LES DIX INFRACTIONS D’ENEDIS From private profit to public liabilities: how platform capitalism’s business model works for children 14 September 2017 Young people choose to use platforms for play, socialising and expressing their identity. Image by Brad Flickinger (Flickr: CC BY 2.0) Two concepts have recently emerged that invite us to rethink the relationship between children and digital technology: the “datafied child” (Lupton & Williamson, 2017) and children’s digital rights (Livingstone & Third, 2017). The concept of the datafied child highlights the amount of data that is being harvested about children during their daily lives, and the children’s rights agenda includes a response to ethical and legal challenges the datafied child presents. Children have never been afforded the full sovereignty of adulthood (Cunningham, 2009) but both these concepts suggest children have become the points of application for new forms of power that have emerged from the digitisation of society. Children predominantly experience the Internet through platforms Platforms exist to make money for investors Why is this a problem?
Que va-t-on faire de l'usage des outils Gafam à l'école ? Constatant qu'un nombre non négligeable d'enseignants utilisait d'ores et déjà les outils des géants du web (Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft ou Gafam) à des fins pédagogiques en classe, le directeur du numérique éducatif au ministère de l'Education nationale, Mathieu Jeandron, avait pris la plume mi-mai pour définir quelques jalons à leur bon usage. S'en suivirent des réactions inquiètes des éditeurs d'espaces numériques de travail (ENT) et de certaines associations proches du milieu de l'éducation. Si certains craignent la remise en cause du développement d'outils sécurisés conçus spécialement pour un usage éducatif encadré et neutre, les collectivités tentent, quant à elles, de rester pragmatiques. A l'heure où le numérique éducatif s'affirme comme une priorité, ce qui concerne l'environnement numérique des élèves est scruté avec beaucoup d'attention. Encadrer et sécuriser les usages existants Les éditeurs d'ENT fulminent La Cnil appelle à la vigilance
Bruxelles pose les bases d’un marché unique des données L’année dernière, le président de la Commission européenne, Jean-Claude Juncker, avait mis le paquet sur le numérique dans son "discours de l’Union". En 2017, la question passe au second plan dans son discours au Parlement européen, avec pourtant deux briques essentielles pour un marché unique des objets connectés : l’interopérabilité des données et la cybersécurité. Ces propositions qui complètent le règlement européen sur la protection des données doivent "débloquer des opportunités pour l’économie des données dans l’Union européenne", assure le vice-président de la Commission en charge du numérique, Andrus Ansip, sur son blog. certification renforcée et promotion de la "cyber hygiène" En matière de sécurité, l’exécutif européen propose un règlement qui renforcerait les pouvoirs de l’Agence européenne de cybersécurité, l’Enisa, et créera un cadre de certification et de labélisation européen. proposition sur les données non personnelles
Certification des compétences numériques - Projet de cadre de référence des compétences numériques pour l'école et le collège Un projet de cadre de référence des compétences numériques comportant un référentiel et une échelle des niveaux de maîtrise pour remplacer le B2i. Le nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que les nouveaux programmes confortent la place du numérique dans les enseignements et les pratiques éducatives. Les activités d'apprentissage permettent aux élèves de développer des connaissances et des compétences, mais aussi d'élargir leur compréhension des enjeux du numérique. Dans ce contexte, un nouveau projet de cadre de référence a été élaboré en 2016. Il a vocation à remplacer le B2i à la rentrée 2017-18 À télécharger prochainement les domaines, les compétences et l'échelle des niveaux . Organisation du référentiel Le référentiel s'organise en cinq domaines et seize sous domaines de compétences. 8 niveaux de maîtrise des compétences Pour chacun des domaines et sous-domaines, 8 niveaux de maitrise sont identifiés. Accès à la version beta de la plate-forme PIX
