Le questionnement et les questionnaires interactifs Plusieurs outils gratuits permettent de créer des questionnaires en ligne. Tout ce dont vos élèves ont besoin, c’est d’un appareil mobile et d’une connexion internet. Mais, avant tout, quelle est la valeur pédagogique d’un questionnaire interactif? Cette formation propose de jeter un regard nouveau sur un moyen pédagogique bien connu, le questionnaire. Clientèle : Primaire et secondaireFormat : Présentation, ateliers demi-journée, journée ou accompagnement Documents de formation Diaporama de la présentation (Google présentation) Présentation Prezi Consulter le dossier sur les questonnaires interactifs Outils technologiques Socrative Socrative, version webSocrative sur iOS: version élève, version enseignantSocrative sur Android: version élève, version enseignant Kahoot! Kahoot en version web élève (Android)Kahoot en version web enseignant
Abondance : ressources et liens sur les outils de recherche (mot Cette zone du site Abondance vous propose de nombreuses ressources sur des sujets variés, qui ont tous trait à la recherche d'information et à la promotion de site Web : - Les sites indispensables Il n'y a pas qu'Abondance.com dans la vie :-) Voici une liste d'autres sites web fournissant bon nombre d'informations sur les moteurs de recherche et le référencement de sites web. - Les weblogs Weblogs officiels de smoteurs de recherche ou sites mis en place par des passionnés, les weblogs sont légion dans ce domaine... - Les forums Il existe de nombreux forums, en français et en anglais, sur lesquels vous pouvez partager votre passion des moteurs de recherche
B2i et arts plastiques 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
Pepit.be : des exercices intéractifs gratuits pour tous Le site de nos amis bleges pepit.be propose plus de 1250 exercices gratuits de la maternelle au secondaire sous licence "Creative Commons" . Les exercices sont proposés par niveau d'âge mais aussi par entrées disciplinaires (conjugaison, tables de multiplication).... Les exercices en Flash peuvent être éxécutsé directement en ligne ou téléchargés sur son ordinateur pour jouer ultérieurement hors connexion. Choix des exercices : Exemple pour le Niveau Quatrième Primaire - P4 Français Adjectifs, trouver et écrire Adjectif, mettre au féminin Adjectif, mettre au pluriel le groupe Associer 6 noms à l'image Classer par catégorie (nom, verbe, adjectif, etc.) Mathématiques Exemple : L'ensemble des exercices est téléchargeable pour PC et MAC, vous pouvez ainsi les utiliser "hors ligne. Plus d'informations ici :
Guides et outils pour chaque étape de la recherche I. Apprentissage de la recherche d'information 1.1. Guides généraux Chercher pour trouver Sous la direction de Paulette Bernhard, un groupe interrégional canadien présente une démarche complète de recherche pour les élèves. InfoSphère : apprendre à faire une recherche d'information efficace Ce site canadien, développé par une équipe du Service des bibliothèques de l'UQAM, a pour but d'aider les étudiants à acquérir les compétences de base nécessaires à une recherche efficace d'information. (Consulté le 12 janvier 2010) CERISE, conseils aux étudiants pour une recherche d'information spécialisée efficace (Consulté le 12 janvier 2010) 1.2. Rechercher sur Internet Trousse de recherche d'information dans internet 1.3. 1.4. II.
F3-MITIC Scénarios pédagogiques Dans le cadre de la formation F3-MITIC, les formateurs et formatrices en formation (FEF) développent, au cours de l’année, sept scénarios pédagogiques en lien thématique avec les modules I à XI. Ce travail s’effectue en groupes de 2 à 3 FEF. Une quinzaine d’heures de travail collaboratif à distance sont consacrées à l’élaboration de chaque scénario Pour mémoire, on peut distinguer trois types de formations : F1 = formation reçue par les élèves (primaire, secondaire I ou II, formation professionnelle) F2 = formation reçue par les enseignants et enseignantes (formation initiale ou continue) F3 = formation reçue par les formateurs ou formatrices de formateurs ou de formatrices (formateurs ou formatrices d’enseignant-e-s) Qu’est-ce qu’un scénario pédagogique ? Le scénario est un instrument d’explicitation et de communication à des tiers d’un projet de formation ou de déploiement d’activités d’intégration des MITIC. Présentation d’un scénario Quelques ressources
Ressources - Comprendre et utiliser Internet Mis à jour le 24/08/17 par Jean-Christophe Olivier Le nouveau kit Internet Attitudes mis à jour en Aout 2017 est disponible en téléchargement ci-dessous, il se compose de 10 fiches et de 3 infographies à destination des lycéens, parents et formateurs pour apprendre à utiliser Internet et les outils numériques de manière raisonnée, en toute sécurité. Télécharger le kit Internet Attitudes nouvelle version 08 2017 (fiches A4 livret A5) Les 5 premières fiches : Blog / Cartes Mentales / Droits et Internet / E-Réputation / Information en ligne Les 5 autres : Jeux en Ligne / Maitrise des Outils / Outils Numériques / Réseaux Sociaux / Smartphones Infographies Vous pouvez télécharger les fiches et infographies unitairement ci-dessous : Les fiches Internet Attitudes Les infographies :
La pédagogie 3.0 expliquée simplement. Le parcours de Stéphane Côté en est un où une certaine effervescence l’entoure concernant la pédagogie. Si vous l’avez déjà rencontré en personne, vous avez tout de suite remarqué son emballement quasi enfantin lorsqu’il parle de l’enseignement. En effet, il cherche, découvre, évalue, mesure l’impact de ses idées qui se tissent autour d’une approche non conventionnelle qu’il décide d’intituler la pédagogie 3.0. En 2012 il quitte son poste de conseiller pédagogique en TIC qu’il occupait depuis plus de quatre ans pour aller lui-même mettre à l’épreuve cette vision de la pédagogie actualisée afin de voir, si oui ou non, il y a matière à partager et à déployer… À son atterrissage dans la réalité d’une classe, il remarque qu’il avait oublié la pression du temps et ses effets néfastes sur la réflexion. Définition de la pédagogie 3.0 : Contrairement à une méthode, la pédagogie 3.0 est une approche complète qui englobe : Maintenant, d’où provient la nomenclature de la pédagogie 3.0? Au plaisir,
