de l'ancienne faculté des arts (voir par exemple : faculté des arts de Paris) avant la Révolution. Les deux nouveaux baccalauréats, baccalauréat des lettres et baccalauréat des sciences, s'inscrivent dans l'héritage de la maîtrise ès arts. Médecine et pharmacie.
Réforme du bac : programme de Français en 1ère générale (2019-2020) Les objectifs de l’enseignement du Français en 1ère En 1ère générale, le programme de Français suit les objectifs fixés pour l’ensemble du cursus scolaire. L’intérêt est de permettre aux élèves de renforcer leur culture personnelle, de développer des compétences pour s’exprimer à l’écrit et à l’oral, ainsi que pour lire et interpréter des textes. Des exercices diversifiés d’écriture et de lecture, t’amèneront à améliorer tes capacités de rédaction, de compréhension, et d’expression. Lors de ces cours, tu étudieras des œuvres littéraires, qui participeront à enrichir ta culture générale. Réforme du bac : les oeuvres au programme de Français en 2019-2020 En plus de toutes ces compétences que tu pourras acquérir, cette discipline a pour objectif de te transmettre le plaisir de la lecture, et de cultiver ton imagination. L’étude de la langue au lycée Le programme de Français en 1ère générale accorde une place fondamentale à l’étude de la langue. Les objets d’étude La mise en pratique La poésie
La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme (Objet d'étude 2de) - La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme I/ Le théâtre : rappels théoriques sur le texte théâtral A) Texte et représentation 1- Le texte théâtral · Didascalies : partie du texte qui n’est pas destinée à être entendue mais qui donne des informations scéniques. · L’autre partie du texte est composée par les paroles du personnage appelées répliques. 2- La parole des personnages · Répliques : parole des personnages · Stichomythie : échange très rapide, vers à vers, de répliques. · Tirade : réplique longue et qui a une unité, elle forme un tout cohérent · Monologue : tirade d’un personnage seul sur scène, correspond à un moment important de la pièce. · Aparté : un personnage se parle à lui-même alors que d’autres personnages sont sur scène. B) La double énonciation C) Les étapes de l’action 1- L’exposition Il s’agit de l’exposition d’une pièce de théâtre. 2- Le nœud de l’intrigue 3- Le dénouement Il s’agit de la solution apportée au problème. Un acte comprend un ensemble de scènes.
candidat individuel / épreuve de français MENE1910712N Cette note de service est applicable à compter de la session 2021 du baccalauréat, pour les épreuves communes de contrôle continu des enseignements de spécialité de la voie générale suivis uniquement pendant la classe de première, telles que définies dans l'arrêté du 16 juillet 2018 relatif aux modalités d'organisation du contrôle continu pour l'évaluation des enseignements dispensés dans les classes conduisant au baccalauréat général et au baccalauréat technologique. Sauf mention supplémentaire, les épreuves communes de contrôle continu des enseignements de spécialité suivis uniquement pendant la classe de première ont le même format pour les candidats concernés par l'article 1er et l'article 9 de l'arrêté mentionné ci-dessus. Les sujets de ces épreuves sont issus de la banque nationale de sujets. Elles se déroulent au troisième trimestre de la classe de première. Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques Épreuve écrite Durée : 2 heures Objectifs Structure Notation A. B. Arts
Bac de français: la liste des œuvres à étudier vient de tomber La liste de douze œuvres imposées pour le baccalauréat de français met en lumière les auteurs les plus étudiés par les lycéens, ceux qui gagnent en popularité et ceux qui plaisent de moins en moins. La liste des œuvres à étudier pour le bac de français 2020 vient de tomber au BO le 4 avril. Au programme de la filière générale: Victor Hugo, Baudelaire, Apollinaire, Montaigne, Stendhal, Yourcenar, Beckett, Madame de Lafayette, La Fontaine, Montesquieu, Racine et Beaumarchais (voir la liste complète plus loin). Au-delà de ces titres, l’enseignement de la littérature en collège et lycée compte son lot de «stars», d’auteurs qui «montent», passent de mode ou sortent du purgatoire. » LIRE AUSSI - Bac 2019: les sujets probables du bac de français Cette liste «imposée», relativement classique selon les professeurs de lettres interrogés par l’AFP, est une nouveauté. » LIRE AUSSI - Les livres à lire cet été selon le lycée Henri IV Marivaux plaît beaucoup aux jeunes - Samuel Beckett, Oh!
Français au lycée : Comment mettre en œuvre les nouveaux programmes ? L’été 2019 des professeur.es de français en lycée s’annonce studieux. « To do list » : s’approprier les nouveaux programmes, (re)lire les œuvres imposées, construire des progressions et des séquences, mettre à jour les compétences et connaissances dans l’enseignement de la langue, fabriquer les cours, imaginer des démarches d’appropriation des œuvres. Sans doute pour concilier des aspirations contradictoires, faute d’avoir su choisir totalement entre les « anciens » et les « modernes », les programmes empilent les contenus et les attentes au risque de désorienter, voire de s’avérer irréalisables. D’où le défi : comment ne pas se faire écraser par l’ampleur des tâches à prévoir ? A Nancy : éclairages et recommandations Le site de l’académie de Nancy propose des documents intéressants pour donner à comprendre la lettre et l’esprit des nouveaux programmes. On trouve dans ces documents de l’inspection des recommandations fortes. Le site propose aussi des exemples précis. Jean-Michel Le Baut
Sciences de la Vie et de la Terre - Banque de QCM en sciences de la vie et de la Terre. Les QCM font partie intégrante de l’épreuve de sciences de la vie et de la Terre au baccalauréat série scientifique à compter de la session 2013. Les nombreux QCM, des sujets de baccalauréat ou réalisés lors des échanges de pratiques au lycée dans l’académie ont été regroupés sous la forme d’une banque de sujets utilisables en 1S, L ou ES et en terminale S. Premières S, L et ES Terminale S Thème 1-A-1 Le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique. Thème 1-A-2 Diversification génétique et diversification des êtres vivants. Thème 1-A-3 De la diversification des êtres vivants à l’évolution de la biodiversité. Thème 1-A-4 Un regard sur l’évolution de l’Homme. Thème 1-A-5 Les relations entre organisation et mode de vie, résultat de l’évolution : l’exemple de la vie fixée chez les plantes. Thème 1-B - Le domaine continental et sa dynamique. Thème 1-B-1 La caractérisation du domaine continental : lithosphère continentale, reliefs et épaisseur crustale. Bac S 2015 - Amérique du sud.
Français en classe de 1ère des séries technologiques | Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports Article 1 - Le programme de l'enseignement de français en classe de première des séries technologiques est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en application à la rentrée de l'année scolaire 2011-2012. Article 3 - L'arrêté du 5 octobre 2006 fixant le programme d'enseignement de français en classe de première des séries générales et technologiques est abrogé à compter de la rentrée de l'année scolaire 2011-2012. Article 4 - Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté qui sera publié au Journal officiel de la République française. Fait le 8 février 2011 Annexe Français - classe de première, séries technologiques Préambule Finalités Le programme de français en classe de première technologique répond à des objectifs qui s'inscrivent dans les finalités générales de l'enseignement des lettres au lycée : l'acquisition d'une culture, la formation personnelle et la formation du citoyen.