Sites web sur le TNI - Sélection de sites et ressources en ligne

PFC Enseignement du Français – FLORAL-PFC Soyez les bienvenus sur le site du projet PFC-EF (PFC-Enseignement du français), piloté par: Sylvain Detey (Université Waseda),Chantal Lyche (Université d’Oslo), Dominique Nouveau (Université Radboud de Nimègue) Elissa Pustka (Université de Vienne). Ce site est destiné aux enseignants et apprenants de français, ainsi qu’aux chercheurs et étudiants en linguistique française qui s’intéressent au français parlé contemporain, saisi dans sa variation orale au sein de l’espace francophone.Il vise à fournir des ressources, linguistiques et didactiques, accessibles en ligne et utilisables pour :L’enseignement / apprentissage de l’oral (français parlé vs. français écrit);L’enseignement / apprentissage des variétés de français dans le monde (normes vs. variations) Ces ressources sont exploitables dans les domaines du français langue étrangère (FLE), seconde (FLS) et première (FL1).

VIRGULE — Cahiers d'activités FLAM À propos de la collection L’initiative de la collection VIRGULE — Cahiers d'activités FLAM, est le fruit du travail d’enseignants du programme Français langue maternelle (FLAM) qui œuvrent au sein de l’organisme Éducation française de la Bay Area (EFBA). Le Centre de la francophonie des Amériques a contribué à la réalisation de ces manuels dans le but de faire découvrir davantage aux apprenants et enseignants du français la francophonie des Amériques. Par l’inclusion de référents culturels des Amériques dans le contenu dans ces manuels, ces « repères » permettent d’intégrer une dimension culturelle à l’apprentissage et l’enseignement du français. Ces manuels familiarisent également les usagers aux services offerts par la Bibliothèque des Amériques. Ces cahiers d’activités sont destinés aux 3 groupes d’âge suivants :

5 initiatives pour repenser l’espace d’apprentissage Bureau, estrade, tableau noir ; et si on sortait un peu de la salle de classe traditionnelle ? Ça tombe bien, c’est ce qu’une partie de la communauté pédagogique mondiale a en tête ! Rivalisant d’idées originales, ces formateurs imaginent les “salles de classe du futur”, faisant la part belle aux nouvelles technologies et au besoin des élèves d’apprendre autrement, avec plus d’interactivité, d’échange… et de confort, dans tous les sens du terme. Sydologie a sélectionné pour vous cinq initiatives intéressantes. 1/ L’école sans aucune salle de classe, à Stockholm Le groupe Vittra, qui gère une trentaine d’écoles en Suède, a sans doute créé à Stockholm le paradis de la modulation des espaces d’apprentissage.

Guide pour l’enseignement du français aux adultes migrants A voir également notre article : « les sites gratuits pour apprendre le français » Animer un atelier FLE FLI Informations Wikipédia sur le FLI La plate-forme Doc en Stock Optimisez l’ organisation de la salle de classe En tant qu’enseignant, formateur ou même élève, vous avez certainement remarqué que l’ organisation de la salle de classe a un effet déterminant sur la manière dont chaque élève apprend et se comporte durant les cours. Même si vous n’avez pas pu formaliser une théorie, votre constat était des plus vrai. Quelques études montrent que l’agencement des lieux d’enseignement a un impact sur l’engagement des élèves et leur participation aux activités pédagogiques. 2016c Présentation Cet article reprend en le complétant le modèle de la "procédure standard d'enseignement de la grammaire", publié déjà depuis quelques années en Bibliothèque de travail (document 009) et mis en œuvre dans les articles 2001i et 2001h, cette foi en étudiant sa mise en œuvre concrète dans les manuels depuis le début du XXe siècle et en le comparant à d'autres modèles de progression des activités d'enseignement-apprentissage : celui de la "taxonomie des objectifs" de Bloom 1956, celui des "activités intellectuelles" de D'Hainaut adapté à la didactique des langues en 1981, et celui des "instances cognitives" de Puren 2005d, dont le schéma est repris dans le document 017. Cette étude met en évidence la grande complexité de son fonctionnement, qui présente des phénomènes de récursivité, d'inversion, de combinaison, de reprise, de raccourci, de report, de continuum et de différenciation.

Le rugby , vous connaissez ? Voilà quelques ressources 3. Les règles du rugby expliquées aux enfants A2+ / B1 - Histoire de nom4. Gérer l’hétérogénéité par la gestion de l’espace classe Dans cette vidéo, le collège innovant Pierre Emmanuel de Pau nous fait part d'une réflexion intéressante sur l'impact de l'espace classe sur l'attitude des élèves et leur rapport au travail et aux autres. Ils partent du constat suivant concernant les élèves: manque d'attentiongrande hétérogénéitémanque d'autonomiela bougeotteagressivité

99 dessins pour ne plus faire de fautes Sandrine Campese a une méthode plutôt efficace pour vous aider à retenir l’orthographe des mots qui peuvent poser problème : Vous n’avez plus aucune excuse. Images © Éditions de l’Opportun Français Langue Étonnante Amap, Crowfunding, Blabla car… quèsaco ?!! Pour se mettre à la page sur ces nouvelles tendances, voici une proposition de cours sur la consommation collaborative destinée à des étudiants de niveau B1. Vous y trouverez la compréhension d’un article du site éponyme ainsi qu’une vidéo présentant le fonctionnement d’une plateforme de vente directe : « La Ruche qui dit oui ! ».