[GDPR] E-commerçants, voilà ce qui vous attend 252. C'est le nombre de jours restants avant la mise en application du règlement général de protection des données, le fameux GDPR. Quelles conséquences pour les petits et moyens e-commerçants ? Quelles mesures doivent-ils prendre pour être conformes aux exigences de cette nouvelle réglementation qui vise à protéger davantage les consommateurs ? "La nouvelle règlementation concernera tous les traitements de données à caractère personnel et s'appliquera dès qu'un résident européen sera concerné, peu importe que l'entreprise ait son siège basé aux Etats-Unis", prévient Marc Schillaci, le président d'Oxatis. Un consentement éclairé Le premier principe du GDPR est celui du consentement éclairé. Les internautes devront aussi disposer de la portabilité de leurs données. Adopter des solutions privacy by design Comment mettre en œuvre ces nouvelles obligations ? Le data protection officer pas systématique
"On ment aux élèves sur leur niveau réel" Augustin d'Humières est un militant de l'égalité républicaine. Ce quadragénaire au regard d'encre se bat quotidiennement pour elle. Depuis 1995, il enseigne le grec et le latin au lycée Jean-Vilar à Meaux (Seine-et-Marne), dans un quartier difficile. Il avait raconté cette aventure dans son livre précédent ("Homère et Shakespeare en banlieue", éditions Grasset, Paris, 2009). La suite après cette publicité Dans ce naufrage, il pointe l'irresponsabilité des syndicats et de celle de la hiérarchie de l'éducation nationale, et tout le déni institutionnel qui enveloppe l'effondrement des résultats scolaires. Merci, votre inscription a bien été prise en compte. Vous jugez sévèrement le niveau de beaucoup d'élèves qui sortent du lycée… Les élèves apprennent ce que nous leur disons d'apprendre, et beaucoup suivent assez docilement les consignes que nous leur donnons. Et ce ne sont pas les élèves les principaux responsables. Laisserons-nous mourir le grec et le latin? Que proposez-vous ?
À propos des données pédagogiques Le Directeur du Numérique pour l’Éducation, Mathieu Jeandron, a récemment envoyé une lettre qui encourage l’utilisation par les établissements scolaires de logiciels et de services d’entreprises numériques, pour administrer les données pédagogiques, c’est-à-dire les données concernant les élèves de l’Éducation nationale. Comme les données médicales, elles sont personnelles aux élèves, très sensibles et représentent une valeur considérable par exemple pour des agences de recrutement. CC0 Public Domain La Société informatique de France tient à rappeler qu’il incombe à l’Éducation nationale de les protéger. Ces données doivent rester sous le contrôle de l’Éducation nationale. Il s’agit bien de questions de souveraineté de l’Éducation nationale et, au-delà, de la République. Les données pédagogiques ont une valeur énorme car, même si c’est encore peu le cas aujourd’hui, elles peuvent servir à améliorer l’enseignement, en évaluant les méthodes, les contenus, les outils.
La rentrée des professeurs documentalistes : quelques ressources [Nouveau #profdoc ?] : un hashtag proposé par le Twitter Eduscol Doc Le compte Eduscol Doc a proposé au fil de l’été un certain nombre de tweets avec la mention [Nouveau #profdoc] ?].Pour retrouver ces tweets, voir le « moment » dédié Préparer la rentrée 2017 Nous vous proposons ici quelques uns de ces liens Nouveau #profdoc ? Les professeurs documentalistes sur le web Profdocosphère Les professeurs documentalistes sur Twitter Quelques exemples de comptes Twitter de CDI S’abonner à la lettre Edu_Num Documentation Les centres d’intérêt Les partenaires artistiques et culturels Dossier EMI sur éduscol Événements autour de la littérature jeunesse Prendre contact avec LeCLEMI dans son académie Préparer la rentrée 2017 Sur EduScol ressources et grandes orientations. Autres signalements Concours scolaires 2017-2018 pour mobiliser vos élèves de primaire, de collège et de lycée.
Protection des données : les entreprises au défi du nouveau règlement européen Le texte, qui doit entrer en vigueur dans moins d’un an, va radicalement changer les règles du jeu. Dans moins d’un an, le 25 mai 2018, un nouveau règlement européen va encadrer la protection des données détenues par les entreprises et les administrations. Largement méconnu, il va pourtant radicalement changer les règles du jeu. Favoriser l’économie des données en rassurant les citoyens Initié en janvier 2012 par la commissaire européenne Viviane Reding, le règlement général sur la protection des données (RGPD) a fait l’objet d’un long travail législatif, avant d’être adopté en avril 2016. Loin de vouloir freiner cette dynamique, le RGPD vise à « susciter la confiance qui permettra à l’économie numérique de se développer ». Un impact majeur pour les entreprises Pour les entreprises et les administrations, le RGPD introduit des changements importants.