Dotstorming. Créer un brainstorming en ligne Dotstorming est un outil collaboratif simple et gratuit qui permet de créer très facilement une séance de brainstorming en ligne. Gratuit ne veut pas dire sans valeur. La preuve avec ce service en ligne très pratique qui donne la possibilité d’interroger un groupe de personnes sur le ou les meilleurs choix à faire dans une liste d’options possibles. Particulièrement bien pensé, Dotstorming offre une sorte de tableau blanc virtuel permettant d’épingler les différents éléments du débat. L’utilisation est très simple. Après une inscription rapide, vous allez pouvoir créer votre premier sondage. Vous pouvez épingler et soumettre au débat du texte, des photos ou encore des vidéos. Il ne vous reste plus qu’a partager l’url unique proposée par Dotstorming avec les personnes avec qui vous voulez collaborer. Les participants suivant votre url n’auront pas besoin de s’inscrire. Tout cela fonctionne très bien et de manière fluide. Lien: DotStorming
Transimooc - Transapi En résumé Pour mener un projet TransiMOOC, voici un guide méthodologique TransiMOOC. Pour avoir tous les témoignages du blog sur TransiMOOC L’évaluation du projet a été réalisée en 2014 par le cabinet Geste : téléchargez sur ce lien la version en 2 pages et ici la version longue. L’évaluation du projet a été réalisée en 2015 par le cabinet Geste : téléchargez ici la version longue. TransiMooc Histoire-Géo Education-Civique En 2015, TransiMOOC Histoire Géo a proposé un concours autour des révisions du brevet des collèges du 18 mars au 7 mai 2015. La première édition de TransiMooc, en 2014, a permis à des jeunes de réaliser pour d’autres jeunes un MOOC Histoire-Géo/Éducation civique pour le brevet des collèges, hébergé sur la plateforme Beebac. Il a reçu le prix du projet de MOOC le plus innovant lors du 1er MOOCamp français et le prix Coup de Coeur lors de l’université d’été à Ludovia en août 2014. Edition 2015: TransiMOOC Passeurs d’art
Le cercle d’action en une image Le cercle d’action est une méthodologie créative que percolab utilise en développement organisationnel. Ça aide à dénouer un sujet complexe et travailler la culture organisationnelle. Comment documenter en une image une démarche de plusieurs mois? Voici l’exemple avec un client/collaborateur extraordinaire : le Centre de Communication Santé des Capitales (CCSC). Le CCSC assure les services de traitement des appels d’urgence de nature préhospitalier. L’organisation a voulu profiter de l’occasion des travaux de préparation du déménagement de ses bureaux pour réfléchir à la nouvelle réalité de son travail. C’est cette démarche particulière nous avons traduit, non pas dans un rapport écrit, mais sur un support qui favorise le partage et la poursuite des échanges au sein des membres de l’équipe.
Ecrire pour le web, écrire pour le site | DocTICE – Site des document@listes de l'académie de Besançon Rédiger pour le Web, c’est avant tout écrire pour un utilisateur qui cherche quelque chose, en lui donnant des liens ; votre contenu se doit d’être compréhensible pour l’internaute. L’écriture Web n’est pas linéaire, elle est circulaire. Écrire pour le web est un exercice un peu particulier qui devra répondre aux attentes distinctes de deux types de «lecteurs» : les internautes qui ont pris l’habitude de survoler l’information sans la lire et les moteurs qui lisent tout de A à Z, mais ne comprennent rien. Alors voici quelques conseils avant de vous lancer : 1. donner un titre explicite, bref et évocateur ! dans le cas des réseaux : ne pas mettre le nom du réseau, et utilisez la(es) catégorie(s)dans le cas des séquences : ne pas utiliser “Séquence : “, et utilisez la(es) catégorie(s)1 seul titre et un seul sujet par articlene pas écrire en majusculefaire court et “percutant”se souvenir qu’il est la source de l’URL, donc se contenter de lettres et de nombres 2. affecter des catégories
Innovation dans le secteur public - 6 virages à prendre Du 12 au 18 octobre 2015, l’administration va vivre au rythme de la « semaine de l’innovation publique« . Que l’on soit fonctionnaire, usager du service public ou simple observateur, cette deuxième édition donne envie de participer. Le slogan est prometteur et invite au mouvement : « la France fait bouger ses services publics » ! Des initiatives et réalisations marquantes vont être présentées dans toute la France. Pour que ce mouvement s’amplifie et produise des changements concrets dans nos vies de citoyens, l’administration doit se doter d’une vision et se mettre en capacité de négocier au moins 6 virages, correspondant à 6 leviers de transformation. Premier virage : le numérique Portails en ligne, dématérialisation de procédures, nouveaux services numériques, ouverture des données publiques (open data), et demain big data : la France a clairement fait le choix de miser sur l’administration numérique. Des initiatives notables ont vu le jour.
Éducation aux médias et à l'information - Éducation aux médias et à l'information La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples. L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ? L'éducation aux médias et à l'information : comment ? Source : Point d'étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique Les dispositifs au service de l'EMI "Inscrite dans la loi de refondation de l'École, l'éducation aux médias et à l'information contribue à préparer les élèves d'aujourd'hui à devenir les citoyens de demain. Le parcours citoyen