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Le Romantisme

Le Romantisme
La Révolution a clos un siècle et commencé l'autre. Un ébranlement dans les intelligences prépare un bouleversement dans les faits; c'est le dix-huitième siècle. Après quoi la révolution politique faite cherche son expression, et la révolution littéraire et sociale s'accomplit. C'est le dix-neuvième. Related:  Le romantisme

[578] - Groupements de textes sur le Romantisme Différents aspects du Romantisme Un texte préromantique : Bernardin de SAINT-PIERRE, Paul et Virginie (par exemple la mort de Virginie). Un texte post-romantique : ALAIN-FOURNIER, Le Grand Meaulnes (la première rencontre entre Meaulnes et Yvonne de Galais par exemple). Une comparaison texte / image : DELACROIX, La Liberté guidant le peuple, avec la mort de Gavroche dans Les Misérables de HUGO. Une reprise ironique des topos romantiques : par exemple dans Madame Bovary de FLAUBERT (voir la Synthèse WebLettres n°561 d’Elodie Bénard. Le théâtre romantique : voir la fin de Ruy Blas de HUGO ou celle de Cyrano de Bergerac par Rostand.

Le goût des ruines au XIXe siècle Avant le XIXe siècle... DU BELLAY J., Les Antiquités de Rome, « Pâles esprits... ». DIDEROT D., Salon de 1767, commentaire d’un tableau d’H. ROBERT (texte reproduit dans le Lagarde et Michard du XVIIIe siècle, p. 222, sous le titre « La poétique des ruines ») - cela permet de montrer comment le goût des ruines envahit la sensibilité européenne à la fin du XVIIIe siècle). Textes du XIXe siècle CHATEAUBRIAND (de) F. Document sans-titre Musée des Beaux-arts de la ville d’Avignon : peintures, sculptures et objets d’art du XVe au XXe siècle rassemblés dans un hôtel particulier du XVIIIe siècle. Le Service Éducatif propose plusieurs parcours de découverte des collections du musée au public scolaire. Avant la visite : les enseignants peuvent rencontrer les responsables du Service Éducatif le mercredi après-midi de 14 h 30 à 17 h pour préparer la visite de leurs élèves. Il sera mis à leur disposition des fiches-élèves accompagnées de documents expliquant la démarche adoptée et proposant réponses et commentaires. - Le romantisme (lycée, seconde) Ces parcours servent de base pour élaborer des projets spécifiques et peuvent être aménagés pour une exploitation en collège, lycée ou dans des classes post-bac (BTS ou classes préparatoires) Présentation complète des activités proposées par le musée

Le romantisme à traversde Victor Hugo (Ac Lyon) Vision politique de Victor Hugo Première partie, livre premier, depuis « - De quel parti es-tu ? » jusqu'à « le seigneur, le curé et le roi ! » Le Caimand (Première partie, livre quatrième, IV, depuis « Le marquis considérait cet homme. » jusqu'à « le marquis suivit le pauvre. ») La discussion dans le cachot (Troisième partie, livre septième, V) Question : D'après l'ensemble du roman, mais plus particulièrement les trois textes cités, de quel côté vont les sympathies politiques de Victor Hugo ?

[70] - Le romantisme et ses parodies Julos Beaucarne a parodié "le lac" dans un de ses sketchs. Le texte, qui avait d’abord figuré sur le 30 cm vinyl Front de libération des arbres fruitiers, a été réédité en CD en 1997, plage 9. On peut entendre le début sur le site de la FNAC. Gotlib se moque des Roses de Saadi de Marceline Desbordes-Valmore et se moque en même temps des rustres qui s’en moquent. Voir tome 5 de la Rubrique à Brac, pages 62-63 et la double planche consacrée au poème s’intitule "Un peu de poésie que diable !". Ces deux planches sont reproduites dans le Magnard Biet-Brighelli-Rispail PP. 92-93. Musset,(Ac Aix-Marseille) Cette séquence a été élaborée par Madame RAVET Marie-Gaëlle, Professeure agrégée de Lettres Classiques au Lycée Mistral à Avignon. Elle a été exploitée dans une classe de 1ère ES . 2ème séquence novembre-décembre Théâtre et représentation : Lorenzaccio de Musset (1834) Œuvre intégrale AVERTISSEMENT : les représentations filmées de cette œuvre de Musset sont rares. Problématique : en quoi le drame romantique renouvelle-t-il les formes de la représentation et la nature du héros de théâtre ? Corpus : - Acte I, scène 1 - Acte I, scène 4 - Acte III, scène 3 (« Tu me demandes pourquoi je tue Alexandre […] le tribunal de ma volonté ») - Acte IV, scène 9 Lectures cursives : · Ionesco : Le roi se meurt (ed. 1963) · Racine : Phèdre (1677) Projections video : - Lorenzaccio de Musset, mis en scène par Zeffirelli à française (1976) - Lorenzaccio de Musset, mis en scène par Dusan Jovanovic à de Saint-Etienne (1998) - Phèdre de Racine mis en scène par Patrice Chéreau (2003) Textes complémentaires : - délibérer

[383] - Les mots du romantisme Le forum est ouvert - 01-11-2004 - par AdministrateurVous pouvez à votre tour apporter une contribution à cet échange en proposant des titres, adresses de sites, références bibliographiques voire témoignages qu’il vous semblerait utile de publier en complément de cette synthèse. MENTIONS LÉGALESCet espace est destiné à vous permettre d’apporter votre contribution aux thèmes de discussion que nous vous proposons. Les données qui y figurent ne peuvent être collectées ou utilisées à d¹autres fins.

Deux aspects du romantisme : Romantisme et Histoire / Romantisme et Nature (Ac Versailles) Présentation Objectifs Cette séquence est axée sur l’étude d’un mouvement littéraire et culturel, le romantisme. Nous avons inclus dans cette séquence l’étude de l’image au même titre que celle des textes afin de montrer les rapports entre littérature et peinture. Le groupement de textes fait une large place à la poésie lyrique et épique. Nous avons délibérément limité l’approche du romantisme à deux grands aspects, « le romantisme et l’Histoire » et « le romantisme et la Nature », mais d’autres thème ont été évoqués, en particulier pendant la recherche de tableaux romantiques via internet ou lors de la récitation de textes librement choisis par les élèves. Les textes et les images de la séquence Romantisme et Histoire Hugo, Les Misérables, la mort de Gavroche Delacroix, La Liberté guidant le peuple Hugo, Les Châtiments, « Ô soldats de l’an deux ! Musset, Confession d’un enfant du siècle (extrait) Stendhal, Le Rouge et le Noir (extrait) J.L. Romantisme et Nature Lecture suivie (Durée : 2 heures)

L’image de la femme à travers le préromantisme et le romantisme (Ac Versailles) Etude d’un mouvement littéraire et artistique : les ressources TICE du site Louvre-edu La représentation rationnelle de l’univers aboutit à une cristallisation de la vérité, figée dans les formes imposées par les structures de la science. (...) Le romantisme dénonce cette aliénation ; la conscience, pour se découvrir elle-même, doit se déprendre de l’univers du discours objectif dont elle est captive, et chercher en elle-même le principe de l’authentique connaissance de soi et du monde.Georges Gusdorf, L’homme romantique, 1984, p. 78 Introduction Aborder le romantisme par les TICE : pour une bonne utilisation des TICE Il arrive que les élèves soient parfois plus avancés en informatique que leurs professeurs : le danger que l’on perçoit ici est la dispersion suivie de noyade et sauvée par un hâtif copier-coller à travers cédéroms et ressources internet. On pourra se reporter aux travaux : L’image de la femme : un axe de lecture pour aborder le romantisme La femme évanescente ou victime